Application Research of Blended Teaching based on Duifene Teaching Platform:Modules on Construction Project Management

The Duifene teaching platform is a product of various teaching methods,which greatly improves the traditional teaching method.This article introduces the function and characteristics of a blended teaching platform as well as its application for histology and embryology modules.In addition,the advantages and disadvantages of blended teaching method is also discussed.The application of this teaching platform for Construction Project Management modules encourages students to be more enthusiastic and interested toward learning.This allows a more convenient and rapid teacher-student and student-student interaction thereby improving the teaching and learning experiences.

Study on the Application of Network Teaching Platform to the Teaching of Course Management Science -Xi＇an International University Is Taken for Example

In the teaching of course Management Science, how to effectively make use of network teaching platform is a very important reform. How will be the best effect achieved？ On the basis of the network teaching platform system available from Xi＇ an International University and also by combining with the teaching situation of course Management Science, the existing problems are analyzed and also the related suggestions are proposed, in order to achieve a better teaching effect.

Research on Digital and Analog Electronic Experiment Teaching Course Management based on UltraLab Network Experiment Platform

Digital circuit and analog circuit courses are basic courses for students of science and engineering universities. Among them,the practical courses are of great significance for students to master the knowledge of electronics. In order to make teachers teaching more efficiently and students studying more quickly,how to update the experimental course in teaching reform is the key point. This paper analyzing the present situation of teaching in the digital circuit and analog circuit courses,the teaching questions in universities. On the basis of it,the innovation measures of experimental teaching methods and contents are discussed. Our school tries to introduce the UltraLab network experiment platform,reform and optimize the teaching methods of related courses.And it’ s accelerating the construction and development of emerging engineering education’ s process,reducing effectively the teacher’s time for managing in equipment,improving the students’ ability to use instruments.

Rcm2IT: Informatization Teaching Using Refined Classroom Management of Students’ Learning Process

In this paper,we propose an iterative,problem-and task-driven refined classroom management method for informatization teaching,dubbed Rcm2IT,based on data analysis of students’learning process.More specifically,Rcm2IT firstly classifies the teaching resources and elements in the unit of classroom sections,and designs the corresponding fine-grained templates and examples of teaching elements.Meanwhile,Rcm2IT divides students into different levels according to their previous classroom performance,and teaches students at different levels according to their aptitude.Finally,we implement the refined classroom management and assessment of students’learning process via our customized precise micro classroom platform(PMcP)based on the previous two stages.The designed PMcP can carry out real-time analysis and teaching evaluation,objectively and accurately measure and feedback the students’learning results,further iteratively optimize the teaching objectives.The course practice in“digital image processing”shows that Rcm2IT can not only support teachers to dynamically adjust the teaching content,but also teach students according to their aptitude,and improve the teaching quality and efficiency.

适应多种实验教学管理模式的数字化平台研究与建设

针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有12门实验课程的多种模式教学管理,包括在线排课与选课、学生预约实验课程、课程成绩管理等功能,并能够在没有教学任务时,根据实验室设备的空闲情况,学生可通过预约进行自主性实验,达到学生、教师、实验室的时间和空间的最优化组合。该平台具有一定的通用性,可以在其他院校推广应用。

基于线上教学平台的高校教学风险管理研究

文章结合风险管理理论阐述了基于线上教学平台的高校教学风险管理。一方面,以线上教学平台为背景进行宏观性研究分析,为后续本文研究高校教学风险管理奠定理论基础。另一方面,本研究的理论成果具有一定的普适性。由于宏观层面上的教学风险管理大体相似,细节之处也能为其他高校提供有关教学风险管理模式的经验,最终促使高校展开相关工作时能够更好地向下传达核心要义、抓住关键、弥补不足,夯实成果。

混合式教学管理策略的探索

为提升学生的参与度和积极性,南京医科大学卫生检验与检疫专业自新冠病毒感染以来,在“以学生为中心”的教育理念指导下,经过多年探索实践,在“水质理化检验”专业课教学过程中逐步建立起一套多维管理方法。具体是依托超星泛雅学习平台,整合教学资源,改进教学过程,注重交互反馈,强化过程控制,重置教学评价,构建起“五维管理”的线上线下混合教学模式。新的教学管理模式加强了教师对课堂的引导作用,提高了学生学习的自主性,为混合式教学向本专业乃至全院专业课推广提供了很好的参考。

