精准思维下CBL教学法在思政教育中的创新应用研究

将案例教学方法(Case-based learning,简称CBL)融合在高校思政课程教育教学中,是新时代中国特色社会主义稳定发展的现实需求,既可以调动与激发高校学生的学习主动性与积极性,又能提高其学习的主观能动性与强化综合能力,对高校实现思政课程教育教学目标具有积极意义。探究CBL教学法与思政教育的相关性,通过优化顶层设计、深化内容生产,在相关层面进行研究,顺应物理空间流动与时间逻辑演变,加快以学生为中心设计教学内容、教学方法,牢牢把握好“破”与“立”的关系,以期推动高校思想政治教育的革新,提升教育质量与教学效果。

基于智库双螺旋法的科技伦理治理背景下护理研究生科研伦理培训调查研究

目的:调查某省护理研究生对基于智库双螺旋法的科技伦理研究培训需求,为护理研究生临床科研提供针对性建议。方法:对某省3所高等医学院校87名护理研究生采用随机抽样的方式进行问卷调查,对数据进行统计分析和描述,采用χ2检验和二元Logistic回归分析影响因素。结果:98.8%的护理研究生认为“需要”接受智库双螺旋法的科研伦理知识培训,培训需求依次为智库双螺旋法(98.8%)、科技伦理治理原则(75.8%)、医学伦理审查相关内容(88.5%)、医学伦理审查流程(87.3%)、医学前沿领域涉及到的伦理问题(81.6%)、医学伦理委员会制度(79.3%)、医学科研的应用伦理规范(65.5%)、相关伦理文件解读(42.5%);培训形式及途径依次为网络授课讲座(67.8%)、传统课堂授课(58.6%)、导师或课题组学习(47.1%)、实习工作期间单位开展(26.4%)、其他形式(2.3%)。Logistic回归分析结果显示,有课题申报相关经历和科研伦理相关学习经历的护理研究生对于智库双螺旋法背景下的科研伦理培训需求意愿较高(P<0.05)。结论:运用智库双螺旋法的基本框架,结合实践案例,对科技伦理研究的框架、过程与逻辑进行分析,对加快提升护理研究生的科研伦理素养、提高临床科研能力具有指导意义。

以提高医学生科研思维能力为导向的生物化学课程教学模式探索

生物化学课程作为生命科学的重要组成部分,对于培养学生的科研思维能力具有重要的意义。本文通过对生物化学课程教学的探讨,提出了基于科研思维能力培养的生物化学课程教学模式,主要包括课程内容、教学方法和评价方式三个方面。其中,课程内容应注重科研前沿和实践应用,教学方法应注重启发式教学、探究式学习及小组讨论,评价方式应注重学生的科研思维能力和创新能力。通过对该教学模式的实践应用,可有效提高学生的科研思维能力和创新能力,促进其未来的科学研究和职业发展。

将VR教学融入心血管疾病实践教学中的探索与研究

目的探讨将虚拟现实技术(virtual reality,VR)教学融入心血管疾病实践教学中的应用效果。方法选择2023年2—4月于河北大学附属医院心内科见习的60名2020级临床专业本科生及60名2019级临床专业本科生为研究对象,2019级临床专业本科生采取传统教学方法,即模型配合多媒体课件的形式教学;2020级临床专业本科生采取VR教学方法,在心血管内科临床见习教学的基础上融入VR教学。学时结束后统计2020级临床专业本科生与2019级临床专业本科生的学业成绩,以问卷调查的方式统计2020级临床专业本科生与2019级临床专业本科生的教学满意度,并比较2020级临床专业本科生与2019级临床专业本科生的学业成绩和教学满意度。结果教学结束时,2020级临床专业本科生的理论知识[(90.24±5.62)分]和实践能力[(86.79±6.63)分]均高于2019级临床专业本科生[(80.06±5.17)分、(76.31±6.10)分],差异有统计学意义(P<0.001);2020级临床专业本科生对课堂教学形式、教学环节时间安排、师生交流互动、学习兴趣、教学知识整体掌握程度的满意度评分高于2019级临床专业本科生,差异有统计学意义(P<0.001);2020级临床专业本科生的总满意度为93.33%,高于2019级临床专业本科生的70.00%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论VR技术融入心血管疾病实践教学中能复刻真实的临床场景,随时随地进行模拟演练操作,弥补传统灌输式教学模式的缺陷,提高学生理论知识水平、实践能力和教学满意度。

