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图像带来的双重视觉发现——从左拉的《杰作》谈起 被引量:2
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作者 牟春 《中南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期41-49,共9页
左拉以塞尚及其画家圈子为原型构造了小说《杰作》,而这部小说的问世竟致使左拉和塞尚这对曾发誓“永不诀别”的好友分道扬镳。文章试图从图像带来的双重视觉发现的角度重新诠释这段公案,说明印象派绘画的革新之处,以及身处这一革新之... 左拉以塞尚及其画家圈子为原型构造了小说《杰作》,而这部小说的问世竟致使左拉和塞尚这对曾发誓“永不诀别”的好友分道扬镳。文章试图从图像带来的双重视觉发现的角度重新诠释这段公案,说明印象派绘画的革新之处,以及身处这一革新之中的塞尚的独特艺术追求。印象派绘画让人们意识到观看世界的不稳定性,并通过对视觉的重新分节来丰富人们观看世界的方式;而塞尚则试图在保留印象派革新的基础上重新恢复视觉的稳定性,满足人们寻求统一意义的天然倾向和尝试。塞尚因《杰作》与左拉决裂,正因《杰作》暴露了自然主义者左拉对塞尚这一艺术追求的不解和轻视。 展开更多
关键词 图像 双重视觉发现 塞尚 左拉 《杰作》
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浅谈“体态律动”教学理论在我国儿童音乐教育实践中存在的问题 被引量:5
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作者 齐颖 《陕西学前师范学院学报》 2013年第3期92-93,115,共3页
达尔克罗兹所研创的"体态律动"音乐教学理论,对开展儿童音乐教育具有十分重要的指导和实践意义。我国在应用实际中还存在着未能真正把握其本质内涵、方法不当、普及性不够等问题。我们应结合国情积极进行解决,以努力开创具有... 达尔克罗兹所研创的"体态律动"音乐教学理论,对开展儿童音乐教育具有十分重要的指导和实践意义。我国在应用实际中还存在着未能真正把握其本质内涵、方法不当、普及性不够等问题。我们应结合国情积极进行解决,以努力开创具有中国特色的音乐教育新路子。 展开更多
关键词 达尔克罗兹 体态律动 儿童音乐教育
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A Psychological Analysis on the Tragic Fate of Gervaise in L’Assommoir
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作者 乔若霏 《海外英语》 2021年第7期210-212,共3页
L’Assommoir is the seventh installment of Les Rougon-Macquart book series,writted byÉmile Zola,a famous French naturalism novelist and theorist.Twenty years of Gervaise’s life from coming to Paris in 1850 to tr... L’Assommoir is the seventh installment of Les Rougon-Macquart book series,writted byÉmile Zola,a famous French naturalism novelist and theorist.Twenty years of Gervaise’s life from coming to Paris in 1850 to tragic deaths in 1869,is described in L’Assommoir.This thesis will make a detailed discussion and analysis of all the factors contributing to Gervaise’s miserable fate,by analyzing the story of L’Assommoir through the Freud’s internalization values approach.It is meant to how to locate the so⁃cial role of gender and maintain women’s interests may be were revelations,through the miserable fate of Gervaise. 展开更多
关键词 Gervaise the tragic fate émile Zola internalization values L’Assommoir
