基于RISC-Ⅴ的深度可分离卷积神经网络加速器

人工智能时代,RISC-Ⅴ作为一种新兴的开源精简指令集架构,因其低功耗、模块化、开放性和灵活性等优势,使之成为一种能够适应不断发展的深度学习模型和算法的新平台.但是在硬件资源及功耗受限环境下,基础的RISC-Ⅴ处理器架构无法满足卷积神经网络对高性能计算的需求.为了解决这一问题,本文设计了一个基于RISC-Ⅴ的轻量化深度可分离卷积神经网络加速器,旨在弥补RISC-Ⅴ处理器的卷积计算能力的不足.该加速器支持深度可分离卷积中的两个关键算子,即深度卷积和点卷积,并能够通过共享硬件结构提高资源利用效率.深度卷积计算流水线采用了高效的Winograd卷积算法,并使用2×2数据块组合拼接成4×4数据片的方式来减少传输数据冗余.同时,通过拓展RISC-Ⅴ处理器端指令,使得加速器能够实现更灵活的配置和调用.实验结果表明,相较于基础的RISC-Ⅴ处理器,调用加速器后的点卷积和深度卷积计算取得了显著的加速效果,其中点卷积加速了104.40倍,深度卷积加速了123.63倍.与此同时,加速器的性能功耗比达到了8.7GOPS/W.本文的RISC-Ⅴ处理器结合加速器为资源受限环境下卷积神经网络的部署提供了一个高效可行的选择.

大学英语网络教学模式实施策略缺失探析

随着计算机网络技术的发展,网络教育作为一种具有交互性、开放性、虚拟性和个性化等特点的教育方式受到人们的欢迎。但是目前网络英语教学尚存在一些误区,笔者结合大学英语的教学实践,对大学英语网络教学模式在全国高校实施中存在的问题作一些探讨。

“三个代表”:从党建思想到指导思想的飞跃

党的十六大把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想并写入党章 ,成为中国共产党的行动指南 ,实现了从党建思想到执政党指导思想的历史飞跃 ,这不是偶然的 ,而是有其深刻的理论依据和实践基础 。

核心素养发展视角下生物学教学设计框架重构

发展学生核心素养已经成为各国教育改革深化的共同追求。落实到课堂教学层面则需要教师通过教学设计加以承载才能得以实现。教学设计是教师学科教学知识的载体和专业交流的媒介。当下教学设计存在以下问题:低水平重复,缺乏创新性;教学原则概括不够,缺乏可迁移性;对学习活动的设计重视不够;教学目标、过程、评价三者缺乏一致性。这些问题产生的一个重要原因是现有教学设计框架结构、要素本身存在缺陷,有必要对教学设计框架进行重构。基于学科核心素养发展的需要、教学设计原理以及教学实践需求,重新构建教学设计框架以及学习活动设计框架,有助于促进教师教学实践创新、专业知识表达和交流,推进课程改革的深化以及学科核心素养的落地。