企业数字化转型与产品市场竞争地位

数字经济促进企业生态系统的构建,大数据为企业开展多元化经营、获取和沉淀客户资源赋能,研究企业数字商业模式的形成和扩大如何影响公司在产品市场中的竞争地位已成为深入了解企业数字化转型的重要议题。受资源积累和动态能力的影响,企业数字化转型提高产品市场竞争地位主要是通过增强企业创新能力和扩大企业客户网络影响来实现。当企业的融资约束较大、管理层权力较小和所在地区的文化更加强调业绩或未来导向时,上述结果更加显著。进一步的研究发现,企业数字化转型将提高公司采用差异化竞争战略的概率,降低公司采用成本领先战略的倾向,补充证明了数字技术驱动产品市场竞争力提升主要表现为企业销售优势的重构和增强。

中国式教育现代化论述的唯物史观阐释——基于起源、主体、价值的三维考察

教育是涵养人才与塑造发展新动能高度统一的历史战略。中国式教育现代化重新指认了一系列区别于其他现代化教育方式的完整体系,其中蕴含的独特教育理念为全面建设社会主义现代化国家提供了基础性支撑。基于唯物史观历史与逻辑统一的视角,教育起源的劳动性确证标注了客观世界的物质原则,教育主体的人民性阐释强调了社会主义发展的群众语境,教育价值的实践性建构指明了马克思主义的本质旨归。起源、主体、价值的三维角度科学阐释了中国式教育现代化论述“从哪里来,到哪里去”的问题,构成了完整的理论逻辑闭环,不仅为新时代价值观的树立提供科学指引,也为马克思主义教育观的推进提供重要借鉴意义。

如何形成有价值的课程知识

在课程研究领域,与“什么知识最有价值”“谁的知识最有价值”不同,“有价值的知识如何形成”这一提问方式摒弃了传统课程知识观对知识建构主体的理性或权力身份的探讨,强调“主体去中心化”,即将课程知识和权力放到历史的脉络中检视,追溯主体所在的论述空间的构建路径。“有价值的知识如何形成”这一问题旨在揭示课程知识的实质、课程知识的建构以及课程知识的自然化与常态化过程,描述了课程知识作为限定并传达社会规则的物质性实践的本质属性、由社会和历史双重建构的生成过程以及课程知识所构筑的话语空间对儿童的区隔与规训。积极探索有价值的课程知识形成的多元理路,可借助“碎片化”的思考工具、“当下历史”的研究范式、“社会知识论”的研究方法论,在强化人们对课程知识的警惕与反思的基础上,为人们提供突破课程知识圈围的合法性依据与具体研究方法论,使教育研究者乃至师生有意识,也有能力主动探寻课程知识的多种可能。

Strategy Approach towards Product Lifecycle Management

Mass Customization and global economic collaboration drives the product development and management beyond internal enterprise to cover the whole product value chain. To meet such requirement, a strategy approach focusing on data organization for product lifecycle management was promoted. The approach takes product platform as the base, view engine and rule-based access as data access mechanism, and integration and collaboration bus as a enabler to allow participants involved in product lifecycle to get convenient, WEB-based access to the internal and external content, applications, and services.

从对立世界到相互嵌入:中国情境下的“社区与社会”

“社区与社会”是社会学的经典议题,其中包含着类型学和进化论两种分析视角,最终也形成了关于社区命运的争议。但是,这个经典议题的理论局限在于其分析是基于一种二元对立的世界观,同时忽视了中国式现代化视域下“社区与社会”关系的呈现方式和意涵必然有不同表现与可能。在总体性社会解体以后,关于中国情境下的“社区与社会”议题需要强调两个重要问题:思考共同体如何从总体性社会释放的空间中不断被生产出来;从实践社会学立场出发,观察行动者如何处理与权力和市场的复杂关系,如何从这种相互交织而非对立世界中选择性建构自己的生活共同体。

从“作为生产者的作者”到文学的生产性——伊格尔顿马克思主义文艺观刍议

在解构或重构一切的背景下,伊格尔顿可能是最接近马克思主义基本立场的西方马克思主义文艺批评家之一。他对唯物主义批评范畴的界定,对各范畴之间、文本的形式与内容、文学与历史、文学与意识形态和历史与意识形态之间关系的论述无不基于马克思主义的基本原理。从“作为生产者的作者”到文学乃至文学批评的“生产性”,他颇有说服力地阐释了文本的生成动因及其意识形态功能,既反对把文本视为意识形态直接反映的庸俗马克思主义文艺观,也反对把作者视为“创造者”的灵感说。这对我们重审文学与世界、文学批评中艺术与语境两个向度之间的关系具有启示意义,有利于我们反思文艺场域理论脱离实际和对文学文本简单历史化两种极端倾向。

