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Diversified Teaching Method in Basic Piano Course Instruction for Higher Education Teachers
1
作者 Yaokun Yang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第3期1-7,共7页
Diversified teaching plays an important role in the sustainable development of China’s basic piano course instruction for higher education teachers.A diversified curriculum system should be designed to promote the de... Diversified teaching plays an important role in the sustainable development of China’s basic piano course instruction for higher education teachers.A diversified curriculum system should be designed to promote the development of each student,and efforts should be made to cultivate high-quality talents who can adapt to the various needs of the society as well as to promote the reform and development of basic piano course instruction for higher education teachers.The aim of this study was to explore the teaching of basic piano course for higher education teachers based on the diversified teaching method.The teaching methods use for basic piano course were analyzed in this study,and two research methods were used to carry out the present study so as to effectively improve the operation of the diversified teaching method.Through a survey of the current situation of piano instruction in two higher education faculties,we can see that the teaching of basic piano course in higher education is still dominated by the traditional teaching method although the majority of students preferred the diversified teaching method. 展开更多
关键词 Diversified teaching method Piano teacher higher education Foundation course music curriculum
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On the importance of emotional cultivation in vocal music teaching
2
作者 Li Nian Fei Wang 《International Journal of Technology Management》 2017年第6期13-15,共3页
All teaching have feelings, no feelings of the teaching and learning are short, no matter how much knowledge, or repeatedmemory of how many times, if there is no emotional investment, these will vanish with time, the ... All teaching have feelings, no feelings of the teaching and learning are short, no matter how much knowledge, or repeatedmemory of how many times, if there is no emotional investment, these will vanish with time, the vocal music teaching is no exception. A lot ofpeople for the understanding