成效、困境及优化策略:新时代高校“青马工程”实施的三重考量

“青马工程”自2007年启动以来,在为党培养优秀青年政治骨干、扩大党的执政基础、巩固党的执政地位、引导广大青年成长为社会主义现代化国家的合格建设者方面发挥着重要作用。新时代高校“青马工程”应聚焦党和国家要求,以习近平青年观为理论指导,聚焦“领导机构及统筹机制”“标准化培训体系”“运行管理模式”“衔接培养及人才推荐”等方面存在的问题,剖析其在党建带团建的顶层设计、项目培训目标体系、理论自觉和科学思维、效果反馈及成果产出通道等方面的内在原因,提出可行性改革优化策略,实现高校“青马工程”创新升级,更好履行“为党育人、为国育才”的政治责任。

网络时代青年学生信仰的理性透视与教育机制探究

有效开展网络时代青年学生的信仰教育是开展青年思想引领工作的重要课题,不仅关系到青年学生自身的成长发展,也关系到党和国家的未来发展。在互联网时代背景下,青年学生的信仰总体处于积极、健康、向上的状态,但也呈现出多元化、多变性、盲从性等特点。基于互联网时代的发展特点及其对青年学生信仰的影响,有必要从社会、学校、学生3个层面出发,详细分析网络时代影响青年学生信仰形成的主要因素,并积极探索青年学生信仰的教育机制构建。构建网络时代青年学生信仰教育的全面领导机制、学生信仰状况的评估机制、学校教育的引导机制、网络环境的监管机制,以提升青年学生信仰教育的实效性,引导学生形成科学的信仰。

侯外庐青年观的历史发展及其对新时代青年成长的启示

侯外庐青年观植根于中华民族优秀传统文化,又深受马克思主义的影响,伴随侯外庐在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放后的实践活动不断深化,始终以爱国主义为主线。侯外庐青年观具有十分丰富的内涵,包括青年使命观、青年学习观和青年培养观,其核心要义在于怎样培养青年、培养什么样的青年以及青年如何通过学习练就过硬本领。新时代青年要以侯外庐青年观为借鉴,加强自我修炼,知行结合,完成“自修修人的本分任务”;有强烈的使命感,做到“个人与社会的统一”;继往开来,加强历史学习,以青年之力兴今日中国。

新时代青年奋斗精神的培育困境及优化路径

奋斗精神包括艰苦奋斗的拼搏精神、自强不息的进取精神、百折不挠的斗争精神和求真务实的实干精神。新时代青年弘扬奋斗精神对全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴、促进人的全面发展具有重要意义。但由于部分青年对奋斗精神内涵认知不足,同时受多元社会思潮、社会压力、家校教育缺失等方面因素的影响,青年奋斗精神的培育面临着精致利己主义、“内卷”“佛系”“躺平”消极心态、网络成瘾、“伪奋斗”等困境。因此,亟须通过科学理论武装青年头脑、倾听青年利益诉求、营造良好网络生态、发挥教育主抓手等路径提升青年奋斗动力、激励青年奋斗自觉。

回溯与展望:新时代青年大学生马克思主义信仰教育研究综述

新时代青年大学生肩负着接续奋斗的伟大使命,科学正确的信仰能够为其提供强大的精神力量。当前,国内学界聚焦新时代青年大学生马克思主义信仰教育的价值意蕴、现实困境与实践路径等问题进行了广泛而深入的研究,取得了显著成果。但同时,当前研究视域仍有待进一步拓展,在未来研究中需将国内与国外相对比、历史与现实相贯通、理论与实践相结合,进而推动新时代青年大学生马克思主义信仰教育的发展与实践。

新时代青年大学生马克思主义信仰状况和塑造对策--以陕西8所高校调查分析为例

马克思主义信仰是凝聚建设中华民族现代文明和推动中国式现代化建设磅礴力量的价值核心和精神魂脉。面向陕西8所高校1003名大学生进行马克思主义信仰问卷调查,运用SPSSPRO量化处理数据和实证分析的研究发现,新时代青年大学生马克思主义信仰整体状况较佳,但在性别、学校、专业等具体层面差异显著,少数学生存在信仰多元化、功利化、淡化甚至动摇现象。弱化致因包括:国际共产主义运动情势兴而未强,马克思主义信仰感召程度弱;市场逻辑重构主体价值,“集体为重”易向“个己优先”;西方意识形态网络渗透侵蚀,主流价值遭受错误思潮消解;高校马克思主义信仰塑造存在不足,信仰生发、孕育空间受限。高校要遵循辩证原则,创设“知—情—意—行”四维贯通的信仰塑造内容,构筑主体承领、孕育和塑造客体信仰的实践路径,增强价值引领成效,筑牢学生信仰之基。

