新时代大学生共情能力的价值、困囿与突破研究

共情能力是一种亲社会行为,是大学生应具备的心理素养。培养大学生共情能力不仅能够涵养大学生的心理品质,而且有助于增强高校思想政治教育的亲和力,也有利于促进人们积极践行社会主义核心价值观,构建和谐友好的现代化文明社会。当前,高校大学生共情能力处于中等偏上水平,但受到个人、学校、家庭和社会等诸多因素影响,大学生的共情能力在不同性别、专业、生源地等变量上还存在显著差异,这需要构建“大学生自觉培养、高校重点教育、家庭积极配合、社会全力支持”的四位主体、协同作用的大学生共情能力培养和提升体系,以促进大学生身心全面和谐发展。

废皮屑基碳量子点的制备及其作为蒙囿剂的应用初探

碳量子点(CQDs)作为一种新型零维碳基纳米材料,具有优异的光致发光性能、生物相容性、生物可降解性等,且易于改性。近年来,以天然生物质原料为合成前体来制备CQDs的研究广受关注。文章以脱灰牛皮废弃物(废皮屑)为原料,通过分别加入柠檬酸、海藻酸钠和衣康酸实现功能改性,采用一锅水热法合成了4种废皮屑基CQDs,并初步探索了CQDs在鞣制工段中作为蒙囿剂的应用。结果表明,合成的CQDs在365 nm紫外光照射下可发射蓝色荧光,微观形貌呈类球形,具有良好的分散性与稳定性,且在无铬金属鞣制体系中表现出较好的蒙囿效果。

新时代深化产教融合的价值意蕴、实践困囿与优化路径

深化产教融合是推进高等教育高质量发展的重要途径,有助于实现高校教学与业界前沿发展同步,推动校企异质性资源互补,建立人才的公平竞争市场机制,促进人才市场供需均衡。当前,深化产教融合仍面临企业参与性不足,高校参与积极性存在内部差异,产教融合广度、深度不够与项目监管机制不健全等实践困囿。立足新时代,应坚持共建产教融合全过程机制,健全产教融合全面发展体系,完善产教融合监管评价体系,以创新产教融合发展模式,释放产教融合更大效应。

空间转向视域下全民健身公共服务供给的困囿、审视与突破路径

随着数字化时代的发展,新兴技术不断被应用于体育领域,给物质空间带来了前所未有的“空间”冲击,生产空间也相应地“转向”。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从空间转向视角入手,将供给服务与特定的“空间实践”结合,洞悉全民健身公共服务供给空间的主体、内容、客体等在空间实践的运作方式并进行分析,发现我国全民健身公共服务供给面临着困囿:供给主体空间区隔化、供给内容结构失衡、需求主体空间挤压等。通过审视多维度、复杂结构的空间为供给服务带来更多的研究视角,进而提出全民健身公共服务供给的突破路径,即释放智能化平台潜能,构建多元协同一体的供给空间;拓展场景式服务区域,营造互联互通多维的健身空间;完善个人化精准定制,获得健全均衡发展的需求空间。

金融赋能冰雪产业发展的现实困囿与纾解方略

本文运用文献资料、专家访谈等方法,探究金融赋能冰雪产业发展的现实困囿与纾解方略。研究认为,金融赋能冰雪产业发展的现实困囿主要是:冰雪产业资金供给不足;冰雪产业投资风险较大;缺乏冰雪产业金融服务;冰雪产业抵押品难以评估。针对现实困囿,提出纾解方略:加强国家政策支持;创新金融产品和服务;发展冰雪产业保险;发展冰雪产业基金;提高冰雪产业资产评估水平。

我国竞技篮球后备人才多元化培养的价值意蕴、现实困囿与实践路径

运用文献资料、逻辑分析、实地调研等研究方法,以竞技篮球后备人才的多元化培养为切入点,明晰新时代我国竞技篮球后备人才培养面临的现实困囿:学训矛盾突出,后备人才匮乏;竞赛体系割裂,赛事规模较小;选材理念滞后,缺乏多维分析;协同治理不足,组织保障较弱。基于此,提出我国竞技篮球后备人才多元化培养的实践路径:以体教融合为契机,丰富培养渠道;以改革创新为引擎,完善竞赛体系;以科技赋能为引领,优化选拔机制;以多元共治为支撑,提升管理效率。

数字金融赋能体育产业发展的内在逻辑、现实困囿与靶向路径

本文运用文献资料、专家访谈等方法,探骊数字金融赋能体育产业发展的内在逻辑、现实困囿与靶向路径。研究认为,数字金融赋能体育产业发展的内在逻辑主要是:提高资金流动性和融资便利性;推动数据化运营和商业模式创新;提高观众参与和体育消费便利性。然而,数字金融赋能体育产业发展过程中存在现实困囿,主要包括:数字金融的普及程度不均衡;数字金融的安全与风险问题;存在金融壁垒;数字金融的法律法规不完善。针对现实困囿,提出靶向路径:加强多方协作,推动数字金融的均衡普及;提升技术能力,建立完善的监管机制;采用科技手段和创新机制,降低金融壁垒;加快立法进程,制定完善的法律法规。

