Pendant longtemps,les Canadiens francais,partout au pays,se sont définis comme une communauté de mémoire,d’histoire,de culture,voire meme de destin.Or,à partir des années 1960,d’importantes ...Pendant longtemps,les Canadiens francais,partout au pays,se sont définis comme une communauté de mémoire,d’histoire,de culture,voire meme de destin.Or,à partir des années 1960,d’importantes transformations socioéconomiques amènent les francophones à adopter davantage des identités provinciales.De nombreux sociologues et historiens en ont conclu à la disparition d’une mémoire commune à tous les Canadiens francais.Notre équipe de recherche a visité treize écoles de langue francaise dans les provinces du Québec et de l’Ontario en 2016 pour demander à plus de 600 étudiants de rédiger un texte sur l’histoire des francophones au pays afin de sonder leurs représentations du passé.Il ressort de cette étude que la plupart des étudiants partagent une vision commune de leur passé fondée sur l’attachement à leurs origines francaises,les luttes pour la survie du fait francais en Amérique,ainsi qu’un sens de fragilité et d’inachèvement à l’égard de l’avenir de leur culture.展开更多
En 1867,lesélites politiques des colonies britanniques en Amérique du Nord négocient la création d’un nouveau régime politique qui deviendra la fédération canadienne.Les fondateurs ...En 1867,lesélites politiques des colonies britanniques en Amérique du Nord négocient la création d’un nouveau régime politique qui deviendra la fédération canadienne.Les fondateurs de la fédération choisirent d’accorder aux Canadiens français un gouvernement provincial sur le territoire oùilsétaient majoritaires et de leur garantir dans la constitution certains droitséducatifs ailleurs au pays.Cette reconnaissance politique attribuait aussi au gouvernement canadien le pouvoir de protéger les minorités dans un domaine de compétence provinciale,l’éducation,contre le pouvoir de la majorité.Toutefois,dès le lendemain de l’adoption de la constitution,les droits scolaires des Canadiens français sont remis en cause par les gouvernements provinciaux qui souhaitent mettre sur pied un système scolaire public non confessionnel et de langue anglaise.Cet article se propose d’étudier les multiples crises scolaires opposant la majoritécanadienne-anglaise et la minoritécanadienne-française dans les diverses provinces du pays et de montrer qu’au cours des 50 premières années d’existence de la fédération canadienne le gouvernement canadien faillitàsa tâche de protéger les droitséducatifs des Canadiens français en respectant plutôt le principe de l’autonomie des provinces anglophones.展开更多
文摘Pendant longtemps,les Canadiens francais,partout au pays,se sont définis comme une communauté de mémoire,d’histoire,de culture,voire meme de destin.Or,à partir des années 1960,d’importantes transformations socioéconomiques amènent les francophones à adopter davantage des identités provinciales.De nombreux sociologues et historiens en ont conclu à la disparition d’une mémoire commune à tous les Canadiens francais.Notre équipe de recherche a visité treize écoles de langue francaise dans les provinces du Québec et de l’Ontario en 2016 pour demander à plus de 600 étudiants de rédiger un texte sur l’histoire des francophones au pays afin de sonder leurs représentations du passé.Il ressort de cette étude que la plupart des étudiants partagent une vision commune de leur passé fondée sur l’attachement à leurs origines francaises,les luttes pour la survie du fait francais en Amérique,ainsi qu’un sens de fragilité et d’inachèvement à l’égard de l’avenir de leur culture.
文摘En 1867,lesélites politiques des colonies britanniques en Amérique du Nord négocient la création d’un nouveau régime politique qui deviendra la fédération canadienne.Les fondateurs de la fédération choisirent d’accorder aux Canadiens français un gouvernement provincial sur le territoire oùilsétaient majoritaires et de leur garantir dans la constitution certains droitséducatifs ailleurs au pays.Cette reconnaissance politique attribuait aussi au gouvernement canadien le pouvoir de protéger les minorités dans un domaine de compétence provinciale,l’éducation,contre le pouvoir de la majorité.Toutefois,dès le lendemain de l’adoption de la constitution,les droits scolaires des Canadiens français sont remis en cause par les gouvernements provinciaux qui souhaitent mettre sur pied un système scolaire public non confessionnel et de langue anglaise.Cet article se propose d’étudier les multiples crises scolaires opposant la majoritécanadienne-anglaise et la minoritécanadienne-française dans les diverses provinces du pays et de montrer qu’au cours des 50 premières années d’existence de la fédération canadienne le gouvernement canadien faillitàsa tâche de protéger les droitséducatifs des Canadiens français en respectant plutôt le principe de l’autonomie des provinces anglophones.
