高职院校辅导员就业指导工作的困境与出路--基于社会信息加工理论的视角

以社会信息加工理论为理论基础,采用文献法、逻辑分析法、实地调研等方法,分析高职院校辅导员就业指导工作面临的困境,探寻辅导员就业指导工作提质增效的路径。研究表明,高职院校辅导员就业指导工作面临着诸多困境:辅导员对工作环境的不同解读导致其产生不同的态度和行为;辅导员面对复杂的社会环境及信息,信息处理过程影响其就业指导工作的实效性;就业指导团队成员在互动交流过程欠缺包容性氛围。提出高职院校辅导员就业指导工作困境的化解之道:建立良好的辅导员工作环境,创建辅导员工作保障机制,促进辅导员就业指导能力稳步提升;激励辅导员掌握学生就业相关的信息,激发就业指导的职责意识;高职院校建立包容性的就业指导团队,提高整体绩效水平。

自动化专业人才高质量就业模式的探索与实践——以东北大学信息科学与工程学院为例

就业工作是高校人才培养的重要环节,关乎学科发展和社会稳定。聚焦高校自动化人才培养过程中的就业指导与服务环节,以认知信息加工理论为依据,提出了自动化专业人才就业质量提升思路。同时,以东北大学信息科学与工程学院“一二三”就业指导工作模式为例,阐述了自动化专业人才就业实践新举措,以期为相关高校就业指导工作改革提供有效借鉴。

基于标准化视角的高职学生创业与就业指导体系构建研究

随着高校学生创业就业需求的日益增长,构建标准化的创业就业指导体系成为当务之急。本研究对高校学生创业就业指导的组织机构、服务流程、服务内容以及质量评价进行了系统探讨,提出了校内组织架构、校外合作组织、入学初期服务流程、毕业阶段服务流程、创业项目辅导、就业岗位推荐、学生满意度评价和成果达成度评价的标准化建设方案。研究旨在为高校提供一套科学、高效、可操作的创业就业指导标准化体系,以提升学生的创业就业能力,满足社会对人才的需求。

高校全程就业指导模式构建研究

目前高校就业指导现状已不适应高等教育和社会发展的需要。本文以心理测量指导、职业生涯设计指导、学业指导、择业指导、创业指导、升学指导六大指导为主线建构全程化的就业指导模式,全程就业指导就是从大学一年级开始,根据职业指导理论和大学生发展阶段,对大学生分年级、分阶段,结合学生共性与个性,提供全程化就业指导,以实现双向选择、人职匹配和职业目标。

关于地方高校全程化就业指导服务体系的思考

分析了地方高校建立全程化就业指导服务体系的必要性,提出了地方高校全程化就业指导体系的内容,从体系的工作思路、阶段内容和运行基础进行了阐述,并提出了体系构建中需要重视和解决的问题。

全程化高校毕业生就业指导初探

毕业生就业形势日益严峻,加强大学生就业指导非常重要。大学生就业指导应当树立全程化的观点,就业指导应当贯穿大学教育的全过程,从一年级到四年级各有侧重;做好全程化就业指导应当具备一些必备条件,应当充分利用各种资源,采取有效的途径和方法。

试论全程化就业指导理论体系的发展

在经济全球化迅猛发展的当下,就业问题日益成为经济与社会发展过程中的突出问题。回顾西方及我国全程化就业指导理论体系的发展历程,探讨其演变规律和趋势,对指导今后的就业工作具有特别重要的意义。文章以一种宏观的视野,立足于日益与教育学、心理学、社会学等学科相结合的就业指导理论,历数其从20世纪初强调人职匹配的"就业安置理念"阶段至强调终身发展的"全程化就业指导理念"阶段的历史沿革与演变。同时关注,身处理论边缘的中国,对融入国外先进就业理念的尝试。

基于PDCA循环的全程化就业指导模型的探索与实践

在我国目前实施高等教育大众化战略的大环境下,大学生的就业问题越发引起关注,随之就业指导工作也进入了学者和相关工作者的研究范畴。但随着行业、教育体制的发展和就业环境的不断变化,就业指导工作也面临不可回避的挑战。探讨基于PDCA质量循环的全程化就业指导模型的探索和实践,有助于实现大学生就业指导的各项环节、各项工作,大学教学和管理部门进行系统、科学、全面的安排和组织。

构建以职业生涯需求为主导的就业指导体系

大学生处于职业生涯发展的探索期,其职业发展既有理想的成分,又不得不考虑现实条件的限制。因此,大学生的职业生涯发展有其特殊的需求。针对大学生职业生涯发展的特殊需求,开展全程化就业指导,是构建当前高校就业指导体系的有效策略。

全程化、全员化视野下的高校就业指导课程建设

大学生就业指导是一项专业性、实践性、综合性很强的工作,必须调动校内外各种积极因素才能做好这项工作。因此,需从全程化、全员化的角度出发,对大学生职业发展与就业指导课程进行建设。

对成教脱产学生开展全过程就业教育和指导的思考

当前,政府和高校对普通全日制大学生的就业十分重视,但高校却往往忽视成人大学生的就业教育与指导,没有将成人大学生的就业纳入教学过程.对成教脱产的绝大多数学生而言,同样面临,而且比普通大学生更为严峻的就业形势.学校应重视成教脱产学生的就业教育与指导,并将就业教育与指导贯穿于整个教学过程的始终.

