皖籍进步青年的思想转变与身份转换——以1919—1923 年安徽青年运动为中心

1919—1923年,安徽相继爆发了五四运动、六二学潮、反对第三届省议会贿选等十数次影响较大的青年运动。作为青年运动的主体,部分皖籍青年在此过程中逐渐认识马克思主义的科学性和无产阶级力量的强大,思想开始由改良转向革命,站到无产阶级革命的立场上来。随着运动目标从争取学生权益发展到反对当局,皖籍青年进而加入政党以寻求政治力量,在思想转变的基础上进一步实现了身份转换。需要指出的是,以上环节并不是单一的线性过程,也不是皖籍青年个人发展的唯一路径。但对这一发展路径的内在逻辑进行探析,可以回溯一代皖籍革命青年的成长轨迹,也可从中映照出安徽马克思主义传播和中共党组织发展的历史进路。

漳州市青少年排球运动员功能性动作筛查(FMS)特征分析——以漳州市少体校备战福建省第十七届运动会排球比赛为例

本文运用文献资料法、测试法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对漳州市青少年男、女排球运动员进行功能性动作筛查(FMS),全面了解漳州市青少年男、女排球运动员身体运动功能特征和薄弱环节。结果显示:漳州市青少年男、女排球运动员的FMS水平不高,有接近一半(46.67%)的运动员存在发生运动损伤的风险;漳州市青少年男、女排球大部分运动员存在髋、膝和踝的灵活性不足、基础核心力量需要进一步巩固的问题,同时上下肢关节力量传导的动态平衡能力及肌肉神经传导的协调能力也应有所提高。

上山下乡运动时期青海省安置知青人数及其特点分析

上山下乡运动时期青海省共安置下乡知青4.2万多名,这些知青大多是来自省内西宁等地的城镇知识青年,主要安置分布于省内河湟谷地等农业区。这一时期青海知青下乡人数的升降起伏与全国总体一致,但受自然条件、经济及人文社会条件等因素的影响,也具有自身的特点。

“到民间去”:早期中国共产党人领导青年运动的“农村转向”及其历史贡献

“到民间去”是二十世纪一二十年代对青年影响深广的政治文化运动之一。从1924年开始,“到民间去”在社会主义青年团机关刊物《中国青年》上的话语重现及其实践力量,重塑了这一运动中青年与农村之间的结构性关联。中国共产党人领导青年运动从“发现农村”到“组织农村”的理论指引和实践指导历程,充分显示了经过理论武装的革命力量对于革命实践的认识深化过程,为我们党探索中国革命新道路提供了理论准备和方法基础,也在一定程度上推动了马克思主义中国化时代化的历史进程。

中国式现代化视域下青海青年运动的地域特征

党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,深刻回答了如何实现民族复兴这一根本性问题。中华民族伟大复兴是贯穿百年青年运动持续不变的主题,二者共生共进,交织交融。不同历史时期不同时代背景下,广大青年以青年运动为载体为中国式现代化创造时代价值,贡献青春力量,始终是推进中国式现代化的先锋力量。本文基于中国式现代化理论视域,以青海青年运动为探讨对象,总结探究现代化进程中青年运动所呈现出的鲜明地域特征。

中华人民共和国第一届学生(青年)运动会集体技巧啦啦操托举动作编排对比分析——以集体技巧啦啦操(大学组)前3名为例

方法:采用文献资料法、视频分析法、对比分析法等研究方法,对中华人民共和国第一届学生(青年)运动会中的集体技巧啦啦操(大学组)前3名参赛队伍比赛套路中的托举动作编排进行分析。结果:上海队在成套中的参与人数最多,单次托举组数最多,整体的竞技水平最高,托举动作的难度系数最大,且完成的稳定性最好;山东队在成套中出现的托举次数最多,托举用时占比最大,上法和下法的变化丰富,且难度分配均匀;湖南队在托举动作的编排较少,相对难度较低,且集体完成质量一般,不稳定现象较多。结论:上海队在竞技水平和稳定性上表现最佳,山东队在动作多样性和难度均衡上做得很好,而湖南队则需要在动作编排、难度提升和稳定性上进行加强。建议:各队伍在训练过程中要定期进行技术分析和反馈,同时要制订个性化训练计划,加强团队合作和沟通,并时刻关注运动员的身心健康,合理安排训练和休息时间。

