Research on the Four Collaborative Innovation Mechanisms of Industry-education Integration Based on the Concept of Community

The concept of community is of great significance in guiding the innovation of the mechanism of industry-education integration,which can promote the integration of industry-education integration from"integration"to real"integration".We summarize the current situation of the development of industry-teaching integration mode through research,point out the"four deviations"in the development of industry-teaching integration,analyze the causes of deviations,and put forward the research strategy of"four synergistic"innovation mechanism for industry-teaching integration based on the concept of community,i.e.,synergistic development of community planning It proposes the research strategy of"four synergies"innovation mechanism based on the concept of community,namely the synergy of community planning and development,the synergy of community governance concept,the synergy of community multi-party educating mechanism,and the synergy of community fusion effect system,so as to establish collaborative ties,build a new form of cooperation concepts,safeguard the docking of talent supply and demand,and enhance the effect of integration of industry and education.

Integration of the Sunshine Sports Concept in Taekwondo Teaching in Colleges and Universities

Sunshine Sports has played a significant role in promoting the teaching of Taekwondo in colleges and universities.By analyzing the connection between the Sunshine Sports concept and Taekwondo teaching,the characteristics of the Sunshine Sports concept in Taekwondo teaching in colleges and universities are discussed.This article expounds on the influencing factors in implementing the Sunshine Sports concept and discusses how to carry out scientific and reasonable teaching methods.

An Empirical Study on the Concept of“Honesty and Integrity”between Chinese and Westerners

Language and culture have been mutually dependent through their history. The moral principle—honesty and integrity isone of the most significant categories of human's culture.The author does a literary review of the relationship between language andculture. Then she makes an analysis of an empirical study on Chinese and Western concepts of"honesty and integrity".In light ofthe empirical study, the author has found that Chinese mainly come into contact with the idea of"honesty and integrity"from theirparents, while the Westerners learn this concept mostly from school education.

"Integrated Design Process"a Concept for Green Energy Engineering

Consulting Engineers and Architects are currently experimenting with the concept of “Integrated Design Process” (IDP). This paper views Integrated Design Process as a process tool and a concept for management and organization of the green energy engineering process. Moreover such a concept is understood both as systematic knowledge and a symbolic device for enabling change. The paper briefly review international variants, and focus on two variants present in Denmark: an architect and engineering variant of IDP. The differences between the concepts include different roles for main actors, the use of information technology, the relation to lean, and forms of collaboration. The paper discusses two building projects focusing on teams of engineers and architects in the early conceptual phase. One develops a solution focused on energy saving technologies, the other on energy producing. It is argued that in this practical context, IDP is viewed as ambiguous and not well defined, and the architects and engineer work hard understanding and using the concepts even when directly involved. It is difficult to reach consensus on how to do it. The various players agree that an increased interdisciplinary interaction in the design team is necessary in order to comply with the increased complexity of green energy building design. IDP shows potential as a driver for green energy engineering and technologies, as traditional roles and responsibilities in the design process is changed, and sustainable solutions for green buildings can reach a higher standard and quality and are integrated earlier in the design process.

新发展理念下普通高校专创融合体系构建与实践

高等教育以“立德树人”为办学宗旨,承担着“为党育人,为国育才”的重要历史使命。面对着长期以来我国高校培养的人才数量急剧攀升,人才因创新能力和实践能力不足遭到用人单位诟病的情况,该文以应用型高校渤海大学“双创”教育为例,分析普通高校创新创业教育面临亟待解决的问题,如“专创融合、思创融合虚化、产教融合泛化、专创融合协同育人弱化”等问题。构建新发展理念下的普通高校专创融合体系,经过8年探索与实践,形成四年一贯制的“三融合一协同五跨式”专创融合教育模式,打造了“3631”共生型创新创业教育生态系统、建设了“1+1+19+X”创新创业实践平台,提升了校校、校企、校地、校所协同的创新创业人才培养质量。

德国综合安全观:理论缘起、历史演进与实践评估

德国首份《国家安全战略》以“综合安全”为要义,具有理论逻辑和历史脉络可循。德国综合安全观兴起于冷战后,其内在逻辑是对欧洲主义安全观的继承性发展,聚焦两极秩序瓦解后的经济与社会秩序稳定以及应对域外冲突,注重非传统安全,安全参与者包含国家与非国家行为体。克里米亚危机后,传统军事威胁回归欧陆,德国综合安全观“防御性”与“韧性”融合并重。俄乌冲突冲击欧洲安全秩序,德国综合安全观愈发重视国家与联盟防御,并通过“多元化”与“联盟政治”等手段推进“去风险”策略,增强经济与社会韧性,同时也呈现出泛安全化、价值观化与权力政治的特质,其影响力辐射至“印太”地区与对华政策上。然而,德国综合安全政策实践仍面临诸多挑战。防御上,德国提升国防的政治承诺与其军事资源尚不匹配。韧性上,德国“去风险”策略受国际权力对比变化、中国市场红利、德国政界与商界意见的异质性以及德国国内经济成本的制约。为此,中国应客观看待德国安全政策转型的影响。

