教学研究型实验室实践本科研究生双赢培养的途径

高校教学研究型实验室兼负教学和科研双重任务,是高校本科教学、科学研究和人才培养的重要基地。在新时代新征程上发展高质量高等教育,应充分发挥实验室育人优势。从实验课程建设和实验室管理模式入手,加强科研融入教学、支撑教学,构建实验室管理的助管和共管模式,促进研究生参与教学管理,提高本科实验教学和研究生培养质量,从而实现对本科生、研究生的双赢培养。

全国城乡规划专业城市设计课程作业竞赛的分析与思考

“城市设计课程作业评优”是全国城乡规划专业最高层次、最为规范、最受认可的一项设计竞赛。以2005年—2019年的竞赛获奖名单为样本,根据教学发展过程与城市设计发展的关键时间节点,将竞赛历程分为前期、中期、后期3个阶段,对竞赛的总体获奖情况、获奖院校的地域分布与院校类型特征、设计竞赛与获奖作品的主题特点进行了统计分析与交叉分析,从整体上把握其变化发展趋势。基于分析结果的思考,认为我国的城市设计课程教学应从以下四个方面做进一步的探索:坚持开放融合,共促共进的教学理念;构建“城市空间形态设计+”的教学内容;采用引入研究的设计教学方法;建立多元化的教学成果评估方式。

中国运动员奥运会夺冠故事的叙事偏差与弥合路径

中国运动员奥运会夺冠故事作为典型的主题叙事,是中国故事的重要组成部分,对于彰显民族精神、展示国家形象、传播中国声音具有积极意义。当前,中国运动员奥运会夺冠故事面临高传播力与低认同度的叙事窘境,传播效果不尽如人意。基于“主体—文本—情境”的叙事维度,考察中国运动员奥运会夺冠故事的叙事实践,发现多元的叙事主体、开放的叙事文本和复杂的叙事情境所形成的叙事偏差,是造成上述叙事窘境的主要原因。据此提出以下弥合路径:协调叙事主体,平衡中国运动员奥运会夺冠故事的意义表征;创新叙事理念,丰富中国运动员奥运会夺冠故事的话语生产;消解叙事差异,创造中国运动员奥运会夺冠故事的共意空间。

基于电力需求侧响应的主动配电网分布式发电单元优化调度

为了平衡主动配电网中可再生能源与负荷间的出力差值,降低预算成本和用户购电费用,研究提出基于电力需求侧响应的主动配电网分布式发电单元优化调度方法。以电力需求侧响应为前提,设定分布式发电单元优化调度优先级,结合以主动配电网发电成本费用总值最低为目标而建立的目标函数,设置主动配电网调度周期内所有时间段的节点电压、潮流方程、储能系统荷电状态以及柔性负荷的功率极限约束条件,并以此为基础构建主动配电网分布式发电单元优化调度模型。最后,再利用改进后的粒子群算法对模型进行求解,从而得到最终的优化调度结果。实验结果表明,所提方法可以有效平衡可再生能源与负荷之间的发电出力差值,既提升了主动配电网对可再生能源的消纳能力,也降低了发电预算开支和用户购电成本。

中东资本投资中国的基本特征、战略考量及应对策略

[研究目的]旨在分析中东资本投资中国的策略背景、特征、战略考量以及中国的应对措施,强调双方在科技创新和产业升级中的互利合作,以及在全球经济新格局中实现合作共赢的重要性。[研究方法]分析中东资本投资中国呈现的特征,剖析中东国家投资中国的战略考量,提出中国应对中东投资策略转变应采取的策略。[研究结论]结果表明,中东资本投资中国呈现出战略性、投资规模庞大、投资渠道多元化、投资领域多元化、投资长期性等特征。中东资本投资中国不只是经济领域的直接利益交换,更是触达政治、科技、文化等更为宏观和深远的层面。当前国际科技合作迎来新的机遇期,中东与中国双向奔赴的时代正在来临。我国应秉持开放、审慎和积极的态度,采取一系列措施,促进多方在科技产业资本化等领域的合作共赢,共同开创世界创新新格局。

