加快建设优势学科的多维思考

学科是人才培养、科技创新和服务经济社会发展的重要载体。进入新发展阶段,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,以改革创新为驱动,加快建设一批中国特色、世界一流的优势学科,是扎实迈进高等教育强国的重要举措。优势学科概念内涵、文化背景、精神追求、建设路径等方面均体现着高质量发展阶段加快建设高等教育强国的战略布局。为此,在厘清优势学科的内涵、特征及生成机制的前提下,我们应从价值逻辑、经济逻辑、实践逻辑、政策逻辑等维度进一步探明优势学科建设的逻辑向度,在此基础上,以完善顶层设计为引领力,以善用数字技术为牵引力,可持续推进优势学科高质量建设。

单位逻辑与市场逻辑:西部地区公立大学教师流动治理困境与破解

单位制和学术劳动力市场是我国西部地区公立大学教师流动治理的制度环境,形塑着行动者的思维模式与行为方式,形成了两种治理逻辑,即单位逻辑与市场逻辑。在两种治理逻辑的夹缝中,西部地区大学教师流动治理实践出现“单位失灵”与“市场失灵”双重困境,即公平与效率的治理理念冲突、自由与规制的治理机制失灵、身份与契约分割的治理制度挚肘。破解西部地区公立大学教师流动治理的困境,应实现公平与效率、权益与责任的治理理念的平衡,完善市场运行机制、优化计划运行机制,完善大学教师人事管理的法律法规、建立健全公立大学人事管理的制度体系。

数字化赋能乡村公共文化空间的机理与路径

数字化是破解乡村公共文化空间发展困境的重要抓手,对于推进城乡公共文化服务均等化具有重要作用。数字化有助于打破“空间即建筑,形态即实体”的观念,推动乡村公共文化空间从线下向线上、实体向虚拟、传统业态向新兴业态转变,促进文化基础设施升级、服务机构互联和文化资源整合。鉴于实践中存在的数字化设施不足、文化资源互联共享不足、网络文化治理滞后等问题,乡村公共文化空间的建设和发展要以数字化赋能为主线,按照理论赋能推动思想理念转变、技术赋能提升乡村公共文化空间建设品质、服务赋能增强乡村公共文化空间发展活力、治理赋能提高乡村公共文化空间管理效度的逻辑机理,依据“新空间、新基建、新机制、新场景”路径,以“数字化+”“互联网+”“人工智能+”为驱动,打造多元场景融合、线下线上协同、供给需求匹配、数量质量并重、标准特色兼容的新型乡村公共文化空间。

我国中小学师德问责政策的演进逻辑与理性选择

中小学师德问责政策的日臻完善是提高中小学教师师德修养的必经之路,对促进中小学生的和谐健康发展具有深远意义。通过梳理改革开放以来有关中小学师德问责的相关政策,发现我国师德问责政策经历了初步创立时期、寻觅探索时期、发展深入时期和日渐成熟时期四个阶段。其演进呈现出以改变师德困境为目的的动力机制、以多种渠道保障政策落实、以教育公平为政策目标的价值取向和以文本形式表达政策话语的逻辑。未来我国中小学师德问责政策将朝着育人为本的动力机制、多元化的价值取向、政策工具助力过程保障、政策话语日益合理科学等方向发展。

论社会金融和社会企业的经济学逻辑建构

社会金融和社会企业是高度创新性和社会供需相宜性的企业经济行为和经济组织建设,是非常值得深入观察和研究的经济组织行为和企业创新现象,其产生和发展,既有理论突破,也有实践创造。经济学承认企业(经济人)的自利性行为,但最终关切的则是社会利益目标如何得以实现。以市场经济为研究对象的经济学,主要的价值取向,不是(至少“不仅是”)为自利行为张目,而是为社会理性立据。市场经济的生命力在于:只要有社会需要,市场经济机制就会产生相应的社会供给,以满足相关需要。社会金融和社会企业创设和发展,则是以市场机制的企业自主自择行为,满足社会重要利益关切的创新性经济组织供给。在科学技术越来越发挥重要作用的现代社会和未来世界,更需要有更具社会利益关切,以至人类命运关切意识的优秀企业,投入社会金融和社会企业创新发展的伟大进程之中。

