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Study on the Teaching Ability of Music Teachers in Colleges and Universities
1
作者 Yong Fang 《International Journal of Technology Management》 2014年第11期115-117,共3页
关键词 教学能力 教师 音乐 高校 审美教育 职业道德 专业知识
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Tornudd's and Siukonen's Methodical Starting Points of Music Pedagogy in the Field of Educational Trends
2
作者 Katri-Helena Rautiainen 《Journal of Literature and Art Studies》 2013年第8期501-511,共11页
关键词 音乐教育 教育学 学校工作 发展趋势 检查分析 教育理念 年代 教学
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歌唱呼吸教学中的师生互动探索
3
作者 郭红岩 《长治学院学报》 2023年第1期129-132,共4页
文章认为在进行歌唱呼吸教学示范时,应重点做好声乐课堂师生互动教学,始终把声乐教师的示范贯穿于整个声乐教学体系中,通过声乐教师的课堂教学示范,增强学生的感性认识。这样就会使学生在理性知识和感性知识同步提高的同时,歌唱的整体... 文章认为在进行歌唱呼吸教学示范时,应重点做好声乐课堂师生互动教学,始终把声乐教师的示范贯穿于整个声乐教学体系中,通过声乐教师的课堂教学示范,增强学生的感性认识。这样就会使学生在理性知识和感性知识同步提高的同时,歌唱的整体水平也会循序渐进地得以提高。 展开更多
关键词 声乐 歌唱呼吸 师生互动
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红色歌曲在高校声乐教学中的价值及应用研究 被引量:1
4
作者 易可佳 《肇庆学院学报》 2023年第4期117-121,共5页
新时代背景下多元文化交融,红色歌曲受到网络文化的冲击,大学生对其学习兴趣有待提高,对红色歌曲的内涵缺乏了解。红色歌曲作为高校声乐教学的重要组成部分,其德育价值应被重视。在高校声乐教学中重视对红色歌曲的演唱教学,不仅有助于... 新时代背景下多元文化交融,红色歌曲受到网络文化的冲击,大学生对其学习兴趣有待提高,对红色歌曲的内涵缺乏了解。红色歌曲作为高校声乐教学的重要组成部分,其德育价值应被重视。在高校声乐教学中重视对红色歌曲的演唱教学,不仅有助于提高学生的演唱能力,提升其音乐综合素养的积累,丰富高校声乐教学内容,还有利于民族文化的传承和发展,拓展和强化高校思想政治教育的途径和效果。分析了红色歌曲在高校声乐教学中的现状,着重探讨其在高校声乐教学中的作用和价值,并对提高红色歌曲在高校声乐教学中的教学对策提出建议。 展开更多
关键词 红色歌曲 高校 声乐教学 作用
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高校声乐教学思政介入与共情契合的逻辑与创新路径探析 被引量:3
5
作者 郭婧雯 《蚌埠学院学报》 2023年第3期99-102,共4页
围绕课程思政进行的教学改革正成为高校教育改革的热点,声乐教学也正在此大环境中作出了努力。以声乐的课程思政为对象导入“共情”理论,在对二者内涵、文韵进行解释的基础上,通过声乐移情、思政介入,进而疏通并阐明两者的逻辑关系,最... 围绕课程思政进行的教学改革正成为高校教育改革的热点,声乐教学也正在此大环境中作出了努力。以声乐的课程思政为对象导入“共情”理论,在对二者内涵、文韵进行解释的基础上,通过声乐移情、思政介入,进而疏通并阐明两者的逻辑关系,最后回归声乐课程本身设计出三个层面的创新路径:一是创立红色音乐为根本的“主题思政”内容模块,二是开设演唱场景化“第二课堂”,三是开辟线上课堂空间,拟为当下的高校声乐课程思政提供经验启悟。 展开更多
关键词 高校声乐 思政介入 共情 逻辑 路径
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新媒体时代高校声乐教育教学改革研究
6
作者 胡春茵 《辽东学院学报(社会科学版)》 2023年第5期132-136,共5页