数字化轮转平台在住院医师规范化培训及教学管理中的应用

数字化轮转平台是专门为住院医师规范化培训过程管理中的轮转排班、住院医师管理、师资管理、数字化轮转记录、教学工作量统计、培训质量反馈等内容量身定制的信息系统。数字化轮转平台紧紧围绕住院医师规范化培训的各项教学内容展开,不仅贯穿并保证了住院医师规范化培训的全流程,也使得教学医院的培训和管理工作更加规范化、具体化、标准化。该平台的应用有利于住院医师规范化培训工作科学、高效地实施,从而达到全面提升医院信息化和精准化管理水平的目标。

“双一流”背景下食品质量安全实验教学示范中心建设与实践

我国“双一流”建设的战略决策为高校的发展带来了新的机遇和挑战,在此背景下实践教学显得尤其重要。华南农业大学以培养具有创新思维和实践能力的一流人才为出发点,通过优化整合校内外食品安全实验教学资源,建成了具有农林院校特色的省级食品质量安全实验教学示范中心。通过完善实践教学体系、创新实践教学平台、优化实验教学师资队伍、建设信息化管理平台和完善实验室条件等举措,有效地提高了人才培养质量和促进学科提升,也为学校深入实施“双一流”建设提供了重要保障。

新文科建设下经管类专业实践教学的内涵与发展路径

科学技术新发展、行业需求新转变和国情新变化对经管类专业教学提出了新的时代命题。教育部从政策、方针层面提出了新文科经管类建设的理念,来应对新形势下产业对经管类专业人才的新需求。该文立足于新文科建设背景,探索经管类专业实践教学出现的新特性和新任务,明晰新文科建设下经管类专业实践教学的内涵,并构建经管类专业实践教学的发展路径。

面向智慧校园生态体系的大数据平台研究及实践

智慧校园生态体系是当前教育领域的一个重要发展趋势,基于信息化技术和大数据技术的应用,将实现高职院校各方面管理的信息化、数字化和智能化。大数据平台是建设智慧校园生态体系的重要支撑,能承载和分析学校各类数据,为校园管理和教学决策提供支持。文章基于数据采集与存储、数据处理与分析、数据可视化与应用、智慧教学与管理、服务与创新,探讨了智慧课室、智慧实训、智慧录播系列建设及大数据平台应用等。研究成果将为推进智慧校园建设提供有力的技术支持和应用示范,为高职院校信息化建设提供创新思路和一定的引领作用,助推高职院校精准化管理和科学化决策。

旅游管理专业教学资源平台的建设与利用

旅游管理专业教育教学改革急需建设讲求实际效果的教学资源平台,该平台建设需遵循辅助教学,高效实用,迭代发展,以人为本,专业性原则。具体内容应包括学科专业模块、实训考证模块、互动分析模块,后台管理模块。依托教学资源平台加快精品课程建设,教学资源库建设,促进教育资源与教学体系整合,提升教学效果。

教育数字化背景下管理学课程混合式教学实践研究

依托粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台,遵循“一中心、两融合、三进阶、四提升”的设计思路,重构虚实融合的线上线下交互教学空间,从混合式教学内容体系设计、混合式教学在线资源建设、混合式教学实施和混合式教学评价体系构建四个方面探索管理学课程混合式教学实践路径。

浅析人才培养工作状态数据采集与管理平台在医学类高职院校教学管理中的应用研究

高等职业院校是以人才培养工作状态数据采集与管理平台(简称数据平台)为依托,以学校内部教学质量提高为手段,通过每年数据平台采集数据,清晰地掌握学校办学条件、专业设置、教学运行、课程建设、师资队伍、学生教育、教材建设与选用、学生顶岗实习等方面的内容,有效提升学校现代化教育教学能力与水平,推动专业群建设,促进学校内涵提升及“双高建设”,实现学校高质量发展。本文旨在为医学类高职院校提供一种有效的教育教学管理机制,有助于提高人才培养质量。

