地方理工类院校人文社科学生学风调查与分析

文章通过对地方理工类院校人文社科学生学风情况的问卷调查,总结出影响学生学风的主要因素并分析其产生的原因,从学风建设的四个着力点出发,对切实改进地方理工类院校人文社科学生的学风建设提出建议。

“五态融合”视角下新时代乡村振兴建设绩效评价研究--以浙江文村、东梓关村、望仙村为例

立足于乡村全面振兴的“五态融合”视角,即业态、社态、形态、生态、文态的共同发展,选取浙江省3个以“形态”设计创新见长的“网红村”作为重点分析对象,基于问卷、访谈和调研,构建“五态”指标体系,采用层次分析法(AHP)进行评价分析,探索总结其“五态”建设绩效与发展特征,以期为以物质景观为特色的乡村提供新的发展思路。研究发现,文村属于“形态”创新的极致典型,兼顾“业态”“生态”“文态”发展;望仙村是“社态”推进“形态”落地实施的典范;东梓关村则以“形态”为引领初步实现“五态融合”,建设成效显著。未来乡村振兴要注重业态、社态、形态、生态和文态的相互融合发展。