新媒体时代高校声乐教育面临着新的挑战和机遇。分析高校声乐教学的现状和问题,探讨新媒体时代高校声乐教育教学改革的目标和路径,提出建议:一是加强新媒体素养的培养,提高声乐教师和学生的新媒体意识和能力;二是利用新媒体平台和资源,... 新媒体时代高校声乐教育面临着新的挑战和机遇。分析高校声乐教学的现状和问题,探讨新媒体时代高校声乐教育教学改革的目标和路径,提出建议:一是加强新媒体素养的培养,提高声乐教师和学生的新媒体意识和能力;二是利用新媒体平台和资源,拓展声乐教学的内容和形式,实现声乐教学的个性化、多元化和互动化;三是建立健全新媒体时代高校声乐教育评价体系,促进声乐教学质量的提升和保障;四是完善新媒体时代的高校声乐教师队伍的管理,推动管理机制的先进化和灵活化。 展开更多
关键词 新媒体时代 高校声乐教育 教学改革
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高职院校声乐专业表演训练课程研究
7
作者 张林飞 《吉林省教育学院学报》 2023年第4期95-99,共5页
在高职教学中,声乐表演训练是为声乐专业学生量身打造的一项课程。借助声乐表演训练,帮助学生实现唱、练融合,将理论知识转化为实践行动,符合社会发展对人才培养的需求。但通过何种方式,在高职院校优化声乐表演训练课程教学质量,是一个... 在高职教学中,声乐表演训练是为声乐专业学生量身打造的一项课程。借助声乐表演训练,帮助学生实现唱、练融合,将理论知识转化为实践行动,符合社会发展对人才培养的需求。但通过何种方式,在高职院校优化声乐表演训练课程教学质量,是一个有待探讨的话题。因此,本次研究从高职院校声乐表演专业训练课程教学内容、模式等方面入手,展开多元化的分析和探索,坚定“职业型”声乐技术人才定位,为专业人才的培养开展科学、完善的课程建设,落实针对性的改革措施,希望为相关人员带来一些参考。 展开更多
关键词 高职院校 声乐专业表演 训练课程
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An Affable But Rigorous Teacher in Vocal Music
8
作者 WANG ANWEI SUJIE MAN 《Women of China》 1996年第4期12-12,共1页
WANG Pinsu, 75, is a professor at the Shanghai Conservatory of Music. Her parents named her Jingri which means "unstable day" because she was born during a time of tangled warfare among warlords. But a neigh... WANG Pinsu, 75, is a professor at the Shanghai Conservatory of Music. Her parents named her Jingri which means "unstable day" because she was born during a time of tangled warfare among warlords. But a neighbor who was a middle school teacher felt that Wang looked very simple and mature among the children, so he gave Wang another name "Pinsu," because of her appearance and demeanor. Professor Wang makes rigorous demands on herself in the cause of music. She is also very rigorous with 展开更多
关键词 an affable But Rigorous Teacher in vocal music
原文传递
高师音乐教育专业的课程设置与中小学音乐教育接轨研究 被引量:10
9
作者 陈晓芳 袁平 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 2003年第4期63-65,共3页
音乐课程标准的颁布与实施,为高师音乐教育带来了机遇和挑战。更新观念,调整目标,改革高师音乐教育专业的课程设置,建立与基础音乐教育相适应的课程体系,正迫在眉睫。
关键词 高等师范教育 音乐教育专业 课程设置 中小学 音乐教育 教育改革 教学方法
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中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状 被引量:42
10
