基于网络圈群的高校思政教育话语权建构策略

信息时代,网络圈群是大学生重要的虚拟社群空间,其以多媒体技术为基础,承载了大学生的言行活动及思想话语。因此,高校思政教育应实现对网络圈群的全覆盖,通过提升思政话语在圈群中的传播效度来引导学生思想成长,形塑学生价值理念。文章基于网络圈群对高校思政教育话语传播进行深入研究,在阐释网络圈群与思政话语传播之间的交互关系基础上,分析其面临的传播困境,探讨优化传播模式的策略。

5G LAN应用及安全探讨

第三代合作伙伴计划(3rd Generation Partnership Project,3GPP)在R16中启动了5G局域网(Local Area Network,LAN)项目研究,该技术让5G网络具备了提供广域局域网的能力,为5G网络与工业网络的融合提供了助力。首先介绍了5G LAN的标准演进、实现原理、关键技术,重点说明了5G LAN在家庭/园区网、企业网络、工业网络等的典型应用;其次分析了5G LAN中基础平台、网络接入、信息隔离、信息传输等方面的主要安全问题,并分别从基础设备计算平台、网络和系统安全防护、系统隔离防护3个方面提出了解决思路和方法,提升5G LAN的整体安全防护能力。

基于含权k-壳分解的分组教学虚拟网络映射算法

提出一种两阶段的基于含权k-壳分解的分组教学虚拟网络映射算法。该算法根据含权k-壳分解法对底层网络进行预处理,然后沿着节点间的最短路径映射链路,并结合分组教学优化模型的分组、教学、自学与互学的优化策略,实现节点和链路的协调映射,从而进一步提高解的质量。仿真结果表明,所提算法作为一种多目标的虚拟网络映射算法,能够有效减少链路开启量,提升虚拟网络请求接受率及长期收益成本比。

基于网络团购的虚拟旅游流空间差异及动力机制研究

以旅游产品网络团购为研究视角,以中国26个旅游地旅游产品网络团购虚拟旅游流为研究数据,通过空间分析方法,研究虚拟旅游流的空间分布差异及形成动力机制。网络团购虚拟旅游流整体上表现出微弱离散分布特征,局部表现出一定的聚集性,总的来说虚拟客流集中于南方沿海与中部旅游资源丰富省域,中偏西部、华北及东北地区团购虚拟旅游流量较小;团购虚拟旅游流的空间分布是内外部驱动力及环境驱动力共同作用的结果,其中外部驱动力包括产品团购价格、产品类型、网络营销空间结构3个主要动力因素,相关分析表明团购价格是最主要的外部驱动因素,其次为产品类型,最后为网络营销空间结构;以团购虚拟旅游流为研究视角具有一定的新颖性,弥补了旅游流在虚拟空间研究薄弱的缺陷。虚拟旅游流流向能够在一定程度上反映现实旅游流,甚至导引现实旅游流,虚拟旅游流的研究为景区人流管理、景区容量管理提供预知警告。

微群在大学生选修课学习中的社会网络分析

以腾讯微博中的微群为研究对象,运用社会网络分析方法,借助UCINET和SPSS软件对微群的网络关系进行分析,探讨了微群的网络结构特征、内部子结构与学习者课程成绩之间的关系,并进一步探讨和对比分析了现实网络与虚拟网络的学习互助情况,得出虚拟学习社区促进学生学习交流的结论.

对网络虚拟群体中不良信息的探索

网络虚拟空间中存在着大量的不良信息。如果人们能够提高应对不良信息的免疫力,就可以免招不良信息的侵袭,从而获得优质信息资源。为实现这个目的,就需要从制度上、组织上加强管理,提高网络技术对不良信息的监管水平,净化网络环境,建立科学有效的信息质量评价体系,提升网络虚拟群体信息管理者水平,从而更好地维护网络社会秩序。

结合社会网络分析和多维特征聚类的学习小组划分方法

通过引入社会网络分析方法,建立了综合学习能力、学习状态和协作能力多维指标的学习者特征模型,应用模糊相似和模糊等价演算,以多层次的模糊动态聚类方法识别候选学习领袖,通过融合多类型学习者实现学习小组的迭代划分。实验分析表明,该方法可提高虚拟学习社区中学习小组划分结果的准确度,具有良好的自适应性。

从职业岗位群的角度思考网络工程虚拟实验室的建设

高职院校培养网络管理员、网络工程师应立足该职业岗位群的职责和能力要求。这就必须建设真实场景的网络实验室,强化实践性教学。通过仿真软件建立的虚拟实验室可以解决由于实验设备匮乏等诸多方面的原因而产生的实践教学问题,为该职业岗位群的实践教学提供新的途径和方法。

同妻群体的虚拟互动实践研究

互联网的快速发展和广泛使用,为同妻这一在现实生活中由于地域、文化等原因无法进行群体间社会互动的特殊文化群体提供了一个必要的交流平台和场域,因而虚拟互动对于同妻群体具有极其重要的现实意义。以网络同妻群体作为研究对象,采用人类学中虚拟田野调查的方法,通过参与观察和结构性访谈对同妻群体的虚拟互动过程进行描述分析,认为同妻群体因情感亲和与寻求社会支持等原因进入虚拟互动场域之中,通过同妻与客户端、同妻与同妻志愿者、同妻与其他同妻等不同类型的交谈互动,不断质疑"我是谁",倾诉自己的痛苦感受,不断反思自身,重建自我的存在价值和生活意义,并在此过程中逐步建构"自我"与"他者"的边界。虚拟互动实践促进了同妻群体对其自身身份的确立和认同,为从虚拟社会工作的层面合理地疏导同妻问题,提升同妻生活质量提供了有益的现实基础。

