高职会计教材编写中的术语释义通俗化问题研究

高职会计教材为高职学生的专业素养和专业知识储备提供帮助,并顺应时代发展和学生实际运用的需求。课本作为教师授课的依据,其内容质量一定程度上影响了学生对知识的吸收程度以及学生的学习热情,也会左右教师的授课理念。将抽象的专业会计术语释义变得简单化、通俗化,有利于优化高职会计教材的可读性,也有利于高职会计教材的编著和后续师生的使用。通过对教材编写中的术语释义通俗化问题研究,能够提高高职会计教材质量,提高学生使用教材学习财会知识的自主能力,同时为同类教材的编著提供可行性的参考意见。

高职《纳税会计》教材“岗课赛证”融通的探索与实践

要培养高质量的财税人才,需有“岗课赛证”融通的《纳税会计》教材作为保障。教材开发设计要立足出发点、着力点、核心点、落脚点,达到培根铸魂,课程思政全面化;推陈出新,教材内容最新化;化繁为简,复杂问题精简化;职业引领,教材岗位一体化;共建共享,编写团队多元化。让教师乐教、学生乐学、企业乐用,从而提高财税人才培养的质量。

高级财务会计教材比较研究

本文从总体结构、主要内容这两个方面着手对在国内具有一定影响的10本高级财务会计教材进行了比较,同时提出了高级财务会计教材编写需要注意的问题。

对高职会计专业实训教材建设的研究

高质量的会计实训教材是培养合格人才的基本保证,准确定位高职培养目标,把握高职教育基本属性与课程标准,构建科学的教材编写与评价保障的体系,是解决目前高职教材改革与建设,进而提高高职教育质量的关键。

数字经济时代应用型高校会计学教材的编写理念与建议

数字经济时代会计学教材编写面临着新的标准和更高要求,应强化业财融合、管理会计、非结构化会计监督方面的内容,凸显经济后果理念、道德教育理念、政治协调理念和数字思维理念,以教材章节思政化、会计问题场景化、拓展阅读延伸化、科研和实务融合化、教材形式立体化、结合专家经验加以优化来践行和革新会计学教材编写。

基于职业岗位能力的高职会计专业教材开发——以校企合作开发《基础会计》教材为例

教材是课程的教学载体。编写教材高职会计专业教材,需研究高职基础会计教材编写的政策要求及企业、学生、教师需求,还需分析高职基础会计教材现状。在校企合作模式下,应基于职业岗位能力教材开发的理念与思路,对高职会计基础课程教材进行开发设计,即分析课程对应会计岗位及岗位职责,确定出纳、会计助理岗位能力要素,根据出纳及会计助理岗位能力要素确定教材内容,以典型工作任务为载体编写教材。

新会计准则背景下会计教材改革

随着新准则的颁布与实施，会计教材改革成了关注的焦点。本文针对现行会计教材的弊端及新准则要求，提出改革思路。

谈现行基础会计教材的改进

本文通过对现行基础会计教材的分析并结合实践指出其存在的问题,即不太适合学生学习、不切合实际和教学效率较低等几个方面,然后提出了编写教材的"三易两结合"原则,最后尝试提出了适合教学的基础会计教材的内容和顺序安排。

浅谈高职会计专业教材的质量问题

高职会计专业教材是高职院校深化会计专业教学改革、提高会计专业教学质量的重要保证。因此,应结合我国高职会计专业教材的现状,深入探讨高职会计专业教材存在的问题、产生问题的原因及其改善措施。

谈《企业会计准则——基本准则》对会计基础教材改革的影响

会计教材是会计教学的基本依据,好的教材无论对于教师的教学还是对于学生的学习,都起到至关重要的作用。近年来,由于种种原因,会计教材版本繁多,质量参差不齐,给教学带来诸多不便。本文以新企业会计准则的全面修订实施为契机,探讨新准则对基础会计教材的影响,并探讨其改革思路,旨在提高会计教材质量。

经管类非会计专业会计学教材之内容体系改进

教材是教学之本,教材的质量直接影响到教学质量,但现存的经管类专业的会计学教材却存在定位欠准确、没有体现现行会计准则的理念、内容设计不能满足专业学习的需要以及内容设计逻辑性不强等问题。本文拟对经管类专业会计学教材的内容体系设计进行探讨。

对会计教材中会计科目设置的思考

会计教材对会计科目设置的论述,存在着不一致性,这使学生产生了基本概念的混乱,同样对会计电算化的实施也有不利方面。本文对目前全国高校使用的会计教材进行深入细致的分析,指出了它们的不足,同时对其提出改进意见,对我国会计教学具有一定的现实意义。

高职会计核心教材建设中的问题与对策

本文首先分析了高职会计核心教材建设的必要性;然后探讨了理实一体、教改成果利用、工学结合与"教学做"融合等问题;最后提出了根据能力标准开发核心教材、理实一体保证学习目标能力化、学习情境的构建与职业岗位对接、工作任务驱动学习任务、教学案例基于工作过程、"教学做"融合能力本位模式等教材建设对策。

成本会计教材的现状分析及改进建议

成本会计教材是教师讲授成本会计课程的依据,是会计专业学生学习成本会计的基础。本文对目前我国市场上存在的成本会计教材进行了调查和分析,指出了其存在的问题,并提出改进我国成本会计教材的建议。

高职会计专业教材改革的路径选择

文章指明教学改革的目的是提高教学质量,阐述了高职教材改革的意义,分析了高职会计教材建设存在的问题及原因,指出了高职会计专业教材建设的路径。

高职非会计专业会计学教材内容体系重构研究

教材是教师执教、学生学习的最主要材料和依据,一本好的教材可以帮助师生更好地完成教学任务,而不合适的教材往往影响教学目标的实现。文章针对高职非会计专业现有会计学教材存在的问题进行分析,从课程的目标定位、专业结合性以及就业角度等重构非会计专业会计学教材内容体系。

论司法会计教材建设

针对司法会计属交叉学科需要多学时才能讲透,而现有《司法会计》课程课时少且多为选修课以及可选取的教材版本较少、现有教材内容老化、结构安排不尽合理的现状,提出司法会计教材应具有自己的理论和知识体系,司法会计教材要充分吸收相关的最新理论研究成果并积极借鉴司法会计工作者的实践经验,并针对不同学历层次、不同专业学生的需求分别编写,以满足社会对司法会计教材的多样化需求。

高等职业教育改革创新型基础会计教材建设研究

高等职业教育改革的根本目标就是提高教学质量,教材建设能促进提高教学质量;高等职业教育基础会计教材在建设时必须进行创新,以学生为中心、以培养能力为本位、以实践训练为导向。会计理论知识以够用为度,强调培养和训练会计职业能力。强调培养会计职业能力,就必须由校企合作共同对基础会计教材进行基于会计工作过程为主线的建设,按照"理实一体"的思路进行整合,开发建设适用高职教育的特色基础会计教材。

高等职业教育改革基础会计教材建设中应关注的几个问题

高职会计教育正处于内涵建设的关键阶段,开发出基于工作过程的"理实一体"的基础会计教材成为提升高职院校会计专业内涵的重要保证。基础会计教材建设中应关注会计工作过程各岗位工作能力要求的问题;关注会计专业与非会计专业人才培养目标的差异问题;关注学历教育与职业资格认证融通的问题;关注理论教学与实践教学关系的问题。