新时代视域下高校青年教师成长路径研究——以郑州某工科高校为例

百年大计,教育为本。教育的关键在教师。高校教师承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。青年教师作为地方高校的主要教学和科研储备力量,决定了一所高校发展的水平和质量。因此,在新时代视域下提升高等教育质量的第一关便是如何实现青年教师的成长。通过对地方工科高校青年教师的现状进行分析,总结了高校青年教师成长路径的战略机制,并以郑州某工科高校的具体经验做法为例,探讨了有效实现高校青年教师队伍发展的具体路径。

红色基因融入高校思政工作体系的多维度研究

红色基因融入高校思想政治教育工作,是落实立德树人根本任务的使命担当,是应对百年未有之大变局的时代要求,更是引导青年学生坚定中国特色社会主义信念的现实所需。红色基因作为中国革命和建设的重要组成部分,是中国共产党的光荣传统和丰富经验的体现,同时也需将红色基因融入思政课堂、社会实践和校园文化等三个维度,探索红色基因融入高校思想政治教育工作的策略。

智媒时代青年学生网络行为异化的表征与消解

在资本逻辑和技术黑箱的影响下,部分青年学生出现网络行为异化。青年学生网络行为异化带来了意识形态威胁、价值迷失和技术奴役等风险。如果不对青年学生的网络行为加以积极的引导,培育正确的网络媒介素养,树立正确的网络道德观念,其网络行为异化将不断加剧,这必将背离思想政治教育的初衷。消解青年学生网络行为异化面临着技术、制度和价值层面的困境,需要从技术层面、制度层面、价值层面共同发力。特别是要坚持价值引领与技术运用相融合,才能更好地实现对青年学生网络行为异化的消解。

新时代好青年的历史主动精神及其涵育路径

中国共产党百余年来始终重视以历史主动精神推动人才培养工作,在识别和顺应历史大势中更新“培养什么人”的理念,在着眼问题和投身实践中找到“如何培养人”的方法,在挺膺担当和探索真理中回答“为谁培养人”的问题。新时代好青年历史主动精神的核心要义在于青年立足新时代,以唯物史观为指导,保持高度清醒的历史自觉、明确坚定的主体意识和勇于探索的实践能力。以历史主动精神涵育新时代好青年,需要强化理论武装,引导青年树立历史思维;坚定主体自信,引导青年融入历史发展;激励实践锻炼,引导青年把握历史经验。

关于新时代加强医院青年职工理想信念教育的思考

青年职工是医院发展的生力军和潜力股。本调查通过问卷形式,以通用技术集团旗下各医院40岁及以下青年为调查对象,对青年的理想信念展开调查,共计312份。调查结果显示,医院青年职工人生价值目标明确、职业认同感强、团队协作意识佳、抗压能力强、归属感强,但也存在一些问题,如缺乏内在活力、进取意识差,竞争意识不强。因此,对于医院的青年职工来说,面对新时代、新征程和医疗体制改革下的新要求,医院需加强他们的政治理论学习、强化专业技能训练、坚持激励与约束并重,持续加强青年职工的理想信念教育,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。这对医院的发展和青年职工的成长成才都有着极其重要的意义。

新时代好青年的提出背景、内在蕴涵及培育路径

党的二十大报告再次强调新时代好青年的育人目标。新时代好青年的提出应时而生、溯史而成,形成于新时代下的“两个大局”,奠基于中国共产党的百年培养征程,创新于马克思主义青年观。以新时代好青年的内涵之“新”、体系之“联”、品质之“特”来探赜新时代好青年的内在蕴涵,对理解和把握新时代好青年的理论形态具有重要的学理价值。培育新时代好青年需从理论筑基、躬行践履、机制保障三方面重点抓起,全社会可以通过重视理论教育、强化实践养成和健全育人机制等途径,多措并举提升培育新时代好青年的实际成效。

高校关工委助力青年教师队伍建设着力点探析

加强教师队伍特别是青年教师队伍建设是高校为党育人和为国育才的重要保障。高校关工委助力青年教师队伍建设是新时代“大思政”格局育人环境下的必然需求。阐述了青年教师队伍建设的新形势和任务及面临的新问题,从强化理想信念教育和价值引领、拓展载体助航、发挥经验优势、搭建帮扶平台、加强顶层设计五方面探析了关工委在青年教师思想政治素质、师德师风建设、业务能力、职业发展上发挥作用的着力点。