论中国外交中的正确义利观

正确义利观是中国特色大国外交的重要理念。它对义与利之间的关系进行了辩证的阐述,集中表达了中国外交道义优先、义利兼顾的义利观和公平正义、互利共赢的发展观。正确义利观建立在中国传统儒家义利观的基础之上,集中体现了中国以义为先的价值取向、天下大同的理想追求、义利相兼的实践作风。正确义利观在理论上有利于推动中华优秀传统文化在外交工作中的“两创”发展,有助于拓展马克思主义国际关系理论;在实践上有利于驳斥西方的丑化抹黑、展示新时代中国的大国风范,有助于打破旧的国际秩序、建立公平正义的全球治理机制,有助于强调中国的身份和立场、深化同发展中国家及邻国的交流合作。

决策中心战制胜机理仿真实验分析

决策中心战是以智能化辅助决策为支撑,创新作战样式,快速形成杀伤链的闭合。通过启发式实验,对典型作战样式进行多智能体建模仿真,剖析决策中心战的制胜机理,针对马赛克战是否优于传统平台作战等问题,通过设计作战想定、多智能体建模进行了量化分析,实验统计结果表明并非所有情况下都是能力越分解效能越高,体系效能随着红蓝双方功能分解度的不同而改变,马赛克战在一定情形下具有高效能。得出智能态势感知、任务规划和编排规则是智能单体决策的基础,是决策中心战的关键制胜因素;智能装备的发展须与作战体系兼容;人机协同是具有智能特征的作战体系演进的必由之路。

关于利用既有铁路开行市域(郊)列车的探讨

本文借鉴利用既有铁路开行市域(郊)列车的成功案例,分析利用既有铁路开行市域(郊)列车基本条件,探讨利用既有铁路开行市域(郊)列车的实施策略,包括如何选择适合的既有铁路、确定既有铁路改造方案和技术标准以及合理组织客运和科学布局车站客运设施等。

城市群空间结构能否助力经济与碳减排的双赢发展?——基于中国19个城市群的实证分析

城市群作为我国区域经济发展的重要单元和构建城镇协调发展的关键主体,探讨城市群空间结构对实现经济发展和碳减排的双赢意义重大。本研究将我国19个城市群作为研究样本,利用双向固定效应模型实证分析了2006—2019年我国城市群空间结构对绿色发展指数的影响,探讨了其作用机制以及城市群空间结构对不同类型城市群的异质性影响。结果表明:我国多数城市群目前为多中心空间结构,但有向单中心空间结构转变的趋势;城市群空间结构指数和绿色发展指数之间呈现“N”型关系;产业结构能够在城市群空间结构影响绿色发展指数的过程中起到负向调节作用,科技水平和分工水平能够起到间接中介作用;城市群空间结构对绿色发展指数的影响存在城市群中心度特征的异质性,低中心度城市群向多中心空间结构演变、高中心度城市群向单中心空间结构演变时更有助于降低城市群绿色发展指数,实现经济增长与碳减排协同发展。

国家重点生态功能区的环境质量与经济增长效应评估

中国的国家重点生态功能区依托于主体功能区规划,以改善生态环境质量为首要任务,但实行严格的产业准入制度,故其生态保护目标能否兼顾经济增长值得关注。为回答该问题,该研究将国家重点生态功能区的设立作为一项“准自然实验”,基于2001—2019年地级市面板数据,采用多期渐进双重差分(DID)评估该生态政策对环境质量和经济增长的影响。研究发现,国家重点生态功能区不仅能够提升环境质量,同时还能促进经济增长,从而实现“绿水青山”与“金山银山”兼得的双赢局面,这一结论在反事实检验、排除其他政策干扰等多重情景下依然稳健。机制分析表明,国家重点生态功能区能够通过国土空间配置效应、产业结构升级效应、生产率提升效应及要素集聚效应促进环境质量与经济增长的协同提升。异质性分析表明,国家重点生态功能区的政策效应在不同的功能区类型、不同的地理空间及不同的分位数水平上存在异质性。水土保持型与生物多样性维护型、西南地区和长江中下游地区及东南沿海地区的生态功能区均实现了环境质量与经济增长的共同提升,水源涵养型、东北地区及华北地区仅提升了环境质量,防风固沙型及西北地区则仅促进了经济增长。随着分位点的上升,国家重点生态功能区对环境质量的正向作用逐渐增强,对经济增长的正向作用逐渐降低。该研究有利于生态政策可持续性实施的经验积累和制度完善,可为实现生态环境保护与稳定经济增长的均衡协同提供借鉴。

