基于非语言符号的街道可读性调查与评价——以洛阳市老城区为例

在传统街道研究中,使用者与街道间进行的信息传递往往被忽略,利用行为心理学中使用者对于街道交往的可读的感知,从而得出街道可读性的传递媒介。本研究选取位于古都洛阳老城区的重要景区之一——东西南隅片区四种类型街道,借助非语言符号系统,构建了以使用者心理主观评价和认知地图客观评价的街道可读性评价体系,通过实地调研获取使用者对街道可读性的空间感知,评价不同类型街道可读性的影响因素。结果发现:对于商业型街道,视动符号因子、目光接触因子与街区可读性呈正相关;对于生活型街道,时空组织性因子与街道可读性联系密切。老城十字街可读性评价最高,色彩符号和空间氛围感是主要影响因素。

言与非言的多模态隐喻研究

本文从多模态角度探究隐喻理论,论证言与非言的含义及其辩证关系,阐述多模态隐喻的定义、认知符号学理论基础及空间工作机制,依据多模态隐喻的空间工作机制解析维特根斯坦提出的可说与不可说之间的辩证关系。

试论语言符号与非语言符号的共性与个性

语言符号与非语言符号的共性是:既有物质性,又有精神性;既有任意性,又有非任意性;既有概括性,又有抽象性;既有民族性,又有全人类性。二者的个性是:能指不同;能指的组合不同;能指与所指的关系不同;用法与功能不同;形成与发展情况不同。

基于非语言符号系统的养老社区交往空间塑造

随着年龄的增长,老年人的生活范围逐渐缩小并主要集中于社区,社区交往空间成为老年人重建社交网络的重要平台。文章从生理、心理和社会三方面分析老年人交往行为的影响因素,提出非语言交往对促进老年人社区交往具有重大帮助;分析老年人非语言交往的主要类型和特征,并从视—动符号系统、目光接触系统、时空组织系统和辅助语言系统出发提出养老社区非语言交往空间设计建议。

论奥斯卡获奖电影《时时刻刻》的非语言符号传播

非语言传播是人类传播方式的重要方面。在电影世界里,非语言传播包含的意义十分丰富和深远。电影《时时刻刻》是一部优秀的奥斯卡获奖电影,它的非语方符号诸如颜色、人物外貌、蒙太奇语言、实物符号和音乐符号的运用独具特色,对于阐释影片主题、刻划人物具有重要意义。

全媒体时代非语言情感符号的多元化设计演变与发展

目的全媒体时代下的非语言情感符号系统因其具有的体系性强、使用性广、叙事性强、差异模糊性的特点,已融入生活中的方方面面,研究其在多领域运用的变化和发展的成因,找到非语言符号在多层次设计运用上的发展规律。方法从传播学、功能、美学理论等不同方向切入分析其发展变化的特点,以及在多平台运用案例的前后数据变化和效果进行对比。结论总结出非语言情感符号系统已从单一从属于社交平台上的可视化沟通信息,通过不断的重组赋予新的品牌效应与内涵,逐渐转变为抽象审美衍生的文化信息亦或猎奇性认知信息等内容。非语言情感符号的表现形式已从单纯的社交属性转向商业、艺术设计领域等多平台进行创新运用,并能起到帮助人们生活情感的沟通和品牌营销的作用。

表象·语象·意象——论文学形象的呈现机制

“形象”是对应于文学感性内容的整体性概念。所有的文学形象都要凭借表象来实现。文学形象又有语象和意象之分。语象是语言级的形象 ,它依靠语词的指物和描述的功能 ,通过与表象的直接对位来实现。意象是“立象以尽意”的形象 ,以象征、隐喻、神话启喻为基本活动方式来承载或破译文化密码 ,是“不外于言亦不尽于言”的形象。在文学活动中 ,表象、语象、意象的呈现都有一定的随机性。

非语言符号在电视新闻现场报道中的应用

现场报道是电视新闻常用的报道手段,也是最能体现电视新闻传播优势的一种方式。巧妙应用非语言符号,往往对一则电视新闻现场报道起到重要作用。在媒体融合背景下,使用非语言符号,除应强化策划能力与预演意识、加强与语言符号的互补互动外,还要遵循新闻规律、生活规律,要有一定的可视性。

朦胧诗中的语象符号再符号化现象探析

诗歌中的语象符号是一种引导审美感受和传递美学信息的艺术语符。语象符号的形成是对日常语言这一庞大初始符号的改造和变异。朦胧诗语象言此意彼的变异过程在符号学视野下实质是语象符号在特定诗歌系统中的再符号化过程,该过程通过隐喻方式和作为中介的诗歌语言系统得以实现,朦胧诗语言运用大量语象凸显其反传统、反日常的语言张力。