新时代中国情报理论研究的演化进程

[研究目的]以综合视角梳理中国情报理论研究的历史演化进程,旨在厘清其“来龙”、现状与“去脉”,为后续研究提供一种对情报理论发展进程思辩性、阐发性的认知理解思路。[研究方法]以文献内容分析、系统综述评介与自主理论构建为主要研究方法,多角度分析情报理论研究的发展进程,揭示情报理论研究范式融合与分野争论的背景基础及现状问题,进而提出具有针对性与建设性的展望。[研究结论]中国情报理论研究经历了学科化、理论品格树立与体系扩展、情报范畴广义化、研究方法综合化的历史性发展过程;形成了基本明确的研究对象与学科功能,理论本土化改造持续进行,研究范式融合与分野的争论已相对辩明;但仍需在未来坚持并强化中国自主价值立场与特色,以马克思主义为指导,形成矛盾关系思维模式,在“分而后合”“形分神合”的融合范式基础上形成理论研究的务实侧重。

胡荽法象药理、名称源流及临床应用文献研究

胡荽的药象特点突出,在“象-性”与“象-效”方面的关联性较大,其形态特征、生长习性等药象特点,形成了其特殊的药理作用。胡荽播种于夏月“热浮长”之时,得以“秉阳热而速生”,又于早春“风升生”时节采收,得春月温煦升发之气,共成其辛温香窜之性效,是其用于治疗风寒束表致无汗、小便不利的法象药理。现代临床依托药理学手段对胡荽进行了全新赋能,通过对胡荽挥发油成分的提取与分析,发现了其抗氧化、抗铝沉积、抗焦虑、抗肿瘤、利尿、抗菌抗炎、促进毛发生长以及促进排卵等全新功效,这些新功效的发现,正是基于中医象思维,对胡荽进行“象性合参”的意义所在。

从问题到主义:青年毛泽东对杜威实验主义问题观的 借鉴与超越

《问题研究会章程》是研究青年毛泽东问题观的重要文本。青年毛泽东非常注重研究问题,以及观察问题的立场、观点和方法,这与五四新文化运动时期杜威提倡关于问题的思想方法密切相关。青年毛泽东深受杜威的影响,关注问题;强调研究问题一定要从实际出发,重视教育对社会的改造作用;非常重视通过调查研究解决问题,尤其是通过实地调查研究掌握第一手的资料;青年毛泽东强调主义是解决问题的前提,但是对主义认识的差异以及社会思潮的发展等因素的影响导致与杜威分道扬镳,最终选择了马克思主义唯物辩证法。

顶尖科技智库德国波茨坦气候影响研究所的实践与启示

[目的/意义]科技智库是驱动科技创新的有力支撑。我国科技智库建设已取得显著成效,但在体制机制创新、智库成果产出、影响力提升等方面仍存在一些问题亟待解决。德国波茨坦气候影响研究所作为国际顶尖科技智库,其经验做法值得我国借鉴。[方法/过程]针对我国科技智库存在的问题,对德国波茨坦气候影响研究所进行文献和网络调研,应用单案例研究方法深入剖析其在体制机制、高质量智库成果产出和影响力提升方面的实践,总结经验做法。[结果/结论]研究发现,德国波茨坦气候影响研究所拥有开放、交叉、多元的体制机制,依托高水平科学研究产出智库成果,并通过多渠道提升智库影响力。由此本文提出了该研究所对我国科技智库,特别是资源环境类科技智库建设的5点启示。

