An Investigation of Avoidance of Relative Clauses in the English Writings of High Vocational College Students

This study investigates the avoidance of relative clauses by high vocational college students and also explores the differences in the avoidance of the RCs by high-level students and low-level students in their English writings. The data used in this study have been collected from English writing tasks and analyzed by Statistical Package for Social Sciences(SPSS17.0). The major findings of this study are stated as follows: 1) There are significant differences in the production of the relative clauses in their English writings by Chinese higher vocational college students and English native speakers. Avoidance of relative clauses exists in the English writings of higher vocational college students. 2) High-level Chinese higher vocational college students display less of the avoidance phenomenon in their English writings than low-level students.

新时代高职院校思政课教师队伍建设现状调查研究——基于六省(市)的实证分析

为深入了解高职院校落实《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》等中央文件情况,掌握高职院校思政课教师队伍建设现状,在全国六个省(市)高职院校开展调研,结果显示,高职院校在全面领导思政课教师队伍建设、建立常态化思政课教研机制等四个方面取得实效,但仍然存在思政课教师教材使用不规范、马克思主义学院等二级机构设置不规范、思政课教师准入与退出机制不健全、思政课教师企业实践活力不足等突出问题。基于调查,着重从统一编写高职院校思政课选修课教材、建立院企党组织“手拉手”工作机制等四个方面提出参考性建议。

共同富裕背景下浙江省高职院校学情调查分析

共同富裕的重要标志和动能是壮大中等收入群体,要扩大中等收入群体需要发挥高等职业教育塑造新生中等收入群体的功用。对11万多名学生抽样调查发现,浙江高职院校的生源主要来自县城及以下,家庭经济收入以中等及偏下为主,来自乡镇的学生有上升的趋势;高年级学生的学习满意度显著高于低年级学生,师生沟通和学生的时间控制呈现下降趋势;“双高计划”建设院校学生的满意度总体高于其他院校,而国家高水平学校建设单位和高水平专业群建设院校在人才培养方面不分伯仲;高职院校的人才培养成效与区域经济发展呈正相关性,位于区域经济发展强的高职院校学生满意度显著高于其他区域的学生,存在一定程度区域发展的不均衡性。赋能共富示范区建设,需要高等职业教育在兜底高等教育的同时增强学生获取和维护技能的意愿和能力,着力培育工匠精神;着力增强学生的数字技能等专业核心能力;在“双高计划”建设中更加强化人才培养的基础地位,将人才培养质量作为评价“双高计划”建设的重要指标;强化省域统筹,协同发展并推进优质高职资源下沉县域。

粤港澳大湾区背景下高职学生创业能力现状及提升策略——基于心理资本视角

以广东10所高职院校1000名毕业生为研究对象,探索其创业能力的差异。结果显示:不同性别、专业类型高职学生的创业能力及各维度差异显著;不同家庭所在地、不同实习时长高职学生的社会应对能力差异显著。建议结合湾区建设及专业特色,建立分层分类教育体系;结合高职院校特征,创新协同育人机制;有机融入心理资本,完善创业支持体系;结合性别特征,实施差异化培养;保证实习时长,提升创业育人质量;增强家长认可度,使其成为坚强后盾。

吉林省全面振兴背景下职业教育优化路径研究

近年来国家出台了针对职业教育的改革方案,吉林省政府也及时出台了相关方案,特别是在吉林全面振兴的背景下,吉林省的职业教育已取得了一定成绩,对吉林省的发展起到了举足轻重的作用。本次研究通过对吉林省职业教育专业设置、办学特色、校企合作、人才培养模式、政府支持等10个维度进行问卷调查,发现目前吉林省的职业教育在推动地区经济发展方面存在部分学校对职业教育的重要性认识不足、校企合作及产教融合深化程度不够、促进学生本省就业措施效果不明显这三个方面主要问题。基于此调查结果,提出了吉林省职业教育的优化策略。

教育数字化背景下高职思政课教学改革现状调查研究

党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告,推动职业教育数字化进程,成为我国职业教育变革的新使命,职业院校改革发展进入新赛道。文章以全国25所高职院校师生为调研对象,通过问卷调研及访谈等形式,对高职院校在推进数字化赋能思政课教学改革方面取得的实效和存在的问题进行调研,并据此提出革新教学理念、积极迎接教育数字化的全面转型,创新教学模式、强化数据赋能提升思政课教学质量和水平,加强师资培养、全面提升教师数字化教学能力等教学改革对策及建议。

