Research on the Cultivation of Innovative Talents in Software Engineering Based on the OBE Concept

Under the background of New Engineering,focusing on talent cultivation,this article explores the teaching reform and innovation of software engineering majors.Starting from the goal of cultivating software engineering talents in the context of New Engineering,the concept of outcome-based education is introduced to study and explore the construction of innovative talent training models for software engineering majors in universities.Through recent years’application practice,initial results have been achieved,which can provide feasible methods and ideas for the cultivation of innovative talents in other majors.

试论高校创新人才培养理念的建构

高校创新人才培养理念是指高校对创新人才培养问题所持的具有系统性、稳定性、延续性的理性认识、理想和观念体系 ,从教育原理与人才培养过程来看 ,高校创新人才培养理念至少涉及人才理念、教育理念、文化理念以及创新理念自身这样一些最重要的方面 ,其建构离不开这些理念的创新性建构。由于历史客观原因 ,高校创新人才培养理念的建构在我国极可能是一个在多领域、多层面的理论平台上持续地进行事实判断与价值澄清的较长期塑造过程。

福建省少年短跑运动员身体形态特征分析

采用文献资料调研、数理统计、比较分析等方法,对参加1998、2002年福建省第11、第12届运动会的13-15岁短跑运动员身体形态特征进行了分析和研究,旨在为评价目前福建省短跑后备人才的身体形态及短跑运动员的选材提供理论和实践依据。研究认为:1998、2002年福建省少年短跑运动员身体形态特征总体上无显著性差异。13-15岁短跑运动员形态特征身高和克托莱指数较好,在短跑运动负选材中要进一步加大对下肢比例指标的重视程度。

Ambitious Reforms:Selecting Talents the Democratic Way

WE say capitalism is notgood, but when it comes to discovering and using talents, it iscertainly very bold. It has a characteristic, which is taken for granted, that no priority is given to seniority, and that anyone suit-

基于Spring Cloud的人才智库遴选系统的设计与实现

为解决当下人才信息评定难度大,筛选过程复杂、筛选效率低下等问题,提出并实现了基于Spring Cloud(分布式服务)的人才智库遴选系统。系统采用Spring Cloud框架,由于不同领域的人才评估指标的侧重有所不同,根据人才智库的建设及对人才信息评定的需求,文章主要针对科研型人才构建人才标签,从基础信息、个人经历、荣誉资质三个方向进行评估,同时使用图数据库存储海量的人才数据及人才之间的关联关系。

基于CDIO-OBE理念的完井工程课程教学方法改革探究

完井工程是石油工程本科专业的主干课程之一,针对传统教学方式在石油人才培养中的现状及教学中存在的问题,提出基于CDIO-OBE理念的完井工程课程教学设计与实践,以提高学生自主学习、创新实践和团队合作的能力。该文通过对课前-课堂-课后三个教学活动阶段的方案设计,从理论教学、实践教学、考评模式等方面对完井工程课程教学模式进行创新,初步形成“课前线上预习、课堂理论学习、课后拓展实践和以赛促教”的教学模式。在CDIO-OBE特定理念背景下的教育过程,帮助学生树立职业道德、团队精神和分享意识,为应用型人才培养模式创新提供参考和启示。

基于OBE理念的农业高校水利类专业人才培养模式改革研究

水利专业属于传统工科专业,各高校在长期教学实践中形成了“以教为中心”的人才培养模式,已经不能满足当代水利行业工程建设与管理的人才要求。自我国加入华盛顿协议以来,我国高校工程教育进入了全新的发展阶段。农业高校水利类专业需兼顾水利工程专业与服务农业特色两方面的要求,在我国智慧水利与智慧农业建设全面开展的大背景下,亟需对传统人才培养方案进行改革。该文从培养目标、课程体系、课程内容及教学方法等方面探讨了基于成果导向教育(OBE)理念的人才培养模式教学改革方案,可为农业类高校水利专业人才培养模式改革提供借鉴。

环境设计专业技术科学类课程思政内涵建设及实践——以环境设计技术基础课程为例

环境设计技术基础课程对学生认识环境现状及解决环境中的各类工程问题有很大帮助。结合环境设计技术基础课程的教学内容,从建立新型环境观念、关注生态环境保护和公共利益保障、注重环保低碳等方面深入挖掘课程思政教育与各章节的融合点,形成价值导向与培养目标合而为一的育人模式。从教学效果分析来看,思政点在课程教学中实现有机融合,学生的思想道德素质、分析及解决问题的能力都有较大提高,主要体现在其团队合作及自主学习能力、环保意识、创新意识及职业素养等方面。因此,本课程相关的思政教学探索可以达到优化课程、培养学生更好地为社会服务的目的。