军工企业供应商质量管控体系的研究

针对军工企业在面对配套产品层级复杂、配套单位类型多样、配套供方能力不均、监督管理要求严格等复杂局面时,传统的以准入管理和问题管理为主的供应商管控方式存在着供应链短板识别不清、配套单位管理困难和牵引力度不足等问题。文章介绍了一种基于“供应链生态化、管理层次化”的管控思路,利用综合性军工企业的专业覆盖面广、人才队伍齐全、质量积淀深厚优势,设计了“一层三圈”的供应商质量管控体系,该体系建立了包括管理方法、质量体系和技术能力的管控维度层,打造了供应商管控体系框架圈,形成了包含“分、选、配、评、审、帮”等六大管控环节的供应商管控机制圈,构建了包含战略、组织及内外协同的供应商管控保障圈,可以有效指导军工企业提升自身供应链管理水平,为军工企业建立适应自身发展的供应商质量管控体系提供了参考借鉴。

职业技能大赛获奖数据分析与发展现状思考

针对2008—2021年的全国职业院校技能大赛获奖数据,从多个维度进行了全面系统的统计分析,研究得出不同层次的获奖数据特点:获奖情况与区域经济发展情况有一定的关联度,沿海经济区域获奖总数明显高于其他经济区域;各省区市获奖分布差异较大,将省区市按获奖数量分为三个梯队,其比例基本呈现6:3:1的分布;获奖的高职院校占据很大比例,且其中“双高院校”的获奖数量明显高于其他普通高职院校。文章对全国技能大赛的发展现状进行了研究与思考,以期为技能大赛更好地促进我国职业教育的发展提供参考。

世界杯足球比赛制胜关键技战术指标探析——基于不同控球率情境的实证研究

研究目的:为探索不同类型控球率足球比赛中技战术表现与比赛胜负之间的因果关系。研究方法:以2014和2018年世界杯足球比赛中非平局的比赛数据为样本,运用数理统计法等研究方法对控球率这一比赛情境进行实证研究,并探索低、高、均等控球率比赛的制胜关键技战术指标。研究结果:(1)世界杯足球比赛低、高、均等控球率对应的范围分别为:29%-44%、56%-71%、45%-55%。(2)不同控球率比赛中以下指标具有较高的区分度:射门、进入进攻三区、进入禁区、长传、长传成功率、中传、中传成功率、短传、短传成功率、角球、射门被挡、黄牌、犯规、解围。(3)不纳入控球率情境时,影响比赛结果的关键性指标为助攻、射正率、直接任意球进攻、黄牌、红牌;低控球率比赛中,影响比赛结果的关键性指标为助攻、射门、直接任意球进攻、进入禁区次数、抢断成功率;高控球率比赛中,影响比赛结果的关键性指标为助攻、射正率、黄牌;均等控球率比赛中,影响比赛结果的关键性指标为助攻和被抢断丢球率。研究结论:不同控球率足球比赛中技战术表现具有不同特征,控球率情境应当纳入足球比赛技战术分析体系中。一般线性模型和二元逻辑回归模型对三种不同控球率类型的比赛提供的建模信息,能够为足球从业者在赛前训练或比赛部署提供理论依据,为足球技战术分析提供新思路。