大革命时期琼崖党组织的青运策略与当代启示——以择师运动为例

青年工作既是一个现实问题,又是一个历史问题,当下的青年工作要注重从历史经验中寻求启示。大革命时期,琼崖地方党组织立足社会革命形势和青年学生现实状况两个实际,领导制定并实行了将青年运动和工人、农民、妇女运动相结合的青运策略,在择师运动中汇聚成了强大的运动力量。这种把青年运动融入群众运动的思想,不仅为这一时期琼崖党组织的青运工作指明了方向,而且对当下党的青年工作也有一定的启示意义。

抗战时期太行区青年运动的发展脉络与问题应对(1939-1943)

抗日战争期间,中国共产党十分重视青年工作,将青年作为抗日民族统一战线的重要组成部分。1939—1943年间,太行区党委在充分发挥青年独特优势的基础上,始终遵照中央相关指示,结合青年运动规律,从战争、生产与教育三个维度出发,依托青年救国会、青年抗日先锋队等组织开展活动。太行区委通过采取坚持党的一元化领导、激发青年自身能动性、“自下而上”与“自上而下”相结合等措施,实现了广泛发动各阶级青年群体的目的。

“新青年”的身份书写与角色塑造——基于《新青年》的文本考察

《新青年》通过编读往来的方式,建立“先生期待”与“学生崇拜”之间的身份关联,借助“非孝”“破家”“立人”等青年发展议题的策划与传播,引导青年开展家庭关系、社会关系、主体身份等不同层面的思想革命,极大地促进了新文化运动时期进步青年的集体身份认同,塑造出“爱国、进步、民主、科学”的“五四”青年形象。《新青年》杂志办刊过程中建立和形成的“书写-阅读-交流”机制在塑造青年身份群像,引导青年从文本走进现实、从理论走向实践,自觉担当时代青年角色等方面发挥了重要作用。透过《新青年》杂志的历史与文本窗口,其设置青年话语议题、调适青年发展张力、搭建青年交流平台、培养青年革命精神的经验和做法,是培育“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年的重要借鉴。

中国社会主义青年团对胡志明早期思想的影响管窥

20世纪初中国社会主义青年团的成立及其革命活动是中国共产主义青年团百年历程中的光辉篇章。中国社会主义青年团对胡志明早期思想产生较大影响,在主题上,传播运用马克思列宁主义;在途径上,通过机关刊物和青年团员对外传播;在领域上,唤醒青年、科学分析阶级状况和组建马列主义党团组织。

中国共产党群众运动的革命实践(1928—1934)研究——以《列宁青年》为中心

《列宁青年》作为土地革命时期中国共产主义青年团的机关刊物,具有清晰的目标和强烈的诉求,是宣传革命文化的重要载体,也是争取群众的重要思想阵地。在严峻的革命斗争形势下,《列宁青年》发表了多篇内容丰富、革命性强的刊文。通过宣传指导,党、团中央加强了对青年工人运动、农民运动、士兵运动、妇女运动、学生运动的思想动员和领导工作,使群众运动对革命斗争产生了深远的影响。

上海学联及其学生运动历史脉络述略

上海学生联合会(上海学联),作为中国第一个有组织、有历史使命的学生联合会,肇始于五四运动、成熟于五卅运动,始终活跃于新民主主义革命时期、新中国成立之初的重建与社会主义改造时期、改革开放新时期的历史前台,在新时代展现出新的活力。历史地看,其在自身发展和组织学生运动的历程中,提高了学生群体及学生组织的社会地位、弘扬了爱国主义精神与不懈奋斗的优良作风;展现出长期坚持党的领导与共青团的正确指导、不断丰富和发展学生运动的形式、重视对青年学生的引导和充分发挥学生骨干作用等经验与特点,对我们今天做好青年学生工作仍然有重要的指导意义。

1944年中山大学青年群体参加东江纵队原因探析

1944年夏秋之际,中山大学200多名进步青年先后投笔从戎,积极加入东江纵队这支坚持抗日的中共广东武装力量,是抗战时期华南教育史与广东青运史上的光辉一页。该事件之所以能够发生,除了部分青年具有中共党员身份与中共广东临委提前做过组织动员之外,还有中大存在孕育进步青年的沃土、中共粤北省委主动加强中大党的建设工作、中大共产党员出色的统战工作以及“抗日救亡”时代使命的正向感召等因素。