龙江振兴背景下大学生留省就业思想行为引导策略研究

随着东北振兴战略的持续深入实施,黑龙江作为东北地区的一个重要省份,正在积极推进经济、社会和文化的全面振兴和发展。在龙江振兴的大背景下,大学生留省就业对于地方经济的发展、人才储备的完善以及区域竞争力的提升具有重要意义。然而,当前黑龙江省大学生留省就业还面临诸多不利因素,因此,该文旨在分析这些问题,并提出促进大学生留省就业的思想行为引导策略。

校企联盟背景下农业工程专业应用创新型人才培养的实践

针对学生培养过程中综合运用和实践动手能力较差,不能满足产业对人才的需求等问题,依据产业发展对人才培养提出的新要求,以提升农业工程专业人才的竞争力为目标,依托校企联盟和CDIO工程教育理念,开展应用人才培养路径研究。构建了农业工程专业背景下工农融合一体化梯度人才培养模式,创建了产业发展与人才培养互动机制。创新型人才培养激发了学生的求知欲望,提高了学生实践应用能力和创新能力。

创新企业的中微观集聚特征及邻近性机制研究——基于长三角地区4座典型城市的实证

在创新型经济重构空间使用逻辑的背景下,以解析城市内部创新要素的集聚和选址为出发点,构建创新企业集聚的邻近性框架,运用中小型创新企数据以及问卷调查数据,对长三角上海、南京、杭州、苏州4座典型的创新型城市进行研究,透视创新在空间利用上的新变化和新需求。研究得出以下结论:(1)集聚趋势。在我国内城更新与新城开发同步推进的城镇化语境下,创新企业的集聚兼具回归城区和近郊生长的双重动力,而且低密度、品质高的新兴园区与创新人才的需求形成了较好契合。(2)结构演化。创新企业的集聚结构与城市的空间转型、功能演化形成紧密互动。城市的区域职能分工、空间结构对企业的集聚有深刻影响。创新企业的集聚强度由中心向外围衰减,形成半径为1~3 km的核心-边缘结构。(3)区位逻辑。除政策、产业等传统因素外,创新企业不仅侧重于向“年轻集群”和应用导向的科研集群集聚,而且呈现出明确的生活指向,品质、氛围等软性因素成为不可忽视的高阶需求。

“择智”与“择志”:对强基计划人才选拔效果的实证研究

随着强基计划的实施与推进,如何从实证层面分析基础学科拔尖创新人才选拔效果成为愈发重要的现实课题。基于强基计划某试点高校2020—2023年四届本科新生调查数据,采用定量为主、质性为辅的方法,从“智”和“志”两个维度比较强基学生与同届同院系高考统招学生的异同。研究发现:从“智”的角度看,强基生的高考成绩显著低于同年级同院系的统招生,但能力素养自评显著高于统招生;从“志”的角度看,理工科院系强基生对专业了解程度更高,文科强基生的专业兴趣显著更低,但整体的学历预期及从事科研工作的意愿皆显著高于统招生。基于上述实证结果,本研究从国家和高校两个层面对拔尖创新人才的选拔提出政策建议。

教育强国建设中的重要问题和着力方向——访我国著名教育学家顾明远先生

2022年10月党的二十大报告提出将建成教育强国列为2035年我国发展总体目标的重要内容,并做出加快建设教育强国的重大部署。2023年5月中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,会上习近平强调教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年6月,教育部成立教育强国建设战略咨询委员会,组织《教育强国规划纲要》编制工作。2024年1月,在刚刚召开的全国教育工作会议中强调把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线,并提出把握教育的三个属性--政治属性、战略属性和民生属性,强调以教育强国建设支撑引领中国式现代化。基于教育强国建设的大背景下,本刊特向北京师范大学顾明远先生就相关问题进行访谈,以基础教育相关领域为主,重点围绕着教育强国建设的聚焦方向和发力点、优质均衡的教育公共服务体系、乡村教育高质量发展、拔尖创新人才培养、“双减”政策实施、教育评价改革的推进、教育数字化在教育强国中的作用以及教师发展相关的问题等进行了深度访谈。顾明远,现为中国教育学会名誉会长,国家教育咨询委员会委员,北京师范大学资深教授。曾任北京师范大学副校长,研究生院院长,国务院学位委员会评议组教育学科召集人,中国教育学会会长,世界比较教育学会联合会联合主席等职。主要研究领域包括比较教育、教育哲学、基础教育、师范教育等,主编《教育大辞典》《中国教育大百科全书》《中国教育大系》等重要丛书,出版《中国教育路在何方》《中国教育的文化基础》等专著40余部,发表论文600余篇,并把上述理论研究成果应用到了教育实践中。