高职护理教师数字化工具及资源的应用现状及影响因素

目的:了解我国高职护理教师数字化工具及资源的应用现状,并分析其影响因素。方法:于2023年7月—8月采用便利抽样法及滚雪球抽样法选取我国高职护理教师作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查。结果:现阶段常用的数字化教学模式为多媒体支持的常规教学模式(96.46%),常用的数字化硬件设施为多媒体教室(98.53%),数字化模拟人实训室(20.65%)、虚拟仿真实训室(28.32%)使用率较低,常用的数字化软件/平台为超星学习通(62.83%)和智慧职教平台(47.20%),常用的数字化资源中,3D数字软件(2.36%)和虚拟现实/增强现实资源(2.95%)占比较小。不同教学培训次数高职护理教师对现有数字化工具及资源的应用感受总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。线性回归分析结果显示,职称、近5年参加数字化教学培训次数、学校所在地区、学校获批“双高计划”情况、学校获批“高水平专业群”情况均为高职护理教师对数字化工具及资源应用的影响因素(P<0.05)。结论:目前数字化转型尚处于初级阶段,数字化工具和资源应用较为常规。今后高职院校需要建立教师数字化培训体系与评价体系,提升教师数字素养;可针对数字化工具及资源应用影响因素制定干预措施,各级教师转变教学思维,加强财政有效投入,积极探索护理教育数字化转型路径。

高职院校外国留学生汉语学习效能感调查及提升策略——以芜湖3所高职院校为例

汉语学习效能感是二语习得的必备要素,直接影响高职院校外国留学生汉语学习成效。通过调研获得了高职院校外国留学生汉语学习效能感的现状,找出了高职院校外国留学生汉语学习效能感在汉语交际能力、技能掌握、汉语学习的控制感三方面存在的问题。以此为依据,提出三个提升策略,即增强留学生交际效能感、增强留学生输出型技能效能感、缓解留学生焦虑情绪和无力感,以此实现高职院校外国留学生汉语学习效能感的有效提升。

高职智能制造专业学生创新创业教育模式的优化与评估

创新创业教育模式优化旨在通过课程设置、实践项目、导师指导等方式,培养学生创新意识、团队合作能力、市场分析能力以及风险管理能力,为学生未来的创业或就业奠定良好的基础。该文分析了高职院校智能制造专业创新创业教育的必要性与可行性,对几所高职院校创新创业教育模式进行调查,总结目前高职院校智能制造专业创新创业教育存在的问题。调查结果显示,当前教育模式在实践项目设计、导师指导质量、学生创业实践机会等方面存在不足。针对这些问题,基于高职院校智能制造专业与创新创业教育相关要素形成与资源依赖关系,提出未来改进措施,包括加强实践项目的设计与管理、提升导师指导的专业水平和个性化服务能力、拓展学生创业实践的机会和资源支持、构建校企合作平台、促进产学研深度融合等方面的建议,研究结果旨在进一步优化高职院校智能制造专业学生创新创业教育模式,提升教育质量和学生就业竞争力。

三全育人视域下高职院校图书馆教风学风的调查与对策——以徐州医药分院为例

为贯彻实施《职业教育法》,促进职业教育的高质量发展,并致力于培育高素质的技术技能人才,高职院校图书馆积极投身于学校的人才培养体系之中,开展了一项关于教风与学风的深入调查。调查结果显示,师生对学校的教风学风持有较高的评价,但图书馆的利用率却相对较低。尽管如此,师生对图书馆提供的服务仍表现了较高的满意度。针对图书馆,师生们建议应更多地举办文化活动,尤其是读书活动。基于此,本文提出了一系列策略,以期为相关人员提供有益的参考。

以学生为主体探究高等职业教育形象提升策略

形象是高等职业教育综合发展的外在显示,是高等职业教育自身发展水平以及社会对高等职业教育认可度的集中反映。我国高等职业教育形象面临一定的困境,如:教育发展不平衡、过度强调技术技能、竞争力较差、升学能力薄弱等。解决面临的困境要从学生主体进行探索,对学生进行问卷调研,通过定性分析和线性回归分析,探索影响高等职业教育的主要因素有:实习就业情况、校内环境、学风建设、学校规章制度、图书资料、知名度与美誉度。依据影响因素提出能够提升高等职业教育形象的可行性对策。

高职生红色经典阅读现状调查及改进建议--以柳州城市职业学院为例

2020年10月,中宣部印发了《关于促进全民阅读工作的意见》,指出了阅读的重要性。这就指引作为国家未来重要生力军的高职生,要爱读书、读好书、善读书,从红色经典书籍中不断汲取积极的力量。为了解高职学生红色经典阅读情况,该课题组特设计整理了问卷,主要以柳州城市职业学院(简称“城职院”)学生为主要对象,分别从阅读认知、阅读行为、阅读方法和阅读效果4个方面对学生红色经典阅读情况进行调查,并对现状进行了分析。最后从培养骨干学生、打造教师队伍、建设课程体系、营造环境氛围、构建个性阅读模式等方面给出了改进建议。

高职院校学生人文经典阅读现状的调查研究

人文经典阅读对于高职学生丰富文化底蕴,健全人格品质,提高综合素质具有重要意义。调查显示,高职学生对人文经典阅读认同度高、阅读方式多样,但阅读量偏少、阅读层次浅、阅读范围窄和阅读惰性强。提高高职学生阅读人文经典质量,要在做好经典阅读推介导读工作的基础上,拓宽经典阅读推广渠道,开展经典阅读系列活动,加强学校硬件设施建设,建立经典阅读长效机制等。