祛魅与消解:“反劳动”文化侵蚀青年劳动精神的审思

“反劳动”文化是当代青年面对内卷化的社会压力对劳动的意义与价值产生认识偏差,进而选择逃避劳动的态度与行为的文化现象,它映射出青年群体中存在的自我认同焦虑和劳动价值观偏离,严重挫伤了青年的劳动热情。“反劳动”文化掀起了集体性的网络狂欢,对劳动正义的破坏、对过度竞争的抵抗、对群体狂欢的沉迷是其产生的原因,以“反内卷”为表征的“消极抵抗”、以“泛娱乐”为表征的“及时行乐”、以“泛怀疑”为表征的“质疑嘲讽”是青年群体在新型劳动环境下表达内心焦虑的主要方式。我们要从社会、媒体、学校、青年四个层面消解“反劳动”文化对青年劳动精神的侵蚀作用,大力营造“劳动幸福”的社会氛围,树立“劳动光荣”的价值观念,引导青年真正成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

民主革命时期中国共产党青年爱国运动思想的探索与实践

中国共产党的青年爱国运动思想贯穿于整个民主革命时期。在民主革命时期,中国共产党深刻认识到青年爱国运动的号召性、革命性,以及加强领导的必要性,展现了其青年爱国运动思想的理论逻辑。中国共产党坚持将青年爱国运动作为民众联合的桥梁,致力于廓清爱国青年思想认识误区、指导青年明确革命对象、坚持对青年爱国运动的政治领导,展现了其青年爱国运动思想的实践逻辑。总结民主革命时期中国共产党青年爱国运动的经验,坚持党的领导是青年爱国运动的政治保障、爱国主义精神是青年爱国运动的精神核心、党的创新理论是青年爱国运动开展的思想基础。

建团百余年我国青年发展的历史演变、内在逻辑及时代启示

党领导下的中国共青团建团百余年来围绕青年发展问题,实现了中国青年从新民主主义革命时期“革命青年”到社会主义革命和建设时期“建设青年”,再到改革开放和社会主义现代化建设新时期“改革青年”,最后转向中国特色社会主义新时代“复兴青年”的历史演进,并基于政治逻辑、实践逻辑、价值逻辑和发展逻辑的辩证统一,构建了具有中国特色的党团引领青年发展的创新之路。建团百余年来我国青年发展取得的巨大成绩为新时代中国共青团引领青年发展提供了重要的经验启示。

《先驱》引领青年运动的话语实践研究

在中国近代青年运动史上,《先驱》对中国共产党引领青年运动的话语体系构建奠定了一定的基础:在话语原则方面,《先驱》注重引导青年树立起坚定的马克思主义信仰;在话语立场方面,《先驱》强调中国青年运动要保持无产阶级性质;在话语逻辑方面,《先驱》以客观分析中国现实情况为基本依据。在上述三方面的作用下,《先驱》为共青团和中国青年运动的发展做出了贡献,同时也体现了中国共产党引领中国青年运动话语实践的基本特征。

百年未有之大变局下对青年政治问题的学理性阐释--评《青年政治学:理论与实践》

由山东青年政治学院两岸关系与青年发展研究院院长海泽龙撰写的《青年政治学:理论与实践》一书于2021年由新华出版社正式出版,该书凸显了青年政治学研究的“中国特色”“中国视角”与“中国立场”,积极构建具有自身特质的青年政治学学科体系、学术体系和话语体系。该书夯实了青年政治学的理论之基,开拓了青年政治学的实践之维,构建了青年政治学的系统逻辑体系,是关于“青年政治学”的原创性理论研究的尝试。该书的出版是青年政治研究领域的重要成果之一。

美国“进步主义教育运动”的创意实验——基于“人际关系系列电影”项目的考察

“人际关系系列电影”项目是20世纪30年代美国“进步主义教育运动”中的一项课程改革实验,通过在中学课堂教学中融入经过编辑的电影片段,引发青少年对电影中人物行为及其背后原因的讨论与思考,进而帮助青少年澄清价值观。虽然该项目持续的时间不长,但却为青少年直面与探讨社会问题提供了一个“安全环境”,彰显了电影作为教学媒介的活力与价值。就“进步主义教育运动”而言,“人际关系系列电影”项目是对青少年尤其是社会中下层青少年群体予以特别关注的体现,也是以凯利赫为代表的进步主义教育者对社会问题理解与关切的结果。从这一意义而言,“人际关系系列电影”项目在“进步主义教育运动”中颇具创意。

从钱玄同日记看章门弟子与五四新文化运动

从钱玄同日记来看,蔡元培出任北京大学校长之前,“海归”何燮侯和胡仁源主政的北京大学就有意引进留日的章太炎弟子,来挤压桐城派“老朽”。钱玄同与“假章门弟子”沈尹默成为《新青年》同仁,是主编陈独秀主动联络的结果。五四新文化运动中钱玄同不少激进的主张,其思想资源来自鲁迅、周作人等章门弟子,甚至还可以远溯到留日时期所阅读到的巴黎《新世纪》杂志。