中国青年何以自豪?——青年受教育程度与国家自豪感的关系演变(1995—2018年)

文章基于1995—2018年世界价值观的中国调查数据,利用多层年龄—时期—队列模型,以18—35岁青年为研究对象,分解出青年受教育程度对其国家自豪感影响在时期和队列变迁中的演变趋势。实证结果显示,从总体上来看,中等学历青年的国家自豪感最强,高等学历青年次之,初等学历青年最弱。随着时期推移,我国青年总体上的国家自豪感呈“U形”变迁趋势,其中,1995—2012年的先降后升趋势主要与初等学历和中等学历青年的国家自豪感变化有关,而2018年达到最高点则主要与高等学历青年国家自豪感的加速提升有关。随着队列年轻化,青年国家自豪感呈现出“三个高峰”的趋势,并依次由初等学历、中等学历、高等学历青年的国家自豪感变化所引起。由此来看,在时期和队列变迁中,较低学历青年的规范性国家自豪感会随个人地位及其生活体验进行重构,而高等学历青年的国家自豪感则主要来自于对国家客观成就的理性判断。

中国式现代化视域下推进青年工作的历史、理论与实践逻辑

党的二十大报告提出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”,对新时代青年工作的重要地位作了明确阐释。从历史逻辑来看,党的青年工作伴随了中国式现代化的整个历史进程,“把青年工作作为战略性工作来抓”是党在总结现代化建设的历史经验中把握到的深层规律;从理论逻辑来看,理解和把握中国式现代化进程中党的青年工作,既要注重从马克思主义的立场和观点出发,又要深入领会新时代习近平总书记关于青年工作的重要思想;从实践逻辑来看,新时代青年工作应当加强对青年的思想政治引领、理想信念教育和科学理论武装,将青年培养成听党话、跟党走,既怀抱梦想、又敢想敢为,既脚踏实地、又善作善成的中国式现代化事业的建设者和接班人。

香港青年内地发展政策与大湾区“融合发展”--基于HKPSSD数据的实证研究

促进港澳青年"北上"内地发展,融入国家发展大局,最终实现"人心回归",是"粤港澳大湾区"政策体系中的重要内容和目标。回归以来,中央已累计推出100多项鼓励香港青年到内地发展的政策,其效果和机制亟需进行评估。论文基于香港社会动态追踪调查HKPSSD数据,以国家认同作为政策效标,评估现有内地发展政策对香港青年国家认同的效应,并从心理层面考察其作用机制。研究发现,频繁返回内地对青年国家认同确有提升作用,心理融合在此过程中起到完全中介作用。该机制在通过倾向值匹配进行稳健性检验后依然稳健,并且心理融合的中介效应量有所上升。研究表明,香港青年内地发展政策已取得了一定程度的积极效应,心理融合在机制中起到关键的效能转化作用。在粤港澳大湾区"融合发展"的战略目标和制度框架底下,做好心理融合工作,将是香港青年内地发展经历转化为国家归属感的重要抓手。

新时代劳动教育涵养青年奋斗精神的三重论域

作为党和国家教育事业的重要组成部分,新时代劳动教育与青年奋斗精神培育之间有着深层次的耦合互动,二者共同服务于立德树人根本任务。新时代新征程赓续弘扬劳动教育涵养青年奋斗精神的优良传统,要从教育内容、教育形式、制度建设和组织保障四个维度构建以劳动教育涵养青年奋斗精神的现实路径,从而为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年做出积极探索和思考。

溯源、体系和意蕴:习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记结合新时代进程与中华民族伟大复兴的发展任务,明确了青年发展方向、推动了青年教育发展,逐步形成了系统化的新时代青年观,这对党重视青年、关怀青年工作具有积极的意义。习近平青年观是新时代党和国家人才培养的价值源泉。文章从习近平青年观的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑入手,分析习近平青年观的生成溯源;同时从习近平青年观的理论内涵着手分析青年组织、青年教育、青年工作、党管青年等方面内容。习近平青年观中涵盖着传承革命薪火、庚续红色血脉,树立思辨思维、勇当创新先锋,奋进筑梦之旅、彰显青春本色的价值意蕴。