大食物观视角下森林生态产品价值实现路径研究

森林粮库是贯彻落实大食物观,构建多元食物供给体系的天然载体。首先,基于价值论、功能论界定森林生态产品。其次,从历史逻辑和理论逻辑阐述大食物观推动森林生态产品价值实现的基本逻辑。再次,基于基本逻辑从粮食安全观、民生福祉观和绿色发展观解析森林生态产品价值实现的关键问题。最后,从农业多功能性、产品多元供给、产业绿色创新3个维度提出大食物观视角下森林生态产品价值实现路径:一是梳理森林生态产品价值链;二是完善森林生态产品供应链;三是构建森林生态产品产业链。

课程思政下安全生产观融合实验室安全教育实践探索——以仓储管理专业课程为例

以四川旅游学院仓储管理专业课程实训室教学实践为例,将安全生产观与实验室(实训室)内涵建设、实验室安全意识培养相结合,通过开展基于认知地图的物流实训室意象感知、基于现场调研的物流实训室安全检视、基于虚拟仿真的物流实训室消防教育,进行了课程思政下融合安全生产观与实训室安全教育的“知行合一”实践探索,以期为推动地方应用型本科院校相关专业课程思政与实验室(实训室)安全教育建设提供参考。

奥康纳与福斯特的马克思主义生态观比较研究

詹姆斯·奥康纳和约翰·贝拉米·福斯特作为生态马克思主义的代表性人物,虽同属北美生态马克思主义流派,但二者及其学术共同体在生态危机溯源、理论内核形塑与消解路径探寻等方面展开了激烈的思想交锋,由此形成了各自的马克思主义生态观。奥康纳主张对历史唯物主义做出结构性完善,而福斯特致力于对马克思的经典文本进行生态化阐释。比较二者的马克思主义生态观,既有助于厘清生态马克思主义发展史,亦能对中国生态文明建设提供理论依据。

马克思主义与民法典——苏俄人民司法委员会民法典草案制定之探讨

十月革命初,基于《共产党宣言》和恩格斯《共产主义原理》建立的苏俄打算消灭民法,实行战时共产主义,很快导致大饥荒。形势所迫,必须搞新经济政策,也就是承认一定的私有制,对外开放。此时需要改变民法虚无的初衷,为制定民法典寻找理论依据。苏联学者避开《共产党宣言》和恩格斯的《共产主义原理》对民法的所有权法、继承法、家庭法的不平等性的批评,在马克思的《〈政治经济学批判〉序言》中找到了生产关系作为民法的对象,从而把民法经济法化(去掉家庭法、削减继承法到最小规模),1922年的苏俄民法典建立在这样的思想基础上,影响到所有的社会主义国家包括我国的民法形态。本文是为新形态的民法寻找存在依据的代表性作品,在研究第一部苏俄民法典的文献中有一定的引用率,暂未找到其他有同样影响的作品。翻译此文,有助于理解我国的民法为何如此形态,以及有别于西方的部分缘由。

马克思正义观对柏拉图正义观的超越

随着政治哲学的复兴,正义问题再次进入人们的视野。柏拉图是西方哲学史上首个系统阐述正义的思想家。柏拉图的正义观从“正义的原则”出发,不仅将正义与分工结合起来,还将城邦正义和个人正义联系起来,构建了一个从下到上的正义观。马克思从“现实的人”出发,赋予正义双重内涵,从生产领域揭示了正义的本质,并说明正义的最终目的是实现人自由而全面的发展。马克思对柏拉图的正义观进行了前提置换和逻辑重构,超越了柏拉图的正义观。

列斐伏尔“空间生产”理论的生态观及其启示

列斐伏尔的生态批判思想源于马克思“人化自然”。列斐伏尔认为,资本主义空间生产以物质为载体并通过物化的形式将自身嵌入自然界之中,人为地制造了人与自然难以愈合的尖锐矛盾。为解决资本主义空间生产带来的种种生态问题,列斐伏尔主张以总体性生态观建构一种生态化空间生产,变革非生态的空间生产方式,以达到人与自然的和谐,最终实现人类的永续发展。列斐伏尔空间生产理论批判了资本主义空间生产给人与自然关系造成的生态困扰,探索了空间生产的生态化发展道路。列斐伏尔的空间生产理论所彰显的生态文明意识,对当代中国建设生态化城市空间和实现人与自然和谐共生的现代化,均具有一定的理论和现实意义。