非语言符号的文化结构

自从索绪尔创立了现代语言学 ,它已经从符号本位逐渐过渡到人本位 ,人这一语言主体在不同的文化背景下传情达意的辅助手段也不尽相同 ,广义地说 ,许多文化现象和社会行为都能起到传递信息的作用。任何非语言系统在文化背景下传递信息 ,都可大致分成“集” ,“分解成分” ,“组合方式”三部分。

CAI教学对教师非语言传播策略的挑战

教师的非语言(体态语言)在教学中能够达到视觉的直观作用、情绪的渲染作用、言语的表达作用以及结果的强化作用等。现代教学媒体的应用一定程度上制约和干扰了师生间的非语言传播,使非语言符号在课堂交流互动中不能有效地发挥作用,从而影响到教师教学水平的正常发挥。为了提高教学效果,教师应当:树立教学技术理念,具备良好的信息素养;设法优化教学课件,营造师生"交流"的机会;重视多种场域的交往,提高课堂非语言交流的效果。

浅析图书馆服务工作中的非语言交际礼仪

非语言交际是人际交往中的重要手段与形式。浅析了非语言交际的礼仪原则,阐述了非语言交际在图书馆服务工作中的具体应用。

电视新闻出镜记者的非语言符号传播

电视新闻出镜记者的非语言符号传播,是出现频率不亚于语言符号却往往被业内人士忽视的一种传播行为。在出镜记者的现场报道中,非语言符号起到了补充、丰富语言符号的作用,并和语言符号交融在一起,实现新闻事件信息的有效传播。

教师的非语言符号的教育意义

非语言符号是人类传播活动的重要工具。教育是传播知识的重要方式。语言符号和非语言符号是其主要组成部分。该文主要从非语言符号,教师的非语言符号特征入手,了解非语言符号在教育传播过程中的特点及其作用,目的在于有效传播知识,提高教学质量。

言语规范视角下的网络语言符号化发展趋向

"网络语言符号化"是指由语符与非语符混合而成的,适用于互联网这一特殊交际语境下的符号系统化或者说是具有新兴社会方言特点语符的系统化。言语规范对其未来发展趋向的影响主要体现在:语义方面,未来它在细节义上会不断丰富,并且会因语境差异而变化;语法方面,未来它在言语规则上就具备明显的"破旧立新"倾向。

象征主义视域下的《诉讼笔录》

《诉讼笔录》作为"新寓言"派以及诺贝尔文学奖得主勒克莱齐奥的代表作品之一,通过多处意象的隐喻、波德莱尔感官美学的应用以及神话般的象征向我们完整地呈现了该部作品的象征主义体系。本文借助象征主义理论及文本分析的方法对《诉讼笔录》的象征主义特征进行阐述,试图从象征主义的视角说明《诉讼笔录》被誉为"新寓言派"代表作品的原因,同时传达作品的"生态美学"思想,为思考人和自然的相处方式提供另外一个思考角度。

从标记理论看《红楼梦》中王熙凤的言语符号和非言语符号特征

文章运用标记理论分析了《红楼梦》中王熙凤的言语符号特征和非言语符号特征发现王熙凤不仅使用了大量的无标记和有标记的称谓语、抱怨语、骂詈语、委婉语、威胁语、赞美语来与形形色色的人打交道并维持其管家大奶奶的地位,而且还善于运用话语标记语来承上启下和加强语气;王熙凤的服饰、外貌、微笑等非言语符号也具有很强的标记性,与同时代的人差别很大,表现出强烈的对立和不对称性。标记理论不仅为分析王熙风这一有血有肉的形象提供了新的视角,而且必将会给人们的日常交际带来启发。

非语言符号的文化结构

信息传达的集、分解成分和组合方式三个表达层次,其社会意义依赖于它们的组合方式。非语言符号传达的信息,因存在于不同的文化框架之内而使其成为有别于其他的独特文化现象。

浅论非语言符号在高校语文教学中的作用及应用

非语言符号在高校语文教学中具有重要作用。在课堂教学中教师能否巧妙、有效地运用非语言符号,在很大程度上关系到教学的质量和效果。在语文教学过程中,教师应从表情、手势、体态等入手,恰当运用非语言符号,驾驭教学过程,提高教学水平。

火星文的符号学阐释

火星文是为了适应网上交际的需要而创造的一种颇具特色的语言。文章从符号学的角度对火星文这一特殊的混合符号系统进行分类,并就其特点进行深入的分析和探讨。火星文包括非语言交际符号与语言交际符号两个并行的系统。语言交际符号系统是主要的,在非语言交际符号的辅助下,火星文焕发出更大的活力。如何看待火星文,还需要人们加以引导和规范。