高校就业指导存在的问题及对策思考

随着大学生就业压力的增大,目前大部分高校都设立了专门的机构对大学生进行相应的就业指导。但现实的就业指导在观念、制度、效果等方面存在着较大的局限。本文拟对目前高校就业指导中存在的问题进行探讨,提出就业指导的“四化”思想,即就业指导的过程全程化、指导个性化、人员专业化、信息网络化。

推进高校全程化就业指导工作的基本路径——基于辅导员的视角

全程化就业指导正成为当下高校就业指导工作的基本理念。实践表明切实有效地构建全程化就业指导工作体系,有助于学生发展和成才。辅导员是开展全程化就业指导工作的中坚力量。从辅导员的视角提出推进高校全程化就业指导工作的基本路径,探讨促成学生成长发展的育人模式。

地方应用型本科高校大学生全程化就业指导体系构建

当前,随着高等学校办学规模的不断扩大,高校毕业生就业形势日趋严峻,改革传统的高校就业指导方式,提高大学生就业能力势在必行。文章针对当前高校就业指导中存在的一系列问题,在深入分析地方应用型本科高校特点的基础上,结合我校长期改革实践经验,提出了针对大学生的全程化就业指导体系。

师范生就业指导现状分析——以滁州学院为例

当前国内师范专业毕业生就业形势日益严峻,师范生的就业指导工作是否能适应时代的发展和就业市场的变化,体现师范生特色存在很大的疑问。为了了解师范生就业指导工作的现状,促进师范生顺利就业,本文通过问卷调查法,对滁州学院的师范生就业指导状况进行调查,具体从就业指导的内容、形式、方法、过程、队伍和效果六个方面进行调查,旨在了解师范生就业指导的现状及存在的问题,提出改善我国师范生就业指导的对策和建议。

高职院校全程化就业指导课程体系建设研究

本文从构建全程化的教学体系、模块化的课程结构、实践性的教学内容和多元化的教学方法等4个方面,阐述了高职院校建设就业指导课程体系的方法和途径,为构建具有高等职业教育特色、突出社会性和实践性的就业指导课程体系提供了有效的实施策略。

高校就业能力指导服务体系的研究

随着我国就业制度改革的逐步深入和高等教育大众化时代的到来,对高校毕业生就业指导的方式、方法和内容都提出了全新的要求。本文从以全程化就业理论指导为基础,以就业基地建设和市场开发工作为保障,以高素质的专业化教师队伍建设为辅助,以就业实践和就业反馈为拓展四个方面对就业指导体系进行了探讨,以期构建一个更加完善的,符合全程化、全员化、专业化、信息化"四化"标准的毕业生就业指导体系。

多方参与的全程性研究生就业指导体系构建研究

研究生择业观的形成是连续、渐进的过程,是一个受到多方因素影响的过程,就业指导应具有连续性和针对性,应由政府、高校、社会与用人单位多方参与。要对研究生就业指导现状存在的问题进行分析,从增强研究生就业能力的全过程入手,以提升研究生就业能力为目标,构建多方参与的全程性研究生就业指导体系。

高校大学生全程化就业指导现实需求调查与研究

面对当前大学生日益严峻的就业形势,高校全程化就业指导有效开展对大学生实现顺利就业显得尤为重要。本文对高校大学生全程化就业指导现实需求进行了调查分析,提出了树立市场化就业指导理念,实施全程化就业指导,提升学生就业核心能力,建设专业化的就业指导队伍和构建系统化的工作运作机制等五个方面的高校全程化就业指导工作发展建议。

高职院校就业指导课程改革问题研究——关于全程化就业指导课程体系建立的探讨

高职院校建立全程化就业指导课程体系的必要性已经在广大高职院校中有了一定的共识,但是在改革的过程中仍然存在着课程设置不系统、课程内容不完整、课程模式不丰富和课程设计缺少针对性等问题。针对这些问题,高职院校需要通过转变课程建设理念、健全课程内容体系和加强专兼职教师队伍建设等措施,推进高职院校全程化就业指导课程建设顺利进行。