作者 马达 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2003年第5期46-53,共8页
本文通过对我国中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革现状的分析 ,从中总结出我国高师音乐教育发展之得失 ,以作为新时期高师音乐教育改革的依据和参考。
关键词 高师音乐教育 中小学音乐教育 现状
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试论高师多元化声乐教学的价值取向 被引量:8
11
作者 李云飞 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2011年第6期162-165,共4页
文章立足高师声乐教学现状,以多元化音乐教育的相关理念为理论依托,认为在经济一体化、文化渐趋同质化的今天,高师声乐教学应引入多元文化的教育观,以满足当今社会多元化的审美需求。同时,旨在以此推动声乐教学的改革,拓展新的教学空间。
关键词 高师 多元化 声乐教学 价值取向
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专业化视角下幼儿教师职前声乐教育现状及其改革探索 被引量:5
12
作者 陈恩清 《学前教育研究》 北大核心 2010年第9期60-63,共4页
职前教育是促进幼儿教师专业化的重要途径,但从目前幼儿教师职前教育的现状来看,还存在着不少问题。以职前声乐教育为例,目前普遍存在职前声乐课程体系明显滞后于现阶段幼儿园音乐教育需求,学制复杂,声乐课程设置无序、混乱,学科单一,... 职前教育是促进幼儿教师专业化的重要途径,但从目前幼儿教师职前教育的现状来看,还存在着不少问题。以职前声乐教育为例,目前普遍存在职前声乐课程体系明显滞后于现阶段幼儿园音乐教育需求,学制复杂,声乐课程设置无序、混乱,学科单一,只强调基础性,缺乏实践性与综合性,学生声乐教育专业化水平低等弊端。为此,高师院校学前教育专业声乐教育改革必须从完善幼儿教师职前声乐课程体系构建,加强对学生进行声乐综合素质培养和特长训练,以及通过多种方式强化学生声乐教学实践能力等方面入手,重视并发挥职前教育对提高未来幼儿教师声乐教育能力与专业发展水平的重要作用。 展开更多
关键词 职前教育 声乐教学 教师专业化
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声乐教师的嗓音保护 被引量:4
13
作者 谭学胜 《音乐探索》 CSSCI 2011年第2期143-144,共2页
保护嗓音,使发声器官处于科学的功能状态,是声乐教师应特别注意的问题。笔者根据多年的教学实践经验,从嗓音保护的重要性、造成不良嗓音的原因及保护嗓音三个方面对声乐教师的嗓音保护进行探讨。
关键词 声乐教师 嗓音保护 原因 措施
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论声乐教学过程中的交流学习 被引量:9
14
作者 邹渊 《贵州大学学报(艺术版)》 2006年第1期76-79,共4页
声乐教学过程是师生双边主动、互动的过程,教学活动能否顺利进行的关键,即教师与学生之间能否进行深层次、多渠道、平等信任的相互沟通与交流。交流学习在声乐教学过程中的作用、模式、原则等是积极开展交流学习的重要层面。
关键词 声乐教学 交流 作用 模式 原则
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我国高等院校音乐教育专业声乐教学现状及对策分析 被引量:34
15
作者 彭勇军 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第1期126-127,共2页
长期以来我国高校音乐教育专业声乐教学一直沿用音乐院校的教学模式,重视艺术表演的专业性和学生的个体素质,这种指导目标下培养的声乐学生远离了师范性的要求。文章从解读《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》的... 长期以来我国高校音乐教育专业声乐教学一直沿用音乐院校的教学模式,重视艺术表演的专业性和学生的个体素质,这种指导目标下培养的声乐学生远离了师范性的要求。文章从解读《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》的核心内涵出发,审视了我国高等院校音乐教育专业声乐教学现状,并针对这些问题提出了建议。 展开更多
关键词 高等院校 声乐教学 现状 对策
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在高师音乐教育中应开设“室内乐”课 被引量:6
16