“互联网+”手术室入门分级准入教学平台的构建及应用

目的:构建“互联网+”手术室入门分级准入教学平台并评价其应用效果。方法:基于医院及手术室工作制度,成立院内专家小组、学习资源录制组、网络资源建设组,分别负责准入制度、学习资源、教学平台的建立,与医院信息科合作自主研发“互联网+”入门分级准入教学平台,提供浏览器、手机APP、微信小程序3个入口,后台管理及学员两个端口,具有申请准入级别、在线学习、在线考核、在线咨询与答疑、数据统计及模板编辑六大功能。2020年3月—9月和2020年10月—2021年10月,即使用分级准入教学平台前后的2个时间段,采用便利抽样方法,分别抽取100名首次进入手术室人员进行效果评价。传统宣教组采用常规入室宣教,即由专人进行手术室现场环境介绍、功能分区、相关注意事项、基本规章制度等介绍;学习平台组采用分级准入教学平台自主学习。比较传统入室宣教与分级准入教学平台使用后的准入知识水平、入室行为规范及手术室人员和学员满意度评价。结果:学习平台组准入知识水平、入室行为规范及手术室和学员满意度均高于传统宣教组(P<0.001)。结论:“互联网+”手术室入门分级准入教学平台克服了传统入室宣教的弊端,有效延伸了分级准入教学的时间、空间,可以实现入室人员移动学习、反复学习、自由学习,提高了入室人员的知识掌握度,提高了工作人员满意度,有效提高了手术室管理的规范化和精细化水平。

基于数字孪生技术的高校智慧水利教学平台建设探索

在水利信息化快速发展的背景下,智慧水利发展对高校水利人才培养提出了新的要求。为提高高校智慧水利教学水平,满足智慧水利人才培养需求,以某高校为例,分析其智慧水利教学管理平台建设基础和亟待解决的问题,提出基于数字孪生技术的高校智慧水利教学平台建设规划,旨在改革教学方式、完善智慧水利教学内容,提高学校教学、实训、科研水平,加快高校水利信息化发展,同时为其他高校水利专业教学平台建设提供参考。

智能化开放式经管类实验教学管理平台构建

针对开放式经管类实验室信息化管理的不足,文章结合华侨大学经管实验中心已取得的实际管理经验,对开放式经管实验室教学管理平台的构建进行研究。在“互联网+”背景下,采用B/S架构Web模式,实现实验室预约管理、实验课程排课管理及实验数据统计管理等功能,从而使实验教学管理更加高效和智能化,以期对高校实验室教学信息化管理提供借鉴,为师生提供更好的实验体验。

从数字化到数智化:智能技术赋能高校智慧教育高质量发展路径研究

当前人工智能技术快速发展,在教育领域,高校作为知识传播和创新的重要阵地,正面临着从数字化向数智化转型的重要机遇。智能技术为高校智慧教育的高质量发展提供了更加先进的技术支撑。本文阐述了数字化与数智化的内涵及其关系,介绍了智能技术赋能高校智慧教育的重要性。然后,指出了当前智能技术赋能高校智慧教育的面临的制约因素,并从构建智慧教育教学管理平台、推进教学内容与方法的创新、保障数据安全与隐私以及加强教师队伍建设等方面提出了具体的路径建议。

数字化改革背景下采购和资产一体化管理

数字技术为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有力支撑,加强数字建设是创新采购管理工作的重要举措。通过分析我院在医教研“三位一体”融合发展中存在的管理模式差异化、人员多重角色、组织架构分散、采购和资产存在数据孤岛等管理问题,提出基于采购和资产管理的三位一体系统架构以及一体化管理模式设计思路。提出“预算、采购、资产一体化管理”功能模块设计方案并予以实践,利用标准化模板建成大数据底层逻辑基础实现“三位一体”同质化与差异化并存式管理,为实现数据一张网、服务一站式、管理一体化的运行体系,搭建采购和资产管理一体化、三院一体化的智慧管理平台提供参考。

基于云平台的大数据教学实验系统设计与实现

随着大数据时代的到来,大数据技术已成为信息技术领域的重要研究方向。然而,由于大数据技术的复杂性和对硬件资源的高要求,传统大数据教学实验环境难以满足学生的实际需求。因此,基于云平台的大数据教学实验系统应运而生,它利用云平台的虚拟化技术和资源管理技术实现了对软硬件资源的集中管理和按需分配,为学生提供了一个高效、灵活、易用的大数据教学实验环境。