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香港全人教育对高职学生管理工作的发展性启示
1
作者
闫福华
《宁波城市职业技术学院学报》
2015年第3期47-49,共3页
香港全人教育注重学生的人格发展,把人的全面发展、潜能的充分发挥作为教育的追求目标,强调尊重学生的主体地位,取得了时效性的成绩。香港高校学生事务工作机构的设置、学生工作队伍建设及管理方式等,对内地高职院校学生管理工作具...
香港全人教育注重学生的人格发展,把人的全面发展、潜能的充分发挥作为教育的追求目标,强调尊重学生的主体地位,取得了时效性的成绩。香港高校学生事务工作机构的设置、学生工作队伍建设及管理方式等,对内地高职院校学生管理工作具有一定的学习和借鉴作用。
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关键词
全人教育
高职
学生管理
发展性
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职称材料
题名
香港全人教育对高职学生管理工作的发展性启示
1
作者
闫福华
机构
宁波城市职业技术学院学生处
出处
《宁波城市职业技术学院学报》
2015年第3期47-49,共3页
文摘
香港全人教育注重学生的人格发展,把人的全面发展、潜能的充分发挥作为教育的追求目标,强调尊重学生的主体地位,取得了时效性的成绩。香港高校学生事务工作机构的设置、学生工作队伍建设及管理方式等,对内地高职院校学生管理工作具有一定的学习和借鉴作用。
关键词
全人教育
高职
学生管理
发展性
Keywords
whole
person
education
higher vocational
student management
development
al
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
香港全人教育对高职学生管理工作的发展性启示
闫福华
《宁波城市职业技术学院学报》
2015
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