基于《考工记》色彩观的现代产品色彩设计研究

《考工记》是中国工艺美术着色最早而又系统的文献资料,对现代产品色彩设计有着重要的研究价值。首先,本文通过对《考工记》中画缋之事、设色之工、材美工巧的分析,研究中国传统色彩观念的形成、色彩技艺的发展、色彩表征的应用。然后,阐述了基于《考工记》色彩观的现代产品色彩设计意义。最后,探析基于《考工记》色彩观的现代产品色彩设计思路。以期在弘扬中国传统色彩的同时,为现代产品色彩设计提供一定借鉴。

安全生产责任保险信息管理系统的构建与应用

建立和实施安全生产责任保险制度是发挥保险机构防范化解重大安全风险、提高企业安全生产能力的重要举措。本文系统分析了安全生产责任保险的发展现状及实施过程中存在的问题,根据有关标准和规范,设计开发了一套基于Model View Controller框架的安全生产责任保险信息管理系统。实践表明,系统可以准确反映关联企业投保、理赔、事故预防技术服务、风险隐患等信息,有效解决安全生产责任保险业务主体多元、流程繁杂、管理低效、数据难以共享等难题,为安全生产责任保险制度的实施提供科技支撑。

如何理解马克思的历史唯物主义宗教观——从宗教批判范式的考察谈起

宗教批判的前提是明晰宗教的理论范式。以感情、精神、意志为基础的自然宗教和理性宗教,无法超脱唯心主义范式。伴随着马克思整体思想的演进,马克思从理性唯心主义转向现实的政治和社会调查,逐渐深入宗教背后的市民社会,最终确立了历史唯物主义宗教观。历史唯物主义宗教观是对以往唯心主义宗教观的根本超越,马克思以历史发生学的视角对宗教的产生、发展、演变进行了分析,科学揭示了宗教的本质。以拜物教为基础的宗教观念是当代资本主义社会新的宗教形式,具有宗教的形而上学性,但其根基仍在社会实践之中,因此可以运用历史唯物主义的原则和方法对其进行解释和祛弊。

再认传媒产品:传媒经济与管理的本体追问

产品是传媒经济与管理、经济学、管理学在逻辑起点的共同关注,并关涉传媒本体性追问。传媒作为中介性产品,揭示其作为系统和过程的存在,需从意识形态与一般讯息的产品、关系的产品、虚拟的产品、技术的产品多维展开,以此为传媒经济与管理提供重要提示。

近70年来我国劳动教育理论研究的历程与展望——基于中国知网数据库所载文献的分析

通过对中国知网数据库劳动教育主题文献的分析发现,基于发文情况和研究旨趣的差异,可将近70年来我国劳动教育理论研究划分为发端期、恢复期、巩固期和繁荣期四个阶段并呈现三大特点,即研究动力由外界驱动向内生驱动转化、研究旨趣由经验总结向理论建构过渡、研究主体由单一学科向综合学科发展。未来要继续推进我国劳动教育理论研究的深化发展,就必须要注重凸显理论建构的中国特色、提升研究主题的时代特色、增强研究内容的系统性。

物料清单视图演绎及在产品数据管理中的实现

研究了产品开发阶段3种主要物料清单视图间的演绎关系,并在产品数据管理系统中进行了应用实现。物料清单视图演绎包括结构转换和属性映射两部分,给出了由设计物料清单到工艺物料清单进而到制造物料清单转换的主要流程,并将物料清单视图属性映射归纳为泛化、关联、聚合和导出4种形式。通过在产品数据管理系统TeamCenter Engineering软件中的应用实现,验证了在产品开发阶段物料清单视图演绎方法的可行性。该项研究为产品数据管理系统中的产品结构管理功能在企业中的应用提供了可行的途径。

基于多视图的武器装备体系结构描述方法

提出了一种基于多视图的武器装备体系结构描述方法,在阐述武器装备体系结构描述的相关概念和概念模型的基础上,根据体系结构描述过程构建了一个武器装备体系结构描述框架。并通过对美军网络中心战精确打击体系的分析说明了体系视图部分的描述过程以及验证了方法的可行性。