新工科理念下学科交叉机械电子工程人才培养模式探索

围绕新时代国家科技发展对复合型人才的需求,基于拥有的学科资源和学科特色,文中提出了新工科理念下的机械化、信息化和智能化三化融合的学科交叉人才培养体系,详细介绍了“三化融合”的人才培养目标及人才培养模式。实践证明,“三化融合”的机械电子工程专业教学创新人才培养模式可以有效提升复合型人才培养的质量。

基于OBE理念的人才培养模式创新研究——以龙岩学院电子信息工程专业为例

在新工科背景下,产教融合是应用型人才培养的关键。以OBE理念为指导,龙岩学院电子信息工程专业改革为例,建立校企合作机制,创建产学融合平台,紧密对接专业与产业需求。课程方面,增加了产业核心课程,引入行业案例教学。教学方法采用多种创新手段,提升学生学习积极性和实际操作能力。实践环节构建了一体化实训平台,全面培养学生创新创业能力。科教融合将教师科研项目融入教学,通过案例教学传递科研成果。改革明显提升学生的知识运用和问题解决能力,就业单位高度认可毕业生综合素质,为应用型本科专业培养模式改革提供了有益借鉴。

试论初中生物学概念体系的整体性

初中生物学六大概念主题可以构成整体,它们围绕着回答生命的本质这一问题而展开,是从生命是什么、怎么样、为什么三个方面解释生命的本质。几大概念主题构成有联系的概念网络体系,需要以生物学思想观念为内核,整合概念构成整体。在教材编写和教学时组织概念主题的具体内容,一般以教学时间顺序线性展开,要注意概念体系的整体性,促进概念整体化。

OBE理念下围绕药品生产技术高水平专业群建设推动产教融合人才培养体系构建对策

在推动药品生产技术领域人才培养阶段,需要将OBE理念融入其中,以OBE理念建设药品生产技术高水平专业群,从而推动产教融合人才培养体系构建,从而为药品生产技术领域发展持续性输送高水平人才。所以,在论文中提出了OBE理念下围绕药品生产技术高水平专业群建设推动产教融合人才培养体系构建对策,用以抛砖引玉。

文旅融合理念下农业观光园景观设计中农业文化元素的融入路径探讨

以文旅融合为研究背景,以农业文化元素在河南省信阳市新县农业观光园景观设计中的应用为例,对农业观光园景观设计中农业文化元素的融入进行分析,从而在这种模式引导下,打造出更具深度和特色的农业观光景观。提出农业观光园景观设计应当坚持因地制宜的发展原则,从而将其农业结构、基础设施、休闲娱乐和文化教育等方面进行多元融合和立体交叉,推动文化产业与旅游业协调发展,开创农业园区规划和发展的新局面。

心脏康复整合理念的课程思政在老年心血管病教学中的作用

目的探讨基于心脏康复整合理念的课程思政在老年心血管病临床教学中的作用。方法选取解放军总医院海南医院2019级、2021级临床医学专培生作为研究对象,共112名。随机分为对照组和研究组,各56名。对照组采用基于心脏康复整合理念的专科实操教学方法,研究组采用基于心脏康复整合理念融入课程思政内容的教学方法。对比分析2组理论和实操考核成绩得分、田纳西自我概念量表(Tennessee self concept scale,TSCS)、教学满意度以及自我效能评价得分。结果研究组理论和实操考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组TSCS得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学的满意度(91.07%)高于对照组(71.43%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组自我效能评价得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于心脏康复整合理念融入思政教育效果显著,可有效提升临床医学专培生的理论和实操考核成绩得分、TSCS得分、教学满意度和自我效能评价得分。基于心脏康复整合理念的思政教育,体现了老年心血管病诊疗的真正价值。

高职院校“岗课赛证”融合育人模式的理论与实践研究

“岗课赛证”融合育人模式是继产教融合、全国职业技能大赛、1+X证书制度等项目而提出的高等职业教育建设项目。该模式主要从标准、内容、过程、评价四个维度的相互融合,促进高职院校教育教学改革,提高高等职业教育人才培养的质量。现阶段,“岗课赛证”融合育人模式存在功利化、形式化、结果化三个方面的现实困境,缺少有效的实施途径。因此,高职院校专业建设应坚持岗位需求导向,“以岗定课”建设课程体系,“以赛促教”推动课程教学改革,“以证定标”构建多维评价体系,以助力实现高素质技术人才培养的跃迁。