习近平青年观的思想内涵及其时代价值

青年观是人们对青年的总的看法和根本观点,是对青年成长成才规律的认识。习近平青年观是习近平总书记对青年成长规律的认识,是新时代开展青年工作的立场、观点、方法和原则的总结。重点从理想、道德、学习、担当、奋斗、创新等方面阐释习近平青年观的思想内涵;从青年思想观念、个人成长成才、学校思政工作以及青年工作等方面探讨习近平青年观的时代价值。

全面抗战时期晋西北青年运动的发展与启示

抗日战争全面爆发后,动员和组织青年运动成为各抗日根据地团结青年的重要方式。以晋西北地区为例,分析青年运动兴起的背景,进而从青年抗日救亡团体的建立、动员青年参军支前、帮助青年提高文化水平和革命觉悟等方面对晋西北青年运动的内容进行论述,并在此基础上总结其历史经验与启示,不仅可以加深对此时青年运动的研究,还有利于激发当代青年的爱国情怀,具有重要的理论价值和现实意义。

打造新媒体红色阵地 赋能党史学习教育——以高校共青团公众号“广交青年”党史学习教育实践为例

新媒体是开展党史学习教育的重要阵地,高校共青团公众号充分发挥新媒体优势开展线上党史学习教育势在必行,但也遇到了诸多挑战。以高校共青团公众号“广交青年”党史学习教育实践为例,探索通过新媒体深化党史学习教育的策略和方法,引领青年传承红色基因、赓续红色血脉。

青年网络流行语流变中的价值观呈现研究

改革开放以来,青年网络流行语的变化不仅在一定程度上反映了我国社会经济文化的变迁历程,折射了当代青年的社会心态和精神风貌,而且它还是一种日常生活化的意识形态形式,经历了从政治倾向到经济倾向再到多元倾向的发展过程,其本质上是一种"符号化"的、"去主流意识形态化"的、"消费主义化"的、体现虚假"需要"和虚假"平等"性质的意识形态形式,并且具有极强的消费文化意味。因此,必须着力加强社会主义核心价值观传播的青年化、故事化和立体化,唯有如此才能发挥好社会主义核心价值观的文化整合功能,提高马克思主义理论话语的实效性,引领网络青年流行语的正确发展方向,使广大青年能够真正理解、认同并自觉践行社会主义核心价值观。

社会资本与青年群体的幸福感

生活质量高在很大程度上体现为人的幸福感,对1994名城市青年从社会资本视角进行的问卷调查发现,社会资本的普遍化互惠对青年幸福感具有积极影响;社会信任中的特殊信任因子、一般信任因子对青年幸福感具有显著影响,普通信任因子没有显著影响;社会参与中的协会型社团参与因子对青年幸福感具有正向统计显著性。

青年发展本质:对我国青年研究的反思

青年发展在本质上是一种自由自觉的劳动实践,与社会、国家之间具有历史、现实、伦理价值的实然统一性。由此出发,反思当前我国青年发展研究,就存在一般性指标、生存性指标过重及研究流于普遍化的问题。从而,我国青年发展研究应强化青年发展的本质指标与内在指标,建构与深化具体、历史与自我价值性的"个化"研究范式。

2003年世青赛中国青年男子篮球队攻防能力分析

采用数理分析法和录相分析法,从攻守方面对中外青年男子篮球队参加2003年世青赛进行比较分析,结果显示:中国队进攻成功率低,战术单一,高强度对抗中的心理素质差,整体进攻质量不高。防守缺乏严谨的整体结构,抢篮板球意识较差,防守的攻击性和压迫性较弱。通过对青年队参加本次比赛攻防能力的分析,为教练员在今后的训练中更具有针对性提供依据,旨在迅速提高我国篮球运动整体水平。

政府人才计划在培养科技人才中的作用——上海市“青年科技启明星计划”实施调查与分析

上海市"青年科技启明星计划"实施20年来已资助1 420位青年科技人才,为进一步支持人才发展,构筑上海市人才高地,本文对该计划实施情况进行了调查和分析.调查发现,受启明星计划资助的青年科技工作者成长迅速,并显现长期效益.对实施过程中出现的缺乏反馈、资助限制和资助力度等不足,提出了减少限制、完善评选程序和加大资助力度等建议.