新环境库兹涅次曲线:工业用水与经济增长的关系

基于2002-2010年省际面板数据模型,选取工业用水的绝对指标和相对指标,分别对我国31个省份进行全国以及地区分组研究工业用水与经济增长的关系,结果表明:①工业用水与经济增长之间的关系和所选指标与区域分组密切相关,工业用水的绝对指标与经济增长之间分别呈现"N"型、倒"U"型、"N"型和单调递增形态,工业用水的相对指标与经济增长之间分别呈现倒"N"型、倒"N"型、"U"型和倒"N"型形态;②当前,就工业用水绝对指标而言,只有东部组别中的北京、天津和上海获得了经济增长与工业用水下降的"双赢";就工业用水相对指标而言,全国组别中的北京、天津和上海,东部组别的全部省份以及西部组别中的内蒙古获得了经济增长与工业用水强度下降的"双赢"。因此,各地区发展经济的同时,要注意产业结构调整、技术创新等,提高工业用水效率。其次,要有效地缩小地区社会经济发展差距,获得工业用水下降与经济增长的"双赢"。最后,给我们提供一个积极的信号:工业用水不会一直增加,在跨过某个转折点后,会出现停止增长,甚至下降的趋势。

高校服务地方经济社会发展的探索与实践--以中南大学科教兴湘行动为例

高校如何有效地为地方发展服务,是目前我国政府和高等学校关注的焦点。中南大学实施的科教兴湘行动从顶层设计、组织实施方面对高校服务地方发展工作进行了有益的探索。学校从规划层面对接湖南省经济社会发展需求与学校的综合优势,通过分解服务任务、搭建合作平台、创新体制机制等措施打造有利于高校服务地方的内外部环境,以服务为宗旨,在贡献中发展,实现了大学与地方发展的双赢。

“丝绸之路经济带”互联互通的区域合作模式与路径——以陕西省为例

陕西作为"丝绸之路经济带"的"新起点",应积极围绕政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通"五个互通"开展多项合作。以"和而不同"的东方思想为指导,形成基础设施先行、制度规范为纲、人文交流为本的"以德相融"的合作模式,通过完善交通网络、加强农业合作、建设综合信息平台、构建多边合作机制、打造区域金融中心、强化教育培训等多种合作路径,实现与"丝绸之路经济带"沿线国家和地区互联互通的包容、和平、发展、共赢。

城市直管公房微整治模式与精细化管理研究

采用直管公房统计数据和现状调研构建直管公房点状数据库,运用Arc GIS分析直管公房空间布局与现状特征,探索直管公房国有土地主导政府储备与整治互动模式、公私联营型整治模式、历史特色建筑保护型整治模式、产业转型升级型整治模式等4种模式;从构建三维直管公房管理数据库、潜力预测和类型划分、整治标准与准则指引、整治后效益评估体制和监管机制等方面提出精细化管理建议,以期为直管公房合理整治、精细化管理、实现多方共赢和激发经济增长点及社会效益的喷发点提供借鉴.

共存与共赢:民族共生发展模式的构建与实践

民族共生发展模式是在对我国民族发展理论及实践总结和反思的基础上提出来的一种区别于我国传统民族发展模式的民族发展范式,其核心是"共存"和"共赢"。文章详细分析该模式的具体内容以及形成机理,并依据科学性、系统化及适用性原则,构建了包括"组织模式评价体系"、"行为模式评价体系"及"战略环境评价体系"3个准则层以及9个主题层和30个具体评价指标的民族共生发展战略评价体系,为实施科学的民族发展模式提供了系统化的概念工具体系。

科研反哺教学在材料物理专业的实践

针对材料物理专业的专业基础课程"固体物理"、"热力学"及"现代分析测试方法"的教学内容,遴选部分本科生参与和上述课程密切相关的磁性功能材料具体科研课题,让学生在科研实践中应用所学知识,通过实践深化和巩固所学知识,为后续专业课的学习打下良好基础,实现教学促进科研,科研反哺教学的目的。

新形势下地方院校制药工程专业校企共建实习基地的探索与实践

通过宝鸡文理学院与陕西华西制药股份有限公司共建实习基地的探索与经验总结,我院深切体会到校企共建实习基地,是更新人才培养机制与人才培养模式、推进教学内容和教学方式改革深化、改善学生实习条件、提高教学质量的有效途径。校企共建实习基地的形式与内容要多样化,要努力服务于地方企业的技术和管理创新,为增强企业竞争力发挥积极作用,以求互惠双赢,共同发展。