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论道德教育的社会学范式——涂尔干道德教育思想的启示 被引量:6
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作者 陈栋 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期68-74,111,共8页
有别于道德教育的哲学、心理学范式,涂尔干从道德的社会意义和社会化的道德标准出发,建构了一种源于社会、成于社会又归于社会的道德教育理论。他从学校的道德环境意义、教师的道德教育作用和社会学化的道德教学等角度建构了道德教育实... 有别于道德教育的哲学、心理学范式,涂尔干从道德的社会意义和社会化的道德标准出发,建构了一种源于社会、成于社会又归于社会的道德教育理论。他从学校的道德环境意义、教师的道德教育作用和社会学化的道德教学等角度建构了道德教育实践的社会学样态,也从以道德教育事实为研究对象、以实证科学方法为研究手段和以改良社会秩序为研究目标等角度,向我们展示了道德教育研究的社会学路径。回到涂尔干,或许有助于我们破解当下社会道德滑坡和道德教育“高开低走”的困局。 展开更多
关键词 爱弥尔·涂尔干 道德教育 道德社会学 德育
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试论《爱弥儿》的教育思想及其现实意义
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作者 刘锁霞 《科教文汇》 2022年第15期24-27,共4页
《爱弥儿》是一部交织卢梭政治理想和教育思想的著作,内容丰富而文笔晦涩。这部著作一经问世,广大读者对它的评议和研究从未停止。文章通过分析《爱弥儿》一书出版前作者的几点考虑,试图揭开一直以来困扰读者理解这部著作的种种遮蔽,并... 《爱弥儿》是一部交织卢梭政治理想和教育思想的著作,内容丰富而文笔晦涩。这部著作一经问世,广大读者对它的评议和研究从未停止。文章通过分析《爱弥儿》一书出版前作者的几点考虑,试图揭开一直以来困扰读者理解这部著作的种种遮蔽,并在此基础上总结《爱弥儿》一书蕴含的核心教育思想,将之与当下教育实践相联系,从而提出具有针对性的建议。 展开更多
关键词 爱弥儿 教育思想 现实意义
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玛丽· 魏格曼:让舞蹈从音乐中解放出来?
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作者 赵蔚婕 《当代舞蹈艺术研究》 2023年第3期79-89,共11页
玛丽·魏格曼(Marry Wigman)开创了“无音乐舞蹈”,却不代表就此远离了音乐。尽管她秉承“舞蹈不应从属于音乐”的观念,但在她的艺术生涯中,音乐始终扮演了不容忽视的角色。她80%的舞蹈作品皆有音乐伴奏,还担任9部重要的音乐作品的... 玛丽·魏格曼(Marry Wigman)开创了“无音乐舞蹈”,却不代表就此远离了音乐。尽管她秉承“舞蹈不应从属于音乐”的观念,但在她的艺术生涯中,音乐始终扮演了不容忽视的角色。她80%的舞蹈作品皆有音乐伴奏,还担任9部重要的音乐作品的编导。即使在无音乐伴奏的舞蹈中,她的肢体动作也富有节奏与乐感。魏格曼对音乐持以怎样的态度,又如何权衡音乐与舞蹈的轻重?文章聚焦魏格曼的舞蹈与音乐观,探究音乐在她求学、表演、编舞与教学阶段扮演的不同角色,就舞蹈与音乐的关系进行审视与思考。 展开更多
关键词 玛丽·魏格曼 埃米尔·雅克-达尔克罗兹 鲁道夫·拉班 舞蹈与音乐 表现主义舞蹈
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作为经验有效性理论的法社会学
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作者 赵静(译) 《民间法》 2022年第2期504-523,共20页
与当下主流的社会学研究趋势相反,该学科的创始人认为法社会学是一般社会学理论的组成部分。他们将法律及其在历史上的各种变体理解为社会生活的构成性部分。这种观点在埃米尔·涂尔干和马克斯·韦伯的作品中尤为明显。这同样... 与当下主流的社会学研究趋势相反,该学科的创始人认为法社会学是一般社会学理论的组成部分。他们将法律及其在历史上的各种变体理解为社会生活的构成性部分。这种观点在埃米尔·涂尔干和马克斯·韦伯的作品中尤为明显。这同样为呈现两位作者的理论进路在方法与内容方面的差异提供了可能性。本文论述了涂尔干和韦伯是如何从比较的和发展的角度研究法律,包括他们是如何看待刑法尤其是人权的作用的。在此基础上,本文进一步讨论了二人的理论与德国当前的法社会学研究之间的联系。 展开更多
关键词 埃米尔·涂尔干 马克斯·韦伯 法社会学 经验有效性理论 人权
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