of teaching the subject is superficial, that is, the vocal music teaching practice exercises, teach students the correctpronunciation, protect their voice and so on, is not to say how much these cognitive errors, but is too one-sided, if people like this kind of thought,then the vocal music teaching need emotional training? The vocal music teaching, the cultivation of emotion is not only to make students morerelaxed in learning, but also to let them realize the subject learning fun, learn to take the initiative to learn, so that we can reach our pursuit of "liveand learn" realm. This article focuses on the importance of emotional education in vocal music teaching. 展开更多
关键词 vocal music teaching EMOTIONAL education IMPORTANCE approach
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课程思政融入高校声乐教学的路径探究——以宁波大学为例 被引量:3
3
作者 陈帅 薛南 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第1期77-79,108,共4页
2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》的出台,标志着我国高校课程改革进入一个崭新阶段。深挖专业课程蕴含的思政元素并将其有机融入日常教学中,实现思政元素浸润、专业知识深入与业务能力提高的有机统一,是课程思政的出发点与落脚... 2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》的出台,标志着我国高校课程改革进入一个崭新阶段。深挖专业课程蕴含的思政元素并将其有机融入日常教学中,实现思政元素浸润、专业知识深入与业务能力提高的有机统一,是课程思政的出发点与落脚点。对此,以宁波大学声乐教学为例,探究课程思政寓于声乐教学的实践路径,对于学生价值引领、观念塑造、品格形成等方面具有重要影响。 展开更多
关键词 课程思政 声乐教学 路径
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高职学前教育专业音乐课程教学设计研究
4
作者 赵静怡 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期182-183,186,共3页
学前教育专业对职业人才音乐素养具有一定的要求。音乐课程教学设计要充分契合职业人才未来岗位工作需求,基于行业发展趋势及岗位工作内容,构建合理课程教学实践方案,进一步运用构建合作育人体系、强化教师队伍建设及深化个性化教学实... 学前教育专业对职业人才音乐素养具有一定的要求。音乐课程教学设计要充分契合职业人才未来岗位工作需求,基于行业发展趋势及岗位工作内容,构建合理课程教学实践方案,进一步运用构建合作育人体系、强化教师队伍建设及深化个性化教学实践引导等教育对策,加强各个阶段音乐课程教学的教育衔接紧密性,为高职学前教育专业音乐课程教学的高质量推进提供教育保障。 展开更多
关键词 高职 学前教育专业 音乐课程 教学设计
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师范类专业认证背景下地方师范院校高等数学教学改革探索
5
作者 李德贺 张晓 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第12期50-53,共4页
师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支... 师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支撑毕业要求达成;优化教学内容,保障教学目标实现;改进教学方式,促进核心素养提升;完善考核评价,落实课程持续改进。 展开更多
关键词 地方师范院校 高等数学 师范类专业认证 教学改革
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信息化教学在高职院校音乐教育中的实践与提升策略
6
作者 陈瑞瑞 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期76-78,共3页