作者 吴顺章 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2002年第4期60-63,共4页
“室内乐”在不同的时代和条件下有其不同的意义。在高师音乐教育中开设“室内乐”课不但可以提高学生对多声部音乐的感受和表演能力、全面提高学生艺术修养、优化高师音乐教育的外部环境、增强艺术实践环节 ,而且可以使学生接受更多的... “室内乐”在不同的时代和条件下有其不同的意义。在高师音乐教育中开设“室内乐”课不但可以提高学生对多声部音乐的感受和表演能力、全面提高学生艺术修养、优化高师音乐教育的外部环境、增强艺术实践环节 ,而且可以使学生接受更多的通才教育 ,从而增强适应社会的能力。“室内乐” 展开更多
关键词 音乐教育 “室内乐”课 通才教育 高等师范教育 教学实践
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高师声乐教学适应中小学音乐新课程的思考 被引量:6
17
作者 龙亚君 《湖南第一师范学院学报》 2010年第6期70-74,共5页
高师声乐教学承担着为中小学培养声乐教学师资的任务。它是以声乐演唱为主要内容的一种教育实践活动。通过对高师声乐教学的现状、音乐新课程的变化与发展以及高师声乐教学如何适应中小学音乐新课程需要三方面进行考察,在当前中小学音... 高师声乐教学承担着为中小学培养声乐教学师资的任务。它是以声乐演唱为主要内容的一种教育实践活动。通过对高师声乐教学的现状、音乐新课程的变化与发展以及高师声乐教学如何适应中小学音乐新课程需要三方面进行考察,在当前中小学音乐新课程实施的背景下,高师声乐教学应针对不适应新课程需要的观念、教学体系等进行改革。 展开更多
关键词 声乐教学 中小学 新课程 音乐教师 专业素质
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论高师音乐教育专业声乐教学设计的科学性 被引量:4
18
作者 曾晶 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2014年第2期176-180,共5页
以培养合格中小学音乐师资为目标的高等音乐教育与中小学对声乐人才需求的不统一,在一定程度上造成教育与实际需求的脱节。本文在探讨症结存在原因的基础上,从声乐教学的总体设计出发,依附于"师范"特征,试图分析出高师音乐教... 以培养合格中小学音乐师资为目标的高等音乐教育与中小学对声乐人才需求的不统一,在一定程度上造成教育与实际需求的脱节。本文在探讨症结存在原因的基础上,从声乐教学的总体设计出发,依附于"师范"特征,试图分析出高师音乐教育专业声乐教学的客观规律,响应声乐教学顺应教育实践的科学发展。 展开更多
关键词 高师音乐教育 声乐教学 科学性设计
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从国外声乐教学艺术看我国声乐教学中的不足 被引量:6
19
作者 赵冬艳 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2006年第5期73-75,共3页
在与国外声乐教学艺术进行对比的基础上,本文提出了我国声乐教学具有注重纯技术训练,忽视艺术性的表达;注重高声区教学,忽视中低声区的训练;注重细节的处理,忽视整体性把握;注重单旋律的演唱,忽视与伴奏的配合;注重纯声音的训练,忽视情... 在与国外声乐教学艺术进行对比的基础上,本文提出了我国声乐教学具有注重纯技术训练,忽视艺术性的表达;注重高声区教学,忽视中低声区的训练;注重细节的处理,忽视整体性把握;注重单旋律的演唱,忽视与伴奏的配合;注重纯声音的训练,忽视情感的表达等方面的不足。 展开更多
关键词 教学艺术 声乐 特点
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论声乐教学中师生关系的处理 被引量:2
20
作者 姜爱华 孟福强 《北方音乐》 2009年第6期16-17,共2页
声乐教学是一种特殊的教学。它采用个别授课的形式,教学对象各不相同。因此,合理的处理师生之间的关系,对提高教学质量有非常重要的意义,本文在结合笔者自身的教学实践的基础上,提出正确处理好师生关系的有效措施,从而有效地提高... 声乐教学是一种特殊的教学。它采用个别授课的形式,教学对象各不相同。因此,合理的处理师生之间的关系,对提高教学质量有非常重要的意义,本文在结合笔者自身的教学实践的基础上,提出正确处理好师生关系的有效措施,从而有效地提高教学质量,促进教与学水平的提高。 展开更多
关键词 声乐教学 教师 学生 师生关系
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