从系统创新到系统设计思维的设计视角——评《系统创新时代的设计思维》

《系统创新时代的设计思维》(张凌浩著)一书结合当代社会复杂化发展趋势、设计在当下的变化与需求,将系统思维与设计思维整合形成了系统性设计思维,使其兼具了系统性分析视角和设计创新的推理策略、行动方法。并从设计研究到系统性设计思维的发展历程与趋势,从创新框架、流程到创新的系统性,从系统性设计思维概念到具体的创新步骤,包括问题发现、分析与综合、概念探索以及设计实现,逐次展开深入介绍。内容不仅涉及新兴的设计视角、思维与研究前沿,还包含系列创新流程、方法、工具以及具体案例的解析。旨在为设计研究发展提供前沿理论,为当代中国设计实践探索提供新颖的新兴视角、思维、方法与应用指导。

养脾阴法治疗帕金森病的研究思路和方法

阐述养脾阴法治疗帕金森病的研究思路和方法,理论上提出脾阴虚是帕金森病的病机关键,脾阴虚肌肉失濡则强直少动,脾阴虚动风则颤抖动摇,养脾阴法应贯穿于帕金森病治疗的始终。在实验上应从养脾阴止颤方的神经保护为切入点,可能有助于养脾阴法治疗PD机制的初步阐明。临床研究应重视中医养脾阴复方的应用,其可发挥多重靶标优势,提倡随机、双盲、对照、大样本多中心临床试验。

美国图书馆学学术源流与方法论思想历史嬗变的理论反思--关于21世纪图书馆学方法论体系及相关问题的若干思考之三

美国图书馆学学术源流与方法论思想走过了一个由三个历史阶段构成的发展历程。杜威的实用主义图书馆学学术思想和方法论思想集中体现于他的"三R原则"和他的图书分类思想。这种实用主义图书馆学学术传统尽管享有无可置疑的历史地位,但它将图书馆学研究限定在现象层次观察和描述的经验图书馆学水平上。美国图书馆学学术源流到了巴特勒和谢拉这里,实现了从实用主义图书馆学向人文与社会理念图书馆学的飞跃,由单纯对图书馆应用技术的职业关注转向对图书馆人文本质和人文价值的理论关注。目前美国"现代实用主义"图书馆学理论和方法论思想尽管能够较好地整合"杜威实用主义时代"的理论和方法,也能够部分地接纳"巴特勒-谢拉理念主义"的某些理论和方法,但在基本学术立场、基本理念和基本方法的采用上,却从根本上偏离了巴特勒和谢拉所创立的学术传统。图书馆学学科地位不高、学术性不强这一学术上的被动局面,其最根本的理论原因是实用主义的学术传统。不彻底扭转图书馆学实用主义的学术传统,就无从推动图书馆管理从职业走向专业,无从推动经验图书馆学走向理论图书馆学,从行业知识走向一门真正成熟的科学。

中医药治疗老年性痴呆的概况与分析

通过对近年来中医药治疗老年性痴呆 (AD)概况的回顾与分析 ,发现中医药治疗AD有专方专药、辨证施治、针剂、针灸等诸多方法 ,但在诊断和疗效标准、证型规范、远期疗效评估及预后等方面尚存在不少问题 ,并据以提出相应的研究思路与对策。

国外图书馆学学术源流与方法论思想的历史演进与嬗变--关于21世纪图书馆学方法论体系及相关问题的若干思考之二

21世纪图书馆学方法论体系是在信息-知识时代和信息文明建设的历史条件下,为适应世界图书馆事业的建设和发展,人类科学思维方式和科学研究方法在图书馆学领域所实现的历史飞跃,同时也是图书馆学方法论体系在完成传统研究方法与现代研究方法整合后所实现整体跃迁的历史产物。文章对国外图书馆学学术思想源流、流派与研究方法的嬗变过程进行了简述与分析,以此作为21世纪图书馆学方法论体系跃迁的历史基础、学术思想基础、理论基础和构建21世纪图书馆学方法论体系的学术参考。