“90后”青年成长环境分析

马克思主义认为"环境创造人",环境对于人的塑造和青年成长至关重要。"90后"青年成长于我国社会政治最稳定的时期,国家经济迅速发展,文化的融合与冲突明显,家庭结构变化、教育体制的改革、大众传媒的兴起及现代科技的发展等是"90后"青年成长的特殊环境,分析"90后"青年成长环境对研究"90后"青年思想特点有重要意义。

基于网络文本分析的国际青年旅舍感知价值研究

本文运用内容分析法,以国际青年旅舍中国官网、去哪儿网、到到网、艺龙网、携程旅行网等网络平台上发表的评论为样本,以阳朔花满楼国际青年旅舍为例,对国际青年旅舍的游客感知问题进行了研究,根据高频词汇统计结果得出游客较关注的内容有服务价值、功能价值、情感价值以及社会价值。

核心力量训练对提高山东省青年女子篮球运动员技术水平的实验研究

以核心力量训练为切入点,从理论和实践层面展开实验研究。以山东省青年女子篮球队为实验对象,在实验中归纳总结出科学的核心力量训练方法,从而推进篮球运动员体能、技术水平的进一步提高。

青年自组织能力的有机构成及其建设路径研究

青年自组织能力是青年自组织研究的一个重要视角,具有特殊的时代内涵。它由组织实现资源整合和共识凝聚、成员参与活动的质量、组织自身的结构和发育程度以及自我调解纠纷、自我服务、自我适应等方面的能力有机构成。提升青年自组织能力不能仅局限于青年自组织主体本身,而是要着眼于共青团、外部环境、法律等客体。可通过青年自组织自身再塑造、合理定位共青团等组织职能、优化环境、推行法治化等途径提升青年自组织能力。

关于“邓小平青年成长道路思想”的分析

邓小平同志非常重视青年人才的培养,主张应该培养青年人按照学习—实践—到第一线压担子的道路成长成才。青年人要勤奋学习,主要是学习马列主义、毛泽东思想,学习科学文化、专业知识和管理知识,以及学习党的优良传统和作风;青年人要大胆实践,主要是以生产劳动为主要实践形式,走与工农群众相结合的道路,要勇于实践、勇于探索、勇于创新;青年人应到生产第一线与工农群众相结合、在第一线的实践中成长。

关于《新青年》对妇女问题探索的历史考察

在五四妇女解放思潮的兴起与发展的过程中,《新青年》起了至关重要的作用。《新青年》对妇女问题的探索,可以分为发生期、发展期和深入期三个不同阶段。三个不同阶段各有其特点,共同推动了五四妇女解放思潮的兴起与发展。这三阶段的演进过程,鲜明地反映了《新青年》对时代主题的新思考、新选择,以及在对历史反思中和在新思潮影响下,价值取向的新确立。

美国二十世纪六七十年代小说与青年的平等观

针对由来已久的性别歧视和种族歧视,二十世纪六七十年代的美国集中爆发了各种各样以青年为主体的争取平等权利的激进运动,而六七十年代的小说则从思想上颠覆了盛行于美国青年中的主流价值观。从家庭角色、性别角色与同性恋权利的性别平等,黑人、印第安人和其他少数族裔同美国白人之间的种族平等以及青少年小说与成人小说之间的文化平等角度探讨了美国二十世纪六七十年代的小说对青年平等观的解构与重塑。