新质生产力驱动户外运动产业高质量发展:供需逻辑、效应机制及实现路径

作为生产力与生产关系发展的质变跃迁,新质生产力是驱动户外运动产业高质量发展的动力之源。运用文献资料等研究方法,从供给端、需求端、供需平衡层面探讨新质生产力驱动户外运动产业高质量发展的新格局、新优势、新动能,新质生产力通过产业融合、技术创新、绿色低碳、资源配置效应机制驱动户外运动产业高质量发展。基于监管体系与政策引导细则缺乏、对高质量发展存在认知偏差、供需结构呈现非对称性、数据鸿沟与信息不对称现象、新质劳动力要素配置能力薄弱、资源配置效率偏低的现实瓶颈,提出健全市场监管体系与增强主体治理能力、全面认识新质生产力驱动作用、增强户外运动全产业链核心竞争力、建立数据流通交易市场、提升劳动力要素资源配置效率、驱动户外运动资源精准配置的实现路径。

民办应用型高校教育现代化:办学逻辑、核心问题与改革策略

民办应用型高校教育现代化不仅影响高等教育现代化的整体水平和高质量内涵建设,而且关乎民办应用型高校生存发展的关键诉求、内生动力、发展潜力和适应社会等核心竞争力,是民办应用型高校发展之本。教育现代化不仅是教育技术、设备等物质的现代化,更是教育管理、人文素质等精神的现代化,但归根结底是“人”的现代化,是中国“本土化”与西方“现代化”的有机融合。民办应用型高校要遵循教育规律、办学规律和人的发展规律,尊重民办高校特点,遵守教育现代化准则,按照为党育人,为国育才的宗旨要求,把培养人、办好学放在首位,通过探索民办应用型高校教育现代化的办学逻辑和路径方法,梳理制约发展的瓶颈问题、关键环节和重要节点,提出有针对性的措施和改进办法,充分发挥民办高校体制与机制灵活、用人充分等优势,最大限度地发挥人的潜力、活力和创造力,“为学生一切,为一切学生”,在高素质应用型人才培养方面发挥不可替代的作用。

多值交互时序逻辑的模型检验研究

为了对包含多值信息的开放系统进行形式化验证,在多值逻辑的基础上提出了多值交互时序逻辑并研究了该逻辑的模型检验问题。首先,引入多值并发博弈结构作为此类开放系统的模型,该模型的最大特点是可以建模带有多值信息的开放系统。其次,给出基于此模型的多值交互时序逻辑的语法和语义,该逻辑可以描述带有多值信息的待验证属性。最后,基于不动点理论给出多值交互时序逻辑的模型检验算法,并对算法的时间复杂度进行了分析,结果表明,可以在多项式时间内完成对多值交互时序逻辑的模型检验。

民营经济立法的逻辑基础与完善趋向——兼评《民营经济促进法(草案征求意见稿)》的相关规定

制定民营经济促进法是中国式现代化全面推进强国建设关键时期助力民营经济走出困境,实现可持续、低风险和高质量发展的法治保障。民营经济立法的逻辑基础在于,将财富创获权利的平等分配作为立法对象,将促进民营经济主体增进社会财富总量作为立法目的,以遵循民营经济主体利害行为规律及民营经济发展重大利害关系为立法原理,赋予民营经济市场主体财富创获活动配置资源的平等地位,对促进民营经济发展重大利害的政企关系、公平竞争关系予以法律强制性规范调整,对促进民营经济健康发展和民营经济人士健康成长的营商环境予以道德性的“软法”规范调整,通过软硬兼施,实现民营经济增进全社会和每个国民利益和福祉、幸福与尊严总量。

集体化时期村镇公共服务设施建设:特征与逻辑

集体化时期作为新中国成立后村镇建设的重要起步阶段,其公共服务设施的规划与建设具有鲜明的时代特征。基于历史文献和资料,本文系统梳理了人民公社期间村镇公共服务设施的发展历程。通过分析规划设计方案与建造实践,从功能类型与规模、空间布局和组织模式3个维度,剖析该时期设施规划建设的核心特征及其内在逻辑。研究发现,集体化时期村镇设施规划呈现出功能的集约化、建设规模的高标准与当时经济水平的不匹配、空间布局的秩序性与均质化以及强制性组织模式下低技术的推行等特点。这些特征深刻反映了政治导向下的“乌托邦”式共产主义理想、生产导向下“公平与效率”的博弈,以及集体主义价值观下“机械化”社会关联的内在规律,本文进而探讨这一时期村镇公共服务设施蕴含的遗产价值,为深入理解我国村镇建设的历史规律提供参照。