人工智能背景下考试招生制度与评价改革--第七届教育考试与评价研讨会综述

第七届教育考试与评价研讨会于2023年10月27-28日在上海交通大学成功举办,主题为“评价改革与教育考试高质量发展”。本届研讨会设立1个主会场和5个平行论坛。主会场聚焦人工智能背景下考试招生制度和评价改革,内容涵盖教育考试评价中的大模型构建及典型应用、数字化对考试招生改革的影响、智慧考试与智慧教育、教育教学改革与人才选拔、高考综合改革与招生录取创新、人工智能与教育评价和认知大模型与教育考试数字化转型;平行论坛涵盖高校招生实践与创新、人工智能与智慧考试、教育测量与评价、拔尖创新人才选拔、考试科研与招考改革高质量推进5个议题。来自教育行政主管部门、高校、科研院所、考试机构、高中学校及有关科技企业的600余位代表共襄盛会,碰撞思想、凝聚共识,共同探讨教育考试与评价的高质量发展之道。

基于OBE的气象类创新创业课程教学模式研究

气象类创新创业课程教学常常以通识课方式开设,致使气象人才难以获得针对性和个性化指导。OBE理念,在学习结果导向、以学生为中心、真实情境学习、技能提升指引和评价形式多样方面具有显著优势,从解决课程教学设计固化、教师互动能力缺乏和学生需求多样等问题入手,构建了气象类创新创业课程教学模式。研究表明,在数字技术环境下,基于OBE理念的课程混合式教学模式包括设计学习产出、实现学习目标和评价学习效果三个阶段,其中设计学习产出重在目标设定,实现学习目标重在教师与学生互动,评价学习效果重在过程性与结果性考核结合。这丰富了已有创新创业课程教学模式,探索了气象类人才培养模式,为气象类专业人才提高创新创业成功率提供参考。

新形势下医院人力资源管理探讨

在当前不断变化的医疗环境中,医院人力资源管理面临着前所未有的挑战。随着技术的进步和创新,人口老龄化趋势的加剧,医疗成本的增加以及患者对医疗服务期望的不断提升,医院必须适应这些变化,并有效管理其人力资源,以保证医院的运营效率和质量。基于此,文章将探讨新形势下医院人力资源管理所面临的变化与挑战,并分析其发展趋势,进而提出相应的解决方案和建议。通过深入研究和分析,可以更好地理解医院人力资源管理的关键问题,并为医院管理者提供指导。使医院在不断发展变化的医疗环境中有效管理和发展人力资源,为提供优质医疗服务奠定坚实基础。

乡村振兴视域下大学生农村创业就业策略研究

大学生创业就业与乡村振兴的契合性具体表现在:能够获得更多创业就业的机遇,解决“就业难”问题;优化人才资源配置,解决人才浪费的困境;发展创新思维激发乡村产业,解决“三农”发展瓶颈。当前,大学生乡村创业就业还存在大学生的就业观念还不够开放成熟、大学生到农村创业就业的教育引导不够、大学生到农村创业就业环境不够健全的困境。鼓励大学生参与农村创业就业要重塑大学生就业观念,树立大学生农村就业创业信心;加强就业创业教育引导,提升大学生农村就业创业水平;优化就业创业环境,完善大学生农村就业创业服务体系。

可持续发展动能塑造:韩国职业生涯教育的驱动力、框架及启示

韩国对职业生涯教育的重视程度日益提升,具体表现为各级院校设立专门职业生涯教育部门,并配备专业教师与管理人员,致力于构建系统性职业生涯教育模式。观之我国,职业生涯教育尚处于方兴未艾阶段。因此,我国可以借鉴韩国经验,通过重构课程体系、打造教育体验项目、推进师资队伍建设、完善教育资源开发系统、推行包容度高的教育评估机制等方式,推动职业生涯教育发展。

养老保险对老年人养老选择的影响——基于CLASS数据的证据

积极老龄化背景下,多样化养老选择已成为提升老年生活质量、改变传统家庭养老方式的重要举措,而养老保险的完善为丰富老年人养老选择、建立多元养老格局奠定基础。本文利用中国老年社会追踪调查数据,采用多元线性回归模型和工具变量法,实证分析养老保险参与对老年人养老选择的影响。研究发现,参与养老保险能够有效促进老年人做出养老选择。机制检验表明,养老保险通过改变养老观念、提高政府信任程度对养老选择产生影响。异质性检验表明,养老保险参与对老年人养老选择的影响效应在地区、户籍及参保类型方面存在明显差异。为推进积极老龄化战略实施,实现“老有所养”目标提供重要的参考价值。

高职院校“岗课赛证”融合育人模式的理论与实践研究

“岗课赛证”融合育人模式是继产教融合、全国职业技能大赛、1+X证书制度等项目而提出的高等职业教育建设项目。该模式主要从标准、内容、过程、评价四个维度的相互融合,促进高职院校教育教学改革,提高高等职业教育人才培养的质量。现阶段,“岗课赛证”融合育人模式存在功利化、形式化、结果化三个方面的现实困境,缺少有效的实施途径。因此,高职院校专业建设应坚持岗位需求导向,“以岗定课”建设课程体系,“以赛促教”推动课程教学改革,“以证定标”构建多维评价体系,以助力实现高素质技术人才培养的跃迁。