信息化教学在高职院校音乐教育中具有越来越重要的作用。其不仅可以拓宽学生的教学资源、革新学生的教学模式,还可以加强学生与教师的沟通与合作,使音乐教育质量得到新的突破与提升,对促进音乐学生的综合素养具有重要意义。于此,高职院... 信息化教学在高职院校音乐教育中具有越来越重要的作用。其不仅可以拓宽学生的教学资源、革新学生的教学模式,还可以加强学生与教师的沟通与合作,使音乐教育质量得到新的突破与提升,对促进音乐学生的综合素养具有重要意义。于此,高职院校应高度重视音乐教育的信息化建设,持续化推进音乐教学模式信息化、音乐教学内容信息化与音乐教学管理信息化;还要通过加大音乐教育信息化建设的投入力度、提升音乐教师的信息化教学能力、完善信息化教学奖励激励制度体系等方式,不断提升信息化教学实践的质量与效率。 展开更多
关键词 信息化教学 高职院校音乐教育 实践提升
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成果导向教育理念下高职音乐教育专业声乐教学改革路径探究
7
作者 王刚 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第2期132-135,共4页
以成果导向教育理念为指导,根据高职音乐教育专业人才培养目标,立足高职音乐教育专业工作岗位特点及毕业生市场需求,关注声乐教学与职业行动能力相衔接,围绕培养学生的职业行动能力为目标,制定个性化学习与评估方案。秉承循环回馈与持... 以成果导向教育理念为指导,根据高职音乐教育专业人才培养目标,立足高职音乐教育专业工作岗位特点及毕业生市场需求,关注声乐教学与职业行动能力相衔接,围绕培养学生的职业行动能力为目标,制定个性化学习与评估方案。秉承循环回馈与持续改进的理念,探索提升高职音乐教育专业声乐教学质量的有效途径,以促进高职声乐教学的不断优化和完善。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 高职音乐教育专业 职业行动能力 声乐教学改革
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高校数学课程思政实施分析及其对师范院校的启示
8
作者 李娜 梁林佳 《教师教育论坛》 2024年第7期26-34,共9页
本研究借助CiteSpace工具对CNKI数据库中903篇高等教育数学课程思政相关文献进行可视化分析。分析后发现课程思政的实施由一般院校向特殊院校转变,课程类型由数学公共课向数学专业课转变;理论研究由思政元素挖掘研究向价值取向的理念研... 本研究借助CiteSpace工具对CNKI数据库中903篇高等教育数学课程思政相关文献进行可视化分析。分析后发现课程思政的实施由一般院校向特殊院校转变,课程类型由数学公共课向数学专业课转变;理论研究由思政元素挖掘研究向价值取向的理念研究转变,实践研究向全方位延伸。但是当前师范院校数学课程思政的实施还需进一步加强,要注重培养师范生对课程思政的价值认识,开发面向师范生的课程思政教学案例,形成师范院校课程思政建设的理论体系,加强师范类院校数学课程思政的建设投入。 展开更多
关键词 课程思政 数学教学 高等教育 师范院校 CITESPACE
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高等师范音乐教学中河北段大运河音乐文化的融入与传承
9
作者 王霞 李霞 王鹏 《沧州师范学院学报》 2024年第2期1-5,共5页
高校在培养河北段大运河音乐文化传承人方面扮演着举足轻重的角色,它为传承运河文化提供专题科研平台,其创新的教学方式更好地传承和弘扬了这一音乐文化。河北段大运河音乐文化在高师音乐教学中的融入,主要是将这一音乐文化与相关课程... 高校在培养河北段大运河音乐文化传承人方面扮演着举足轻重的角色,它为传承运河文化提供专题科研平台,其创新的教学方式更好地传承和弘扬了这一音乐文化。河北段大运河音乐文化在高师音乐教学中的融入,主要是将这一音乐文化与相关课程的有机结合。在高师音乐教学中传承河北段大运河音乐文化,要确保相关课程的教学目标与传承目标一致;启发引导式的教学理念与开放创新的传承理念相结合;高校的教学模式与活态的传承模式相融合。 展开更多
关键词 高等师范音乐教学 河北段大运河音乐文化 文化融入 文化传承
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新疆高师院校大学生实习支教现状调查
10
作者 曹燕红 《科教导刊》 2024年第2期143-146,共4页
教育实习是教师培养的关键环节,是提高高等师范院校学生教学实践能力教育教学的重要组成部分。通过对新疆大学生参加实习支教工作的情况进行调研,发现新疆师范类高师院校大学生实习支教工作开展情况及存在的问题,并提出了合理建议,以期... 教育实习是教师培养的关键环节,是提高高等师范院校学生教学实践能力教育教学的重要组成部分。通过对新疆大学生参加实习支教工作的情况进行调研,发现新疆师范类高师院校大学生实习支教工作开展情况及存在的问题,并提出了合理建议,以期为以后高师院校开展实习支教工作提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高师院校 实习支教 现状
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“三全育人”视角下红色音乐文化融入高师钢琴课程思政教学的实践以长沙师范学院为例
11
作者 旷星 《特立研究》 2024年第1期70-74,95,共6页