中国式现代化理论的内在逻辑——学习贯彻党的二十届三中全会精神

党的二十大阐述的中国式现代化理论,首先,体现于现代化的中国特色与世界普遍性的有机统一,展现了中国式现代化理论的深刻内涵与重要特征。其次,中国式现代化理论在中国现代化建设实践中创立、形成,是实践经验的理论淬炼、升华而形成的中国特色知识体系,具有理论来自实践的内在逻辑。再次,中国式现代化理论来自中国式现代化建设实践,又回到并指导中国式现代化建设实践,这就既要处理好建设过程中的理论与实践的关系问题,还要处理好政策转换为实践的机制问题,更要深刻把握好理论与实践良性互动的内在逻辑。此外,党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》在强调“继续完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”的总要求中,聚焦战略任务、瞄准体制机制改革、着力国家治理体系和治理能力现代化建设与水平的提升,这就要进一步把握好理论不断完善的内在逻辑。总之,只有深刻把握中国式现代化理论的内在逻辑,才能进一步全面深化改革;只有不断推进中国式现代化,才能凝心聚力全面建设社会主义现代化国家,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

ChatGPT影响民主的技术逻辑、研判分析及应对策略

ChatGPT的持续爆火再次引起人们对人工智能影响问题的普遍关注。系统研究和评估ChatGPT对民主的影响具有理论和现实的双重意义。ChatGPT是人工智能技术发展新的里程碑,同样是一把双刃剑,其技术扩散嵌入政治领域是影响民主的逻辑起点。ChatGPT既有民主共治、共享、共商、共建的机遇和潜能,也有民主困境、失效、危机、异化、治理和话语权的挑战与风险。ChatGPT通过技术操控侵蚀民主、影响西方民主实施过程,通过话术游说影响民主决策及立法公正性,通过加深数字鸿沟削弱民主治理能力,通过话语权垄断维护西式民主话语霸权。我国要抓住机遇、迎接挑战,在价值设计、政党治理、社会治理、技术治理、素养提升等多个层面,建立和完善针对性的新型多元民主治理体系,用最新科技武装全过程人民民主的实践。

论中国共产党以自我革命引领社会革命的彰显机理

主动自我革命是马克思主义先进政党的优良品格,积极引领社会革命是马克思主义先进政党的崇高使命。以马克思主义为指导的中国共产党,在奋斗进程中义无反顾进行自我革命,并以主动自我革命积极引领社会革命,努力实现党的自我不断革命与引领社会深广革命的良性互动、协同发展。在深入分析中国共产党以自我革命引领社会革命的彰显机理内在本质基础上,深刻把握中国共产党以自我革命引领社会革命的彰显机理的重要表征、生成逻辑、生发动能,教育党员干部在有力推进自我革命中彰显引领社会革命的思想自觉与行动自觉,从而进一步增强和显示党组织的战斗力、凝聚力、影响力,对于在新发展征程推进党的建设新的伟大工程具有重要现实意义和深远影响。

论中国式现代化辩证逻辑的五重向度

党的二十大报告系统阐述了中国式现代化理论,蕴含着深刻的辩证逻辑。中国式现代化的辩证逻辑主要表现为以人口数量与质量的辩证运动提升中国式现代化的主体根基、以先富与共富的辩证运动激发中国式现代化的创造潜能、以物质文明与精神文明的辩证运动推进中国式现代化全面发展、以人与自然的辩证运动深化中国式现代化的生态建设、以自身发展与世界发展的辩证运动实现中国式现代化的世界意义。中国式现代化的辩证逻辑是中国式现代化理论的思想精髓,是指导我国社会主义现代化建设的智慧来源,是全面推进中华民族伟大复兴的方法指导。深入研究和阐释中国式现代化的辩证逻辑对于我们深刻领悟党的二十大精神、准确理解中国式现代化理论和推进我国社会主义现代化进程都具有重要意义。

铸牢中华民族共同体意识教育的内在逻辑——基于“北疆文化”建设视域

文化建设对于铸牢中华民族共同体意识教育至关重要。“北疆文化”是内蒙古特有的文化标识,是铸牢中华民族共同体意识教育的有效载体。“北疆文化”建设离不开铸牢中华民族共同体意识教育的价值引领,铸牢中华民族共同体意识教育是“北疆文化”建设的精神动力。当前,推进“北疆文化”建设,以“北疆文化”建设奠定铸牢中华民族共同体意识教育的学理基础、以“北疆文化”建设构筑中华民族共有精神家园、以“北疆文化”建设赋能落实“五大任务”和全方位建设模范自治区,就是铸牢中华民族共同体意识教育的实际践行。