社会资本对网络群体行为影响的理论和实证分析

网络群体行为的影响因素和作用机理是以虚拟社区及其情境为载体的,可以从社会资本不同维度进行研究,这个问题的研究对象、基本架构及相应的理论分析,可通过虚拟社区平台为参照来建构分析模型。文章采用SEM技术对所建构的理论模型进行了分析讨论和实证检验,得出的重要结论是,在网络群体成员的关系网络中,社会资本对网络群体行为具有正向影响作用。文章讨论了西方学者所讨论的社会资本的结构维度、关系维度和认知维度的相关论述,认为社会资本不同维度对网络群体行为的作用是不同的;关系维度对网络群体行为的正向影响最为显著,结构维度对网络群体行为的促进作用要大于认知维度对网络群体行为的促进作用;通过对社会资本三维度影响网络群体行为的研究,文章在理论上对虚拟社区的网络群体行为有了一个从理论逼近现实的认识。

虚拟实验与真实实验整合的计算机网络研究性实验教学探究

计算机网络研究性实验教学的主要目标是培养学生创造性思维和创新能力。首先介绍了虚拟实验对开展研究性实验教学的优势,接着构建了虚拟实验与真实实验整合的教学模式。该模式以小组探究式学习为主,以新评价体系为导向。通过这种模式开展研究性实验教学,可以有效地促进学生参与和探究实验,提高学生的综合实践和创新能力。

服务链中可认证的组密钥管理方案

针对不依赖于专用的硬件设施、网络拓扑结构易变化的服务链进行了研究,提出一种适用于服务链的可认证组密钥管理方案。该方案基于双线性映射的密码体制并结合(t,n)门限的思想,采用身份认证的方法,提高了协议的效率和安全性。该方案在实现组密钥更新的同时也实现了服务链中虚拟网络功能间的连接安全,并对其正确性和安全性进行证明。分析结果表明该方案在保证服务链中各实例一定安全的同时,具有轮数少、通信和计算开销小的优点,适合用于服务链的动态密钥管理。

网络群体性事件初探

随着计算机网络的迅速发展,依托网络进行策划、组织和联络的群体性事件应运而生.网络群体性事件的信息化背景,给社会管理带来了新的挑战.认真研究基于网络的群体性事件,掌握其成因、特点和规律,对我国社会的和谐发展,具有重要意义.

安全策略系统在虚拟组网环境下的应用研究

在网络信息安全领域中,对于端到端通信的安全性研究是非常必要的。文章提出端到端虚拟组网的思想,研究了IPsec、安全策略系统和虚拟组网技术,并将三者有机结合,设计出虚拟组网原型系统总体框架,介绍了系统的实现过程和关键技术。

社会网络分析法在QQ群虚拟学习社区中的应用分析——以某专业硕士QQ群为例

随着互联网的发展,人们利用互联网形成了多种形式的虚拟学习社区,例如网络论坛、博客(BBS)、维基(WIKI)QQ等虚拟学习社区。这种虚拟学习社区在我们的学习和生活中发挥着举足轻重的作用,本文以某专业硕士QQ群为例,利用社会网络分析的方法,使用UCINET软件对该QQ群虚拟学习社区中成员之间的关系、中心度、小团体进行分析,探讨群中成员的关系强度,通过对小世界网络的验证,找出有效方法加强成员之间的联系和交流。

大学图书馆利用QQ群开展咨询服务的实践和思考

介绍了利用QQ群开展咨询服务中的QQ群的组织、问题解答方式、服务内容、群管理的注意事项、群文化的培养和服务及其存在的问题。

构建网络环境下虚拟学习社区探索

当前探讨虚拟学习社区的构建在教育上具有重要的意义。本文从虚拟学习社区的概念出发,就虚拟学习社区构建的意义、特征功能和实现方法进行了论述。

微信群会话网络结构及成员角色划分研究

[目的/意义]微信群内部会话交流过程存在着复杂的网络结构,探究微信群内部网络结构特征并划分成员角色对研究微信群中信息传播及成员角色关系具有重要意义。[方法/过程]以虚拟社区理论和会话分析理论为基础,以真实微信群内部的会话数据作为研究对象,通过构造成员活跃度划分微信群成员角色类型,基于成员相互回应行为与共同回应行为设计成员关联强度算法并构建会话交流网络,采用社会网络分析和内容分析方法对其静态结构特征及动态结构演化进行分析。[结果/结论]微信群内部成员角色及地位具有差异性,会话交流过程呈现出明显的中心性态势;微信群会话交流网络符合六度分割理论,具有小世界效应的特征;微信群会话交流网络具有动态演化性且核心成员具有时间依赖性。

试论网络传播中的群体极化现象

网络几乎具备传统社会的一切要素。传统社会中的群体极化现象,在网络中广泛存在且具有新的特点。从网络群体极化现象的特点剖析入手,分析网络群体极化现象的几种类型产生原因:一是网络本身的特点,它是网络群体极化现象产生的物质基础;二是外在力量,它对网络群体极化现象起推动作用。并对网络群体极化现象可能导致的负面影响提出了几条建议。

虚拟学习社区空间的社会学分析——以“华师在线”为例

虚拟学习社区的空间是一种社会空间。通常,在虚拟学习社区中存在着三类社会空间,即个体空间、群体空间和公共空间。这三类社会空间在社会互动、社会群体以及社会网络方面的特征各不相同,功能则相互补充。在群体空间的学生群体空间中,一种新型的学生群体——“课群”开始取代传统的班级群体,并且在互动媒介、学习方式、人口结构、社会网络、角色分工、群体意识以及群体规范等方面显示出一些新的特征。