基于“五寓”课程思政理念的中医药人才培养策略研究——以“中药炮制学专论”课程为例

中药学类研究生课程重视中药学思维的培养,具有课程思政挖掘的良好基础,但课程思政缺乏系统设计,思政教育与专业教育融入未形成长效机制,专业课程考核和评价欠缺“课程思政”相关指标,“两张皮”问题仍然存在.为此以“中药炮制学专论”课程为例,课程团队践行“五寓”课程思政理念,通过对教学内容进行重构,改进教学方法,拓宽教育场域,实现思政目标与知识目标、能力目标和素质目标“同频共振”.“五寓”课程思政理念的凝练针对性地解决了研究生课程思政教与学中的问题,为中药学学科课程思政建设提供了保障.

“卡脖子”农业技术的创新资源配置模式研究

有效的资源配置模式对于中国推动“卡脖子”农业技术创新,带动农业兴旺、农村繁荣、农民富裕,进而助力第二个百年奋斗目标实现意义重大。首先,界定“卡脖子”农业技术的涵义及特征。其次,从资源配置主体、创新资源支撑以及资源配置机制等方面分析我国现有农业技术创新资源配置模式存在的局限性,认为现有模式不能满足“卡脖子”农业技术创新的资源需求。再次,依据融合理念设计“卡脖子”农业技术创新资源配置的“点兵点将”模式,分析其在资源配置主体、创新资源支撑以及资源配置机制等方面的优势。最后,探讨运行该模式实现各个核心维度之间界面融合,即实现政府—“将”融合、跨学科—主体融合、跨学科—技术创新价值链融合、跨技术创新价值链—主体融合等不同界面融合的保障机制。

中国全球治理观的转型与全球治理变革——以文化融合为分析视角

当今世界正面临越来越多的全球性挑战,全球治理需求愈发多样化,全球治理进入关键期。为了维护人类整体利益和保障多样化的治理需求,世界亟需新的全球治理观来弥合分歧和凝聚共识。当前西方主导的全球治理观在应对这些挑战时显得力不从心,反映中西方文化融合的关系理性主义治理观应运而生。关系理性主义融合了中国的关系性思维文化和西方的理性思维文化的精髓,推动着中国全球治理观的转型和全球治理的变革,即从人类整体本位治理走向人类整体本位治理与个体本位治理的平衡;从规则治理走向规则治理与关系治理的平衡;从多边治理走向多边治理与大国协调治理的平衡;从区域治理走向区域治理与国家治理的平衡。实现全球治理观转型的关键在于能否形成包容性的全球治理观,这关系到全球治理的成败。

促进各民族交往交流交融有形有感有效——读《图案与仪式:融合发展中的云南多民族文化》

时空意识是各民族文化和精神的基本符号,要理解一个民族的文化,首先要从时空观念入手;而一个民族的时空观念往往与其民族的图案或各种仪式展演有关。《图案与仪式:融合发展中的云南多民族文化》正是从云南各少数民族的时空意识入手,通过自己的“看”与“听”精心绘制了各民族共同筑就的“七彩云南”的空间之美。

中华优秀传统文化元素在园林景观设计的融揉实践研究

中华传统文化也称华夏文化,是民族历史上各种思想文化和意识形态的体现,是反映中华文明演进、发展与融合的民族特征和特点的一种民族文化,是中国文明、风俗、精神的总称。通过中华传统文化元素在现代园林景观中的应用,传承景观要素,发扬和创新中华传统文化,结合笔者的实际设计案例,依据传统文化元素在园林景观设计中的实践应用形式,在传统文化符号的应用、意境的营造、文化的弘扬与传承三个方面做了阐述,并总结了在园林景观中传统文化元素的应用应该遵循的民族历史性、地域特色性、社会性、伦理道德性、“天人合一”生态设计理念的原则。

明清回儒人性概念阐释与伊儒会通

明清时期中国社会涌现出一批“学通四教”的回儒学者,他们积极介入中国传统思想和伊斯兰哲学议题的讨论,生产出了一套风格独特的社会知识体系。就人性的内涵而言,明清回儒学者将人性界定为人生而为人的本质,这一本质体现为人所具有的智慧、理智之性;在人性的类型上,回儒们认为人性具有丰富的外延,除人之特性,还有人之物性。在人性概念的讨论上,明清回儒学者既有对伊斯兰灵魂观和儒学人性观的借鉴吸收,也有与二者的不同创新,体现出当时中国社会不同文化的融会贯通,以及文化融会贯通中的和而不同。