习近平关于青年干部重要论述及其时代价值

实现中华民族伟大复兴,归根结底在于培养造就堪当时代重任的接班人。基于领导科学理论分析框架,习近平总书记关于青年干部的系列论述围绕青年干部培养何以重要、培养何种能力、如何加以培养等重大问题,涵盖战略层面、个人层面、组织层面,形成了富有科学性、全面性、系统性、实践性的理论体系。这一体系从青年干部成长规律和队伍建设的客观实际出发,在吸收马克思主义青年干部观、总结中国共产党百年干部培养实践经验、着眼两个大局及世情国情党情深刻变化的基础上,为青年干部成长成才提供了科学指引,深化了对政党执政规律的科学认识、顺应了国家治理现代化的客观需要,也为新时代做好青年干部选人用人工作指明了前进方向。

党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系及应用

入队、入团、入党,是青年追求政治进步的“人生三部曲”。构建党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系是青少年奏好“人生三部曲”的衡量依据和重要抓手。从历史、理论、现实三重维度出发,党、团、队一体化“育新人”的评价指标体系包括胸怀“两个大局”的总体性评价指标、“德智体美劳”全要素评价的静态性评价指标、“入队、入团、入党”阶梯式评价的动态化评价指标。基于“时代新人铸魂工程”对一体化育人的要求,应从“队伍+合力”“理论+制度”“资源+平台”多元角度,促进评价指标体系落地、落实、落细,发挥党、团、队一体化“育新人”评价指标体系的现实价值,助力培养担当民族复兴重任的时代新人。

ERAS对青中年胃癌手术治疗近远期疗效的影响分析

目的探讨加速康复外科(ERAS)理念对青中年胃癌手术治疗近远期疗效的影响。方法将85例青中年胃癌患者按入院时间不同随机分为2组,对照组为38例,实验组为47例。对照组接受传统概念下的围手术期处理,而实验组则接受加速康复外科理念下的围手术期处理。记录并观察2组患者的手术时间、术中出血量、术后并发症、住院时间及费用以对比分析不同围手术期处理方式的近期疗效;通过电话、门诊复诊、上门回访等方法进行随访,了解2组患者的生存状态及生活质量,采用生活质量核心问卷(QLQ-C30)进行评估,以对比分析不同围手术期处理方式的远期疗效。结果与对照组比较,实验组手术时间及住院时间相对缩短,术中出血量相对减少,住院费用相对降低,术后并发症发生率也相对降低,差异均具有统计学意义(P<0.05)。对照组的3年生存率是47.37%,实验组的3年生存率是68.09%,但差异无统计学意义(χ~2=3.383,P=0.066)。与对照组比较,实验组整体健康及生活质量量表评分和功能量表评分相对升高,而症状量表评分和单项测量项目评分相对减低,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论加速康复外科的围手术处理不仅可以优化手术过程、减少术后并发症、加快恢复进程,还可提升远期生活质量及生存率,有一定的应用价值。

新时代青年理想人格的时代意蕴、价值追求与培育路径

理想人格是具有崇高道德的完美人格典范,是人们最高的行为标准。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对广大青年提出的“六点要求”,揭示了新时代青年理想人格培育的具体要求。新时代青年理想人格具有认知、情感、意志三个维度的时代意蕴,体现着追求真理、崇德向善、臻于至美的价值追求。新时代青年理想人格培育不会一蹴而就,要从整治和优化教育环境、建立完备的制度规范、增强道德化育功能、发挥青年自觉性等路径入手,进行有效塑造。

中国式现代化视域下新时代好青年的培育意涵

新的时代目标需要由新时代好青年接力实现。步入新征程,应当考究青年在探索中国现代化进程中的历史价值体现,以及中国式现代化视域下培育新时代好青年的重大意义,并以加强对青年的价值养成、能力养成以及强化党团建设和改革为着力路向,把新时代的中国青年培养成为能够堪当民族复兴大任的“中国式现代化新青年”。

新时代乡土小说青年农民形象论

进入新时代,乡土小说中的青年农民形象较此前发生了不小变化。离乡者、返乡者和守土者都出现一些新质,知识水平的提高使青年农民具有了更强的生存能力,整体形象也更为丰富多样,其中女性青年的主体意识亦有增强。这些青年农民形象提高了乡土文学反映生活的真实度和纵深度,但也还存在一些问题值得创作者及学界关注和思考。

新时代幼儿美育的价值意蕴、现实困境与改进策略

当前我国幼儿美育存在价值“功利化”、内容“文艺化”及实施手段“灌输化”等现实困境,其主要原因是教育价值取向异化、美育量化评价机制盛行,成人自身美育理念偏差、幼儿主体地位被弱化,美育实施主体育人意识淡薄、幼儿美育场域资源狭隘。为推进新时代幼儿美育,应当转变美育理念、重塑幼儿美育观念,创新美育方法、创设幼儿美育情景,拓展美育路径、构建幼儿美育体系。