药膳研究的方法学探讨

药膳在我国发展历史悠久,是我国中医基础理论指导下特有的一种膳食形式。本文主要从研究方法方面探讨当前药膳研究的特点、热点以及方法学的发展,并对目前药膳研究的误区,如缺乏系统理论的指导、未形成系统、专业人才匮乏及其局限性,进行探讨,以期促进促进药膳学科的发展。

用户参与式工业设计生成思维研究

目的设计活动的多样性赋予了设计思维本身的复杂性和不定性,在工业设计研究范畴的不断延展中,经济、科技、商业的快速应用发展让用户的需求从功能层面向体验层面迅速过渡,形成以用户为中心的设计理念。方法将设计思维作为研究对象,把用户参与式设计下的设计生成作为研究载体,分别从设计师、用户的设计思维出发,对用户参与式设计过程中的信息交流、设计过程及互动模式进行分析研究。结果建立了用户参与式设计生成过程中设计师和用户互动思维模型并形成观点优化机制。结论形成了用户参与式设计思维模型,并将模型进行应用以开发出汽车造型与交互设计的用户参与式生成工具,以实现用户在设计过程中的"沉浸式"参与并对设计生成形成影响。

创新型人才培养的思路、方法及路径(二)

在创新型人才培养的思路、方法及路径(一)一文中,阐明了创新型人才培养的意义与作用、基本理念。本文在前文的基础上,进一步探讨了创新型人才培养的思路、方法及路径:(1)通过"一支铅笔、一张纸、一块橡皮"的简易训练方法,培养学生良好的思维、提升学生的创新能力;(2)通过提供更多的创新科研机会以提升学生的科技创新能力,通过加强创业教育将学生培养成社会需要的创新型人才。

中医痹证的研究思路和方法

中医痹证是一类临床常见、多发而且治疗比较棘手的疾病,这类疾病的病因病机比较复杂,临床多呈边缘性、多学科表现,由于对这类疾病认识的不统一性,给研究工作带来一定难度,并制约临床治疗的发展。因此,如何正确研究这类疾病以及从什么途径来研究这类疾病,特别是在新技术、新观念层出不穷的今天,是摆在我们面前的一个至关重要的课题,也是痹证规范化研究的一个重要前提。文章从基础和临床研究两个方面来探讨中医痹证的研究思路及其方法。

对我国教育叙事研究的审思

教育叙事研究方式的引进,促进了我国教育研究的发展,同时也出现了一些值得总结审思的问题。教育叙事研究的相关概念存在泛化和滥用的状况;教育叙事研究方式的倡导中,存在"方法中心主义"的倾向;在处理理论与实践、一般与个别、抽象与具体等关系问题上,存在违背辩证法的倾向。坚持以问题为中心的跨学科研究方式,正确评价和定位教育叙事研究方式,有利于实现教育叙事研究的理论诉求,促进我国教育研究健康发展。

我国教育智库建设的现状、问题及展望

教育智库是中国特色新型智库建设的重要内容。本文通过分析我国教育智库建设的现状,指出我国教育智库建设面临的主要问题:教育智库和教育智库人员独立性不足、研究方法和研究手段滞后、创新力不强、社会影响力较弱。针对上述问题,本文进一步提出促进我国教育智库发展的建议:实现教育智库差异化发展;培育一批特色鲜明、综合实力强的教育智库;建立多元经费筹措机制和创新教育智库人才管理机制等。

论中药基本理论的研究思维

通过对中药基本理论的阐述,分析了四气、五味、升降浮沉、归经、有毒与无毒之间的关系,提出中药药性理论体系是以"五味"为核心的。并对五味理论的研究提出初步研究思维和方法,希望凭借现代研究手段探索五味理论的科学内涵,并以此为突破口,构建科学的现代中药药性理论体系。