黑龙江省冰雪经济发展的现实困囿与靶向路径

运用文献资料、专家访谈等方法,探骊黑龙江省冰雪经济发展的现实困囿与靶向路径。研究认为,黑龙江省冰雪经济发展的现实困囿主要是:冰雪资源季节性的限制;基础设施建设和冰雪旅游服务不足;冰雪产业资金投入与回报不平衡;冰雪专业人才短缺和培养困难;环境保护和可持续发展的挑战。针对现实困囿,提出靶向路径:打造多样化和全年化冰雪经济发展格局;加强基础设施建设,优化冰雪旅游服务;发挥政府宏观调控职能,优化冰雪经济布局;健全冰雪教育体系,加强冰雪专业人才培养;制定环境保护政策,推动冰雪经济良性循环发展。

“低碳经济”视角下我国冰雪产业低碳发展的现实困囿与纾解方略

运用文献资料、专家访谈等方法,在“低碳经济”视角下探骊我国冰雪产业低碳发展的现实困囿与纾解方略。研究认为,“低碳经济”视角下我国冰雪产业发展的现实困囿主要是:能源结构和技术存在壁垒;传统冰雪经济模式转型困难;气候变化和可持续发展的挑战;冰雪旅游规模承载压力过大;缺乏统一的低碳标准和认证体系。针对现实困囿,提出纾解方略:推动冰雪产业能源结构转型;推动传统冰雪经济模式转型;加强政策引导应对气候变化;推动冰雪旅游的可持续发展;构建统一的低碳标准和认证体系。

精准思维视域下高校辅导员师德建设的现实困囿及疏解路径

高校辅导员的师德建设不仅对辅导员自身的职业发展有着重要意义,对培育新时代社会主义需要的时代新人,落实思想政治教育立德树人的根本任务也有着重要的促进作用。利用精准思维和辅导员师德建设的内在价值耦合,通过对辅导员自身道德认知不足、辅导员职责冗杂、辅导员师德评价体系不合理的探析,精准分析辅导员师德建设的现实困囿;通过精准定位辅导员职业道德内涵、精准区分辅导员“应为”范畴、精准建构“发展性”评价体系,以精准思维为引领,探求辅导员师德建设的疏解路径,切实推进辅导员师德建设的实效性和可持续性,促进辅导员的全面发展。

伟大建党精神融入高校思想政治理论课的时代价值、现实困囿与应对策略

伟大建党精神植根于中国共产党的百年实践,是中国共产党精神谱系的历史源头,为新时代高校开展思想政治理论课提供了宝贵精神资源,在奠定根本信仰、锚定责任担当、培养精神意志、铸牢价值立场等四个层面具有推动高校思想政治理论课守正创新、行稳致远的时代价值。立足于“立德树人”的时代任务,实现伟大建党精神同高校思想政治理论课的深度融合面临着主体、技术、教学三个层面的现实困囿,需要高校思想政治理论课同时代协同发展,只有在教育者、教育对象和教育方式三个层面推陈出新,才能确保伟大建党精神融入高校思想政治理论课富有成效。

新时代新征程背景下我国校园足球发展困囿与疏解对策

对新时代新征程背景下我国青少年校园足球发展面临的困囿进行分析。研究认为,尽管我国校园足球在课程建设、竞赛体系、资源条件、政策治理、社会参与、管理协调等方面做了大量工作并取得了一定效果,但在这些方面仍面临着一些困囿。其主要表现:教学训练问题众多、有效开展竞赛有待加强、管理体制融合问题突出、资源条件质量仍需提高、政策内容存在不足、推进能力有待提升。因此提出对策:健全教学训练体系,满足学生真实需求;大力丰富基层联赛,衔接好各大校园足球联赛;建立校园足球共同体下的相关职能部门联动机制;优化师资、丰富经费场地等硬件条件;精细化、明确化相关政策内容,严格落实政策。

职业教育赋能新质生产力:内生机制、困囿审视与纾解方略

新质生产力是指符合新发展理念,代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的先进生产力质态,其形成和发展的关键要素是科技创新和教育发展。现阶段职业教育赋能新质生产力研究已成为职业教育领域的研究热点之一。在综述学界关于职业教育赋能新质生产力的内涵特征研究的基础上,从内生动力机制、内生运行机制、内生评价机制、内生保障机制等维度分析职业教育赋能新质生产力内生机制;从教育内容与新质生产力需求不匹配、教育模式与教学方法更新不同步、产教融合与校企合作实施不深入、教师教育能力培养与提升不理想等范畴审视其遭遇到的现实困囿。从推进职教体系系统变革,为新质生产力发展注入“新活力”;持续创新人才培养模式,为新质生产力发展指引“新方向”;构建科教融汇的研发生态,为新质生产力发展提供“新动能”;优化教师队伍建设,为新质生产力发展赋能“新变量”等层面提出纾解方略。

