ZTE Launches World-leading New Generation Digital Trunking Product

ZTE Corporation has launched its world-leadingGoTa Digital Trunking Communication System inBeijing—a CDMA-based new generation digitaltrunking technology for Chinese and internationalmarkets.It is the first digital trunking productdeveloped by a Chinese enterprise with anindependent intellectual property right.“This is a product that the global public

我国高等教育发展的动力机制分析:基于高校、政府、市场和社会开放系统的实证研究

高等教育发展受内外两种力量影响,内部力量是指高等教育内在逻辑力量,外部力量来源于政府、市场和社会,实证研究中高等教育发展的代理变量及其影响因素千差万别。文章在区域高等教育发展水平测度量表基础上,以38个指标和2006-2020年间的省级数据测算中国高等教育大众化阶段以来的发展水平,并分解为高等教育要素、能力和功能的不同表现。动态面板模型回归的广义矩估计(GMM)证实了由高校、政府、市场和社会开放系统共同构成的高等教育动力机制:在内部力量上,高等教育发展的当前状况取决于过去高等教育的要素积累和能力实现,但高等教育功能的发挥并没有滞后效应;在外部力量上,市场力量对高等教育既有正向推力,也有负向拉力,社会力量制约了高等教育发展,地方政府力量对高等教育有挤出效应。从影响机制来看,高等教育自身和第三产业形成促进发展的存量增量效应;高等教育对城镇化水平、政府投入、交通投入、固定资产投资等形成路径依赖效应,一定程度上制约了自身发展;信息通信和科技投入对高等教育发展形成利弊并存的合作竞争效应。

中国式高等教育现代化的内涵要义、本质特征与推进路径

加快建设高质量高等教育体系、推进高等教育强国建设已是新时代中国式高等教育现代化的目标愿景。在百年未有之大变局下,深刻理解中国式高等教育现代化的理论属性、历史进程、功能视角,遵循中国式高等教育现代化的内生型历史逻辑、共生型实践逻辑与发展型价值逻辑,是中国式高等教育现代化的方法论前提。坚守社会主义办学的政治方向,心怀为党育人、为国育才“国之大者”,服务国家重大战略需求,回应全球共同利益,是中国式现代化的本质特征。推进高等教育善为的整体发展之路,迈向高等教育善育的协调发展之道,开创高等教育善构的全面发展之局,应成为构想中国式高等教育现代化美好未来的关键之举。

中国共产党创办高等教育的探索与实践——以延安自然科学院为视角的考察

延安自然科学院是中国共产党领导创办的第一所理工科高等学校。短短五年办学历程,延安自然科学院深入探索教育规律,走出了一条中国共产党兴办高等科学技术教育与研究的道路:实现了政治与科学的有机平衡,在强调“讲政治”的前提下,保障科学相对独立的地位;实现了理论与实践的有效结合,以“教学—科研—生产”三位一体的教学模式代替经院式教育,尝试在有限条件下解决实现高等教育可持续开展的难题;实现了精英与大众的良性互动,在开展科普运动的同时积极向百姓学习,促使精英与大众的互动与平衡。这些探索与理念对传承红色基因、扎根中国大地办大学提供了重要的历史借鉴。

提升社会信任——转型期高等教育作用变化的实证研究

社会转型时期社会信任机制的断裂加剧了社会危机,依托高等教育提升社会信任是构建和谐稳定、普遍信任社会的重要支撑保障。基于中国综合社会调查(CGSS)2013年的数据,本研究探讨了高等教育对居民的社会信任的影响,发现,总体上高等教育可以提高居民的社会信任感。无论是对于成长在城市还是农村的居民,高等教育都显著增进了其社会信任感。但按样本分组年龄研究发现,接受高等教育对"60后"、"70后"居民社会信任感提高表现出显著影响,而对"80后"、"90后"高考扩招后接受高等教育的居民却不明显。这一结果表明,高等教育规模扩张不仅对个体的经济效应有所下降,对其非经济效应如提升社会信任感等也在逐渐消减。