学生视域下高职医学专业课程思政建设的现状及对策

目的从学生的视角调查高职医学专业课程思政建设现状,以期为思政教育的顺利实施提供有效路径。方法2022年10月以高职医学2019级大三学生为研究对象,通过问卷星推送调查问卷,研究学生对高校育人体系和课程思政内涵的认知、开展现状的评价及建议。结果学生对课程思政的实施者、实施课程及思政内容认识偏颇,认为思政育人应由思政教师在思政课中开展(78.7%),对思政内容的认知也主要集中在社会主义核心价值观方面;同时学生对目前专业课中的思政教育给予了较高评价,认为融合程度非常高(44.4%),贴合专业(93.6%),教学效果更好(78.3%)。结论学校应加强宣传和引导,让学生充分认识课程思政,并整体推进思政课和专业课的协同育人,实现合力;加强专业课教师的思政意识和能力,构建多举措、多方位的思政育人体系。

中职新生心理健康状况调查与分析——以十堰市A校中职新生心理健康调查为例

目的为积极响应《健康中国行动(2019—2030年)》号召,了解十堰市A校中职新生心理健康状况,2023年秋季入学之初对A校中职新生心理健康状况进行了调查,便于有针对性、有效开展心理辅导。方法以十堰市A校中职新生为研究对象,借用问卷星平台,采用《中学生心理健康量表》调查该校中职新生心理健康状况,运用SPSS 26.0分析该次心理测评结果。结果总体而言,十堰市A校中职新生整体心理健康状况较好,80.8%的中职新生无心理问题。但新生的强迫症状、学习压力、焦虑和抑郁问题较为突出,问题检出率分别为:28.5%、28.2%、27.2%和25.0%。结论该校中职新生的强迫症状、学习压力、焦虑问题和抑郁问题较为突出,情绪问题和人际关系问题相对较少,需要多方密切关注,及时辅导与跟踪。

人工智能背景下家政服务业发展调查研究

家政服务业作为新兴产业,对促进就业、精准脱贫、保障民生具有重要作用。从家政服务业务需求、人工智能家政服务设备及两者的相互关系出发,立足北京家政服务业发展情况展开调研,结果显示:北京地区对家政服务业务需求旺盛,以家庭清洁服务为主,其次为陪伴照顾老人,洗衣、烹饪等家务劳动,照顾婴幼儿;对从业人员提出了更高的学历、年龄要求;从业人员希望家政服务业更规范性发展,使从业人员得到更好的法律保护;家政市场仍以女性雇员为主要需求;目前人工智能家政服务设备发展迅速,代替了部分从业人员的工作,但仍有较大发展空间;家政从业人员和人工智能家政服务设备相互补充,共同为家政服务业贡献力量。该调查研究可供专业院校在人才培养、专业发展等方面给予学生更多的指导与建议;同时可供培训机构有针对性地开展培训工作,亦可为行业管理部门制定政策提供参考。

高职院校商科生劳动素养培育现状及提升路径研究

培育高职院校商科生劳动素养是高职院校劳动教育的价值追求。在调查高职院校商科生劳动素养现状基础上,构建高职院校商科生劳动素养评价指标体系,分析其劳动素养培育存在的问题,以劳动价值为引领、以德才兼备为根本、以高职院校为主导、以工学结合为特色,从发展高职院校商科生自我意识、建好劳动教育课程群、构建劳动教育协调机制、强化劳动育人成效等方面提出提升路径,以期为促进高职院校劳动教育内涵式发展提供借鉴和启示。

化工类学生就业状况跟踪调查改革与思考

学生就业状况跟踪调查工作是高职院校就业服务的重要举措,是推动高职院校招生和人才培养改革的重要依据。现行的高职院校学生就业状况跟踪调查工作机制,存在调查工作保障不足、受调查对象不配合、调查指标研究不足、调查方法单一等问题。为此,文章提出了高度重视,完善制度,加强保障;畅通沟通渠道,加强信息反馈;多维度加强调查指标设计;利用互联网,结合日常工作,丰富调查方法等建议,旨在建立健全和改进化工类学生就业状况跟踪调查工作机制,为人才培养方案提供改革依据。

基于“雨课堂”的混合式教学在高职“学前儿童心理学”教学中的应用

“雨课堂”是一款移动互联网与大数据背景下将教育理念和互联网技术有机融合的智慧教学工具,针对传统“学前儿童心理学”教学存在的知识点多、课时少、学生学习主动性不强等痛点,文章探讨了基于“雨课堂”平台的混合教学模式在高职“学前儿童心理学”课程中的应用情况,并以红河职业技术学院2021级学前教育专业学生为研究对象,采用问卷调查方法收集信息。研究发现,该模式在课程教学过程中的应用效果较好,课堂气氛活跃,提高了学生的自主学习能力,弥补了传统课堂的不足。

高职院校学生技能竞赛体系

为深化职业教育教学改革,创新职业院校人才培养模式,加强"双师型"教师队伍建设,培养高素质技能人才,指出必须搞好高职院校校级学生技能竞赛活动,建立一个好的高职院校学生技能竞赛活动体系。