AACTE的幼教白皮书对我国幼儿教育师资培养的启示

AACTE的幼教白皮书立足于美国幼儿教育的现实背景,以对幼儿教师师资素养的关注为主题,从幼教师资培养的背景、内涵、质量、内容等几个方面对幼儿教师师资培养这一议题进行了全面的检视和反思。这为我国培养幼儿教育师资提供了全新的视角:要建立优秀幼教师资评价与专业认证指标;国家应建立幼教培养机构评估和监督体制;幼教师资培养的内容要因应社会变化;应为在职幼儿教师制定完整且可行的进修规划机制;幼教师资培养应强化家、园及社区的幼教意识与责任。

美国学前教育研究动态管窥及启示——基于ECRQ(SSCI)期刊(2012—2021年)中高被引论文分析

采用文献计量学与内容分析相结合的方式,对美国学前教育研究权威期刊《早期儿童研究季刊》2012—2021年456篇高被引论文进行统计分析。结果发现:美国学前教育研究热点主要聚焦于学前儿童早期教育,家庭教育及家庭生态环境,幼儿园课程与教学,婴幼儿保育、教师专业发展及儿童心理研究等主题;“教师”和“父母”是学前教育研究持续关注的对象;多以交叉学科或跨学科的合作研究为主;重视混合研究方法,关注特殊群体的比较研究。为促进我国学前教育高质量发展,未来我国学前教育研究者应打破学科壁垒,构筑跨学科或多学科交叉融合的学术共同体;重视本土研究,提升我国学前教育研究的原创性,彰显中国特色;树立方法意识,注重研究的实践性。

AACTE幼教白皮书对我国幼教师资培养的启示

AACTE（美国教师教育院校协会）幼教白皮书立足于美国幼儿教育的现实背景，以对幼教师资素养的关注为主题，对幼教师资培养这一议题进行了全面的检视和反思，为我国培养幼儿教育师资提供了全新的视角。

幼儿园剪纸作品“新”起来

培养幼儿的本领不能忽视手指的灵活性,幼儿教师可以把剪纸文化引入幼儿教育。要为幼儿创设良好的剪纸环境,发展幼儿的动手操作能力,挖掘幼儿的创新能力,充分发挥剪纸作品的教育功能,让剪纸作品“动”起来、“站”起来、“玩”起来,从而让幼儿眼中的剪纸作品“新”起来。