大学校园规划结构的研究——兼谈甘肃工业大学西校区总体规划设计

大学校园规划与社会和科学技术发展以及高等教育体制有着密切关系。随着我国高等教育体制改革的进一步深化,大学校园规划结构出现了新的特点。在甘肃工业大学西校区校园规划设计中,强调生态、以人为本、综合性和开放性,对我国当前高等院校的校园规划怎样适应高等教育体制改革等问题作了有益的探索。

美国高校战略联盟建设及启示

美国高校战略联盟是基于高等教育大众化、国际化的现实需求,以及为应对经济危机的冲击而建立的一种松散的战略联合体。它设有专门的管理委员会,依照联盟组织章程和平等互惠、公平相待、共同发展原则,采取资源共享、学分互认、项目合作等方式开展校际合作,以实现互利共赢,这对中国乃至世界高等教育发展都具有良好示范作用。我们学习借鉴美国高校战略联盟的成功实践经验,就必须强化高校战略合作意识,完善联盟法规,科学选择联盟模式,积极构建联盟体系,协商建立联盟机构,以推进高校资源整合,提升我国高校整体办学水平。

教育扩招促进了代际流动?

本文基于中国综合社会调查的数据,以改革开放后参加工作的群体为研究对象,实证分析了中国高等教育扩招对代际流动的影响。研究发现,没有充足证据证明教育扩招促进了代际流动。一方面,尽管教育在扩张前后始终是决定个人社会经济地位高低的最重要因素,但教育扩招没有显著改善教育机会不均等问题,从而也无法减弱家庭背景以教育为中介对子女初职社会经济地位的间接影响,带来代际流动的改善。另一方面,教育扩招的结构化效应不显著,大学毕业生面临的劳动力市场并非完全遵循绩效原则,因此,即便教育扩招提高了他们在社会总人口中的相对比例,也无法带来社会整体代际流动的改善。因此,发挥教育扩招促进代际流动的功能,不仅要强调教育机会的分配公平问题,同时也要努力完善劳动力市场建设,促进就业机会均等。

中国安全专业教育的现状及拓展方向探讨

安全专业教育是培养专业安全人才的最主要途径。在回顾安全专业教育的发展过程及经验教训的基础上 ,分析了当前存在的问题 ,并对安全专业教育今后发展趋势与拓展方向进行了较为全面的探讨。提出了解决问题的基本手段 ;指出了社会发展对安全类人才的需求趋势预示了安全专业教育向人类生产、生活、生存的其它相关领域的拓展 ;给出了加强与交通、建筑、消防、保险等方面沟通合作的基本设想。

论普通高校十年扩招中经费投入的特征、问题及对策

普通高校十年扩招对经费投入造成了巨大压力,人们担忧办学条件是否改善、教育质量是否提高。统计资料分析表明,近十年普通高校经费来源中财政性投入所占比例递减,学费所占比例递增,基建投入偏少,高校举债面广量大,生均经费指数下降。我国普通高校经费投入面临总经费投入不足且结构失衡、公共经费保障机制不完善、学杂费标准和比例高、高校自身创收和社会捐赠偏少、财政公平相对缺失等突出问题。为保证普通高校经费得到充足、公平和高效的配置,必须致力于创建新型公共财政体制和保障机制,规范学费标准的制定和应用,完善学生资助体系,激发高校创收潜能和社会捐赠的意愿和能力,改进财政拨款机制。

探索生产实习模式 培养工程实践能力

本文针对目前生产实习教学环节的现状和存在的问题进行了分析 ,介绍了高分子材料与工程专业解决实习中出现问题的具体措施 。

中国高等教育中的女性研究及其实践

消除性别歧视,实现男女平等、和谐发展成为衡量社会文明与进步的重要标志。社会性别意识作为现代意识之一,成为高素质人才、国际化人才必备的素质。因此,在高等教育现代化、国际化的进程中,深入开展女性研究,加强女性学学科建设,实施社会性别平等意识教育,把性别意识渗透到人才培养过程之中,已成为女性成才与当代大学发展的迫切要求。