教师视角下体育大单元教学的价值诠释、实施困囿与优化策略

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布,明确了以核心素养为魂与纲,标志着体育与健康课程教学改革再次迎来新高潮。核心素养导向下的体育与健康课程改革亟须一场围绕大单元教学的课堂转型。大单元教学所面临的是我国不同类型的中小学体育与健康课程改革的多样化与区别化的需求。该文将以体育教师视角,深度剖析体育大单元在当下学校体育发展中所需的演变及价值定位,进一步解析存在困境,具体问题具体分析,从而找到对应的破局之法。

物流新业态监管的困囿与对策

物流新业态呈现出物流服务结构新、物流服务功能新、物流服务范围新、物流服务交付方式新等多方面特点,传统监管体制已然受到挑战;同时物流基本法的缺位使得物流新业态的监管缺乏原则性指导,加之已有立法内容的滞后性、监管体系的低效性、法律体系的失序性导致现有的物流新业态监管存在诸多问题,需要在精准识别法理、明晰新业态法律关系的基础上,健全新业态监管法律体系,优化“政-协”联合,创新“模-术-式”,对物流新业态实施监管。

职教高地建设背景下高职招生制度实施现状、困囿与改革进路

职业教育类型化发展需要重塑高职招生制度,部省共建国家职业教育创新发展高地项目又进一步推进了招生制度改革,类型化发展对高职招生有体现技能考察、职业导向、招生类型多元化的诉求。通过对湖南、湖北、山东、浙江四省份4所高职院校招生制度实施现状的调研发现,高职院校招录偏好普高生源,招生考试形式为统考和校考相结合;高职招生困囿于尚未形成与普通高考双轨运行的职教高考制度、“文化素质+职业技能”评价信效度不高、普通高考录取形式不利于职业教育类型化发展、招生过程忽视行业企业用人诉求等。因此,在职教高地建设背景下高职招生应加快落实职教高考制度建设、建立省级统筹的高职招生“文化素质+职业技能”统一测评体系、设置招录普高生专业基础知识要求、开发职业技能测试成绩认定转换标准。

产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的实然困囿与应然路径

产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养对于国家、产业和院校都有着十分重要的价值。高职院校创新创业人才培养存在高职院校创新创业人才培养体系不完善、企业在高职院校创新创业人才培养中发挥的主导作用不足、科研机构与高职院校创新创业人才培养衔接不畅的实然困囿。高职院校、企业、科研机构应凝聚起创新创业人才培养合力,形成人才链、创新链、产业链、教育链、科研链深度融合的良性格局。

高校学生生活园区文化建设:意蕴·困囿·路径

高校学生生活园区作为学生在校期间学习、生活的一个重要场所,其文化建设发展情况,与高校校园文化建设效果息息相关。学生生活园区是高校协同育人的一个重要载体,同时也是当前高校学生思想政治教育的新阵地,它在整个校园文化建设中的地位也是举足轻重的。新时代,高校学生生活园区文化建设具有一定的价值,但也存在诸多困囿,需要各方协同合作,共同聚焦生活园区文化建设发展过程中的重点、难点、痛点和堵点的问题,来创新性地做好此项工作。

绍兴市经济发展路径、困囿及对策研究

改革开放以来,绍兴市以独有的地理环境为依托,以传统的纺织产业为基础,在国家大政方针政策引导下,各级政府积极开拓进取,经济发展迅速,经济社会发展水平长期居于全国前列。本文分析了绍兴市经济发展的路径,进而发现在新时代绍兴经济发展过程中面临着系列制约因素,并对绍兴市经济发展明确建议,寻找新的经济增长点,发展新兴与特色产业,实现科技兴绍、人才兴绍,以期望绍兴市经济的高质量与持续健康发展。

ChatGPT在体育领域中的内涵辨析、伦理困囿、践行榷略

为深入认识和把握ChatGPT在体育领域中的发展机遇,本文综合运用文献资料、逻辑推理等研究方法,从体育学视域出发,系统探析ChatGPT的内涵、伦理困囿及践行榷略三大主题。研究认为:以体育学视域辨析其根本属性、应用形式、数据共建共享的内涵,是对其进入该领域递进性延伸发展的深入思考,有助于其在体育领域被正向应用和被接纳。ChatGPT在体育领域中的应用存在6个维度的伦理困囿:(1)从师生主体维度,情感向度逐渐异化;(2)学术技术维度,科研伦理权责不明;(3)数据应用维度,“信息茧房”朦胧不清;(4)科技赋能维度,界限划分无度可循;(5)学校体育维度,教育面临多层窘境;(6)体育史时维度,数据冲突无从考究。最后,从优势空间、人机融合、体育科普三个维度规划了体育与ChatGPT融合发展的现实路径。建议:从优势空间强化体育工作者具身认知,以人机融合补齐体育科技短板,创科普应用构建体育领域垂直模式,做减负增效高质量应用于学校体育。