基于Witkey-CDIO模式的高校应用型创新人才培养模式探究

应用型创新人才培养是我国高等教育转型的重要方向。目前,各高校都在积极探索更加科学有效的应用型人才培养模式。本文提出基于Witkey-CDIO的人才培养模式,实现了学校理论知识与企业实践能力之间的完美对接,并对每个环节都提供了可参照的规范与标准,其科学性和规范性有利于应用型、复合型、技能型人才的培养。

基于Witkey模式的网络安全课程教学改革

"网络安全"作为计算机科学专业本科生的重要专业课程,对培养和提高学生网络安全与管理应用能力显得极为重要。Witkey模式是一种新型的价值体现模式,可充分调动人的积极性解决相关领域问题,因此可以作为一种提高学习者学习动力、激发学习热情的一种有效的激励措施。本文将Witkey模式应用到"网络安全"课程的教学改革中,着重从教学实践方面详细阐述了改革的主要思路与措施。实践结果表明,此次网络安全课程教学改革取得了良好的教学效果。

Witkey在Web应用程序开发课程中的应用尝试

Web应用程序开发是应用性、实践性较强的一门课程。笔者在该课程的教学中尝试利用Witkey网站，纽织学生在网上承接项目，对计算机专业学生项目实践能力的培养进行了一些探索和尝试。

基于WITKEY理念的知识交流平台的开发——九江学院威客网的建设

文章介绍了WITKEY(威客)理念的产生与发展,具体阐述了基于WITKEY理念的师生知识交流平台(九江学院威客网)的设计开发过程。通过网站的具体应用可以充分调动师生相互交流和学习的积极性,有效改善师生关系,提高教育教学质量。

威客(Witkey)的网络教育应用探析

威客是教育部2007年8月公布的171个汉语新词之一。Witkey和威客这两个词完全是中国首创。2005年7月,中国科学院虚拟经济与数据科学研究中心客座研究员刘锋在自己的论文中为一种新的网络模式定义的时候,写下了"威客"和Witkey这两个词,描述2000年以来出现的一种网络模式。

计算机网络课程的Witkey多维立体式教学系统的设计与实践

计算机网络课程是一门实践性很强的课程,然而该课程的教学中存在着教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等问题。本文分析了Witkey模式的特性,设计了一个Witkey多维立体教学系统。该系统与课堂教学有机结合,多维立体地引导学生自主学习,培养学生的创新与实践应用能力,教学实践表明达到了预期目标。

威客视角下网络文化产业生态危机治理

当前我国网络文化产业呈强劲发展态势,但从生态学视角审视,网络文化产业发展已出现如下危机:创意内容同质化,创意人才匮乏,创意产业链失衡。践行低碳环保生态理念的威客模式为网络文化产业生态危机治理提供了新视角。文章在分析威客交易模式基础上,提出了治理网络文化产业生态危机的一些策略。

网络威客:概念、模式及特征

网络威客是一种新型的WEB2.0应用模式,打破了知识生产的空间和时间限制,丰富了人类生产方式。本文对网络威客的概念、模式及特征进行了阐释,揭示了威客的创造本质。