灵性·德性·创造性——试论爱默生创新理念的现实意义

爱默生的创新理念植根于大自然,具有“超验”的特色。它不拘一格,不可量化,但可与大自然一样,持续进行自身更新;它虽无固定的模式,却有灵性、德性和创造性这三个基点。它为19世纪美国文艺复兴做出了重大贡献,有着深刻的历史意义。它也有着显著的现实意义,给予当代中国学者以宝贵的启示——应激活人的潜在的灵性,认清人的直觉感悟的重要性,认清人与大自然之间的多种互动关系,真切感受大自然对人的心灵所产生的重大影响;应恪守人格独立的精神,汲取世界文化的精华,注重传统文化思想的现代化和外国文化思想的本土化,注重文心的净化和德性的提升;应培养创造性思维,主动探究个体生命的终极价值,积极寻觅文艺复兴、民族崛起和社会进步的必由之路。

新世纪党的思想理论教育特点论析

新世纪党的思想理论教育成效显著,特色鲜明:马克思主义理论深层次研究和大众化宣传相结合,思想理论教育更具先导性;优秀传统与成功经验相结合,思想理论教育更具科学性;理论教育与党风民德建设相结合,思想理论教育更具现实性;理论宣传多种路径相结合,思想理论教育更具鲜活性;正面教育与反面揭批相结合,思想理论教育更具主动性。