红色音乐文化融入高师钢琴课程思政教学,有助于保护和传承红色音乐,有助于构建红色钢琴课程思政教学体系,有助于高师“三全育人”工作的开展。以长沙师范学院为例,从“三全育人”的视角对红色音乐文化融入高师钢琴课程思政教学进行探索... 红色音乐文化融入高师钢琴课程思政教学,有助于保护和传承红色音乐,有助于构建红色钢琴课程思政教学体系,有助于高师“三全育人”工作的开展。以长沙师范学院为例,从“三全育人”的视角对红色音乐文化融入高师钢琴课程思政教学进行探索:在教学内容方面,充分挖掘、融入红色音乐中的爱国主义教育、理想信念教育、集体主义教育和个人品德教育;在教学模式方面,进行红色音乐显性教学,激发学习内驱力;采用比较法教学,涵养红色情怀;实施任务驱动法,课后辅导培养团队合作;开展红色艺术实践,传承红色基因。 展开更多
关键词 三全育人 红色音乐文化 高师钢琴课程 课程思政
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新时代高校声乐教学的发展和创新探索 被引量:2
12
作者 李丽丹 《绥化学院学报》 2023年第2期127-129,共3页
目前在高校音乐教学中,声乐教学的作用和价值的重要性逐渐凸显,高校的声乐教学应该勇于突破传统的教育思维的束缚,积极创新理念和方法适应当前社会的进步和发展。文章从高校声乐教学创新的内涵和重点、高校声乐教学存在的问题、多媒体... 目前在高校音乐教学中,声乐教学的作用和价值的重要性逐渐凸显,高校的声乐教学应该勇于突破传统的教育思维的束缚,积极创新理念和方法适应当前社会的进步和发展。文章从高校声乐教学创新的内涵和重点、高校声乐教学存在的问题、多媒体声乐教学应用和作用、新型声乐教学方法的延伸这几方面来阐述对声乐教学创新探索,尤其在声乐教学中应用多媒体技术适应当前特殊社会形式,把专业学习和先进的教学手段结合在一起,对学生专业的提升有着积极的意义。 展开更多
关键词 高校声乐教育 多媒体声乐教学 创新探索
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更迭与纾困:高师院校“小学数学课程与教学论”教材发展之审思 被引量:1
13
作者 王艳玲 王月彤 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第3期155-160,共6页
学科课程与教学论是培养新时代教师的主要学科,其教材建设为高水平现代教师教育体系的建立提供着内源性的支撑。文章基于教材演化的历史逻辑,以“小学数学课程与教学论”教材为切入点,梳理新中国成立以来“小学数学课程与教学论”教材... 学科课程与教学论是培养新时代教师的主要学科,其教材建设为高水平现代教师教育体系的建立提供着内源性的支撑。文章基于教材演化的历史逻辑,以“小学数学课程与教学论”教材为切入点,梳理新中国成立以来“小学数学课程与教学论”教材“舶来与依附、恢复与重建、开放与援引、创新与自足、稳步与深化”等五个阶段的历史嬗变,并从价值、理论、内容、治理等维度对教材的发展困境进行审视。针对存在的教材中国话语体系建构缺失、教材内生性理论质素供给不足、教材内容结构一体化程度不够、教材治理效能需要进一步优化的问题,提出“小学数学课程与教学论”教材以及学科课程与教学论教材的纾解策略,即“厚植中国本土现实,坚定教材价值立场;把握学科逻辑之基,加强教材理论供给;超越边缘学科层级,统整教材内容体系;创新教材治理机制,重构教材发展生态”,以更好地满足处在全新历史起点上教师教育发展之需。 展开更多
关键词 高等师范教育 学科课程与教学论 小学数学课程与教学论 教材建设
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课程思政理念融入高师声乐教学的路径探究 被引量:2
14
作者 单洁 《河北能源职业技术学院学报》 2023年第1期76-78,87,共4页
新形势下,“课程思政元素”融入现代高校教学课程是教育界的重大改革,是落实“立德树人”的根本任务,也是教育界众多学者、教师探讨和研究的重点方向。从课程思政理念融入高校课程目的出发,分析课程思政融入高师声乐课程教学中的影响和... 新形势下,“课程思政元素”融入现代高校教学课程是教育界的重大改革,是落实“立德树人”的根本任务,也是教育界众多学者、教师探讨和研究的重点方向。从课程思政理念融入高校课程目的出发,分析课程思政融入高师声乐课程教学中的影响和存在问题,并提出有效解决路径,让学生在提高专业学科技能的同时,提升思想道德素养,不断为国家培养更多具备“四有教师”价值取向的中小学音乐教师。 展开更多
关键词 课程思政 高师 声乐教学课程 路径探究
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情境化教学在高职声乐课中的应用研究
15
作者 俞岚 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第11期34-36,共3页
情境化教学对不同环境要素的运用,有利于实现课程教学工作的多元融合开展。利用情境化教学加强课程知识内容设计,有利于高职声乐课程的有序推进开创声乐课程教学实践的新局面。探究了情境化教学在高职声乐课的应用优势,并提出了新时期... 情境化教学对不同环境要素的运用,有利于实现课程教学工作的多元融合开展。利用情境化教学加强课程知识内容设计,有利于高职声乐课程的有序推进开创声乐课程教学实践的新局面。探究了情境化教学在高职声乐课的应用优势,并提出了新时期情境化教学在高职声乐课程中的多种应用策略,进一步提高声乐课的教育成果转化能力,从而提高高职声乐课教学质量。 展开更多
关键词 情境化教学 高职 声乐课 多元化
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基于数字化时代背景下的音乐教学优化研究 被引量:3