我国高等教育体制改革述评

改革开放以来,我国社会经济文化发展进入一种新局面。在新的社会背景下,高等教育改革势在必行。该文回顾了高等教育体制改革的历程,重点对宏观管理、投资及办学体制改革过程中取得的成就及出现的问题进行了梳理与分析,最后对高等教育的发展趋势作了展望。

终身教育对我国高等教育创新的启示

随着终身教育的理念在全球范围内的广泛传播和普及,终身教育愈来愈成为许多国家与政府的重要教育指导思想和实践行为。正确认识高等教育在构建终身教育体系中的作用,用创新的思想积极主动地适应终身教育的发展需要,是我们值得探讨的问题。

关于高校去行政化改革的思考

高校去行政化改革是教育行政改革的关键。高校应不应该去行政化,如何去行政化,学界虽然做出了一些有益的探索,但学者们的观点见仁见智,如以此用来指导当前教育行政改革实践,尚未形成系统认识,还不够成熟,需要进一步的论证和冷静、系统、深入的思考。

农村子女接受高等教育机会不均等的原因及其对策

随着科技的发展、知识经济的到来和人民生活水平的提高,子女接受高等教育,越来越成为人们的共识。然而,由于基础教育的薄弱,思想观念的落后,经济的滞后,政策的偏向,使农村子女接受高等教育的机会出现了不均等的现象。解决这一问题的对策是:加速农村基础教育发展,努力提高农村基础教育质量;转变思想观念,提高农民对接受高等教育的认识;加快农村经济发展,提高农民收入;适当调整招生政策,扩大农村子女接受高等教育的比例等。

高等学校“供给侧”改革:因由、价值与进路

高等学校"供给侧"改革是一种立足于高等教育产品(或服务),以提升供给品质、优化供给结构为核心,以解决高等学校高等教育产品(或服务)供给问题为目的的改革。推动这种改革,对高等教育系统具有明显的提升价值,对建设高等教育强国具有重要意义。高等学校要改革人才培养供给、科研成果供给、社会服务供给、文化产品供给,以提高高等教育产品(或服务)品质,促使高等教育产品(或服务)需求方与供给方在更高"位阶"上形成新的平衡"适应界域"。这既是高等学校"供给侧"改革的核心旨归,也是建成高等教育强国的必经之路。

一带一路产业升级下的高等教育发展战略研究——以节点城市天津市为例

一带一路背景下,各地区高等教育应积极配合地区产业转型升级,切实承担起人才培养的重要使命。运用动态偏离份额法分析天津市产业转型升级,结果显示天津未来产业转型将优化发展都市型农业、先进制造业、现代服务业并推进产业融合。基于产业转型升级方向下的高等教育人才培养目标以专业型人才、实用型人才、前沿型人才为导向。围绕人才培养目标和现实制约构建"三层次"高等教育改革新构想,以创新人才培养模式,切实增强高等教育服务经济社会发展能力。

紧凑型大学校园空间形态初探——以苏州独墅湖高等教育区为例

我国未来的高等教育将朝着产业化、多元化和开放化的方向发展,与此相对应,在大学校园的物质空间层面也必将以紧凑、集约和人性化为目标。该文以苏州独墅湖高教园区为例,通过剖析其在教学模式、功能特点、交通和边界等方面的特征,来探讨一种适合于未来高校发展模式的紧凑型校园空间形态模式。

经济全球化背景下的中国高职教育发展

提出中国高等职业教育在保证中国特色的前提下,要确立国际化发展的教育理念,开阔视野,积极借鉴发达国家高等技术教育的办学模式、教育理念、课程体系、专业教材、教学方法,积极利用国际教育资源,加强国际交往,积极开展国际合作办学,走国际化发展的道路。