数字新质生产力赋能城乡公共医疗服务均等化:理论逻辑、现实问题和实践路径

贯彻落实共同富裕的基本目标,需要解决我国城乡公共医疗卫生体系不平衡、不充分的现实问题,建设更加公平、可持续、高质效的公共医疗服务保障体系。在数字时代背景下,如何运用数字新质生产力赋能城乡公共医疗服务实现上述目标,急需理论探索和实践响应。数字新质生产力能够利用技术嵌入建立底层支撑实现要素创新,通过范式搭建促进管理优化实现质效提升,推动生态构建促进创新链、产业链、人才链三链交互实现数字公共医疗服务和农村经济协同发展,从而持续赋能城乡公共医疗服务均等化。基于创新需求驱动力不足的技术突破瓶颈、数字脱钩与数字鸿沟的管理优化堵点、两大领域三链脱嵌的模式升级困境,需要准确把握数字新质生产力赋能城乡公共医疗服务均等化的实践路径,以制度激励与治理并举加快数字医疗和数字农业双领域产学研政协同,以补短固强与兼顾少数促进多维度数字应用水平提升,以共同契约与模式推广打造多层次医疗供给体系,实现城乡公共医疗服务的机会均等、水平均等和结果均等。

寻求自主:东盟国家应对中美战略竞争的实践与挑战探析

随着中美战略竞争加剧,东盟国家面临着日益严峻的选边压力。美国炒作南海问题竭力塑造东盟国家对中国的防范和对美国的需求,致使地区安全形势更趋复杂化。同时,美国还以遏制中国为核心目标在地区积极打造小多边机制,严重制约东盟规范和平台中心性。面对上述主要影响,东盟国家以拒绝在中美间选边站队为根本原则,在此基础上,遵循向外寻求中美之外的力量,拓展外交战略空间和选择,对内增强自身韧性和团结性的逻辑展开积极应对。未来,东盟国家应对中美战略竞争的实践还会受到与美国战略认知与利益分歧、南海问题及其发展态势和东盟机制缓冲能力不确定性的影响。对此,中国可根据东盟国家整体和共性层面的应对逻辑开展更具包容性和针对性的地区外交,求大同存小异,共同强化地区稳定性和合作的可预期性。

网络犯罪时代的刑法解释理论:检视和回正

传统刑法规范供给不足使网络犯罪时代的刑法解释困题不断。这制约刑法自发有效应对新型网络犯罪的效能。当前,在网络犯罪的刑法解释之必要性与功能定位失准、扩张解释的不当泛化迹象、刑法解释的限度模糊、刑法解释的方法论匮乏等基本实践支点上仍困扰不断。应充分认清并理性看待网络时代刑法解释的必然性及其制度瓶颈,合理接纳刑法解释的逻辑立场变异动向,准确界定扩张解释的功能导向,重塑特定理论。应澄清解释规范的定位,以及其与创制规范的功能差序;可通过刑法解释扩充网络犯罪规范的基础容量,注重刑法解释规则升级并提炼指导案例的适法规则。应当关注刑法解释限度的逻辑切换,妥善处理扩张解释与类推解释的区分弱化、技术逻辑与刑法解释立场的高度协同等基本问题。

“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深度发生的逻辑理路与实践进路

新课改中课堂教学模式等技术操作层面所发生的争议,与指导改革的教育理念不匹配有一定关系。相比之下周洪宇教授提出的“生活·实践”教育学说,其基本理念、具体主张和实践过程在课堂教学上展现出了良好的应用前景,对缓解当下教育与生活、教学与实践脱节的问题提供了理论指导。文章在理论层面论述了“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深层次发生的逻辑进程,在实践层面探讨了具体方式推动的实践路径。

城乡结合部外来人口居住空间演变的制度逻辑——以东莞TG村为例

随着改革开放的不断深入和经济社会的快速发展,越来越多的外来人口涌向城市,居住空间的选择以市场化的住房形式为主,大部分居住在城乡结合部的出租屋和用人单位的宿舍里。外来人口在城市中的居住空间是他们日常生活展开的空间,这一空间的生产过程、所呈现的社会关系以及所体现的制度逻辑在时代发展中有着不一般的意义。基于制度变迁的逻辑机理,通过对东莞TG村这一典型城乡结合部村庄外来人口居住空间发展过程的梳理,可以发现,外来人口的居住空间是城乡二元结构下城市空间扩张衍生的独特社会形态,是市场交换以获取最大经济利润的理性选择,是各级政府通过政策引导和行政干预的治理成果,是外来人口在城乡结合部日常实践的生活构成。这个社会空间的生产是一个受多重制度逻辑影响的产生过程,是由被动的市场逻辑主导逐步发展到以各级政府的行政逻辑规范为主导,近些年又回归到以外来人口日常生活实践的生活逻辑为主导的状态。外来人口居住空间的生产不是一个机械的产生过程,而应被视为社会关系生产和再生产的媒介,是外来人口、本地村民、企业雇主和各级政府等多方行动主体共同建构的过程。