16
作者 曲雁 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2023年第5期52-55,共4页
数字化教学是新时代数字技术和教学改革高度融合下的产物,亦是教学现代化发展的一大趋势。如何在数字化时代提升教育水平,成为高校教师要解决的问题之一。针对数字化背景下音乐教学优化的着力点、现状及策略加以分析,结果表明,高校教师... 数字化教学是新时代数字技术和教学改革高度融合下的产物,亦是教学现代化发展的一大趋势。如何在数字化时代提升教育水平,成为高校教师要解决的问题之一。针对数字化背景下音乐教学优化的着力点、现状及策略加以分析,结果表明,高校教师若想基于数字化时代优化音乐教学效果需以政策为基、以素养为核、以基本框架为支撑并以学生为主体,还要更新教学思想,优化教学手段、内容及评价模式,以期在数字化时代落实音乐教学目标。 展开更多
关键词 数字化时代 高等学校 音乐教学
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中华优秀传统文化融入高职思政教学路径探索——以钢琴音乐课程群为例 被引量:4
17
作者 郭瑾蓉 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2023年第1期91-94,共4页
音乐教育作为思想道德教育中的一个重要元素,教师要重视将思政元素融入到课程中,发挥思想引领与文化传播等方面的重要作用。文章选取高职钢琴音乐课程群作为研究对象,首先,基于中华优秀传统文化之精华,深入分析高职钢琴音乐课群思政教... 音乐教育作为思想道德教育中的一个重要元素,教师要重视将思政元素融入到课程中,发挥思想引领与文化传播等方面的重要作用。文章选取高职钢琴音乐课程群作为研究对象,首先,基于中华优秀传统文化之精华,深入分析高职钢琴音乐课群思政教学的内涵,阐述了思政元素融入课程群教学的必要性;其次,指出当前思政教学实践过程中存在的问题;最后,提出高职钢琴音乐课群思政教学改革的思考。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 礼乐文化 高职 钢琴音乐课程群 课程思政
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基于模块化的高职声乐教学体系构建探究 被引量:1
18
作者 冯江涛 《天津职业院校联合学报》 2023年第5期56-60,共5页
高职声乐教学体系的构建是当前教育领域的一个热点问题。本文从模块化教学的角度出发,探究了如何构建基于模块化的高职声乐教学体系,并对其实现的可行性进行了探讨。通过对文献的综述和实践经验的总结,得出了一些有益的结论,其中包括如... 高职声乐教学体系的构建是当前教育领域的一个热点问题。本文从模块化教学的角度出发,探究了如何构建基于模块化的高职声乐教学体系,并对其实现的可行性进行了探讨。通过对文献的综述和实践经验的总结,得出了一些有益的结论,其中包括如何实现教学目标、如何设计课程、如何评估学生表现等方面的问题。最后,提出了未来需要深入研究的方向,以期为高职声乐教学体系的不断完善和提高做出贡献。 展开更多
关键词 高职教育 声乐教学 模块化教学
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高职院校音乐艺术教育的意义和教学改革对策探析 被引量:1
19
作者 张帆 《兰州石化职业技术学院学报》 2023年第2期46-49,共4页
社会经济不断发展,提升了对素质教育的重视程度,为了响应国家号召,教育领域加强了对素质教育改革的研究。高职院校音乐艺术教育是培养学生艺术素养的重要课程,对于学生综合素质提升具有显著效果,是践行素质教育的重要途径。但是在当前... 社会经济不断发展,提升了对素质教育的重视程度,为了响应国家号召,教育领域加强了对素质教育改革的研究。高职院校音乐艺术教育是培养学生艺术素养的重要课程,对于学生综合素质提升具有显著效果,是践行素质教育的重要途径。但是在当前高职音乐艺术教育中却存在一系列问题,导致音乐艺术教学效果并不理想,未能发挥预期作用。基于此,高职音乐教师需要加强对素质教育要求的进一步研究,将素质教育目标作为导向对音乐艺术教学进行改革,推动音乐教育创新发展。 展开更多
关键词 高职院校 音乐艺术 教育意义 教学改革
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课程思政视域下《绣红旗》声乐教学设计
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作者 李芳 《信阳农林学院学报》 2023年第1期137-141,共5页
红色歌曲是高校音乐专业进行思政教育的重要载体。本文从教学目标、教学内容、教学评价三个部分对红歌《绣红旗》进行教学设计,将家国情怀、优秀革命精神融入教学之中,激发学生学习的积极主动性,提高声乐课堂教学质量,达到传承革命精神... 红色歌曲是高校音乐专业进行思政教育的重要载体。本文从教学目标、教学内容、教学评价三个部分对红歌《绣红旗》进行教学设计,将家国情怀、优秀革命精神融入教学之中,激发学生学习的积极主动性,提高声乐课堂教学质量,达到传承革命精神、厚植家国情感、铸魂筑梦的课程育人目标。 展开更多
关键词 课程育人 声乐教学 绣红旗 设计
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