微传播时代背景下审计实务课程新媒体教学创新路径研究——以审计案例分析课程为例

为解决审计案例分析现有课程内容过于抽象,导致学生难以理解、实训教学效果不佳、无法真正掌握实操技能等问题,文章以微传播为背景,通过对课程进行改革,利用新媒体技术实现审计实务课程的新媒体教学创新。文章利用微传播平台开展案例分析和实操演练等教学活动,让学生在实践中学习,加深对审计实务的理解。通过多媒体教学手段,可以提升课堂的活跃度和增强教学效果,使学生更加积极地参与课程。通过新媒体创新教学,期望实现多方面的效果。首先,希望课程变得更加优秀,内容更加贴近实际,使学生真正掌握核心技能。其次,希望教师教学能力变得更加强大,掌握新媒体技术,并能够将其灵活运用于教学中,提高教学质量。学生学习生活也将变得更加充实,通过参与各种实践活动,提升自己的能力和素质。文章指出,应通过新媒体创新教学,形成课程特色和效果,即“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、质量高起来、课堂活起来、效果实起来”。这种特色使得课程更具吸引力,学生参与更加积极,教学效果也得到了有效增强。通过实施新媒体创新教学,可以推动课程教学模式的创新与发展,促进课程教学改革。新媒体技术的运用不仅可以增强教学效果,还可以满足学生的学习需求,使课程更能适应时代的发展。

融合行业信息案例的“建设工程招投标与合同管理实务”课程改革探究

作为工程管理类专业中必修的专业课程,“建设工程招投标与合同管理实务”知识在各大工程项目中都有所应用。但由于此课程天然存在知识驳杂、文本量大、理论多、政策更新快等特征,因此在实践教学中该课程的教学难度很大,学生的学习兴趣也相对较差。本文围绕将行业信息案例融合“建设工程招投标与合同管理实务”课程的具体方法进行探讨分析,意在借用职业资格考试的教学内容,解决传统教材更新较慢的问题,并拓展教师的知识储备,借助行业真实工作案例,利用信息技术创建工程招投标案例数据库,为教学过程提供更多实践机会,研究表明,该方法对于学生的课堂表现和最终成绩都有着良好的效果,具备大范围推广的条件。

翻转课堂结合视频案例教学法在老年社会工作方法与实务课程中的应用研究

老年社会工作方法与实务是社会工作、智慧健康养老管理、现代家政管理等专业的专业课程,具有应用型特点,注重于理论性与实践性的融合。在翻转课堂模式下,将视频案例教学法深度融合应用于课堂教学中,能有效地发挥学生主观能动性,提高学生知识内化的掌握,同时对智媒体支持下的实务教学有一定的探索。

基于应用型法律人才培养的校本课程建设探索——以邵阳学院法学专业“×实务与案例研习”课为例

课程建设是人才培养的关键,在应用型法律人才的培养实践中,邵阳学院法学专业设置了"×实务与案例研习"类课这一校本课程。为什么要开设这类课程,它们的课程性质如何确定,课程内容如何安排,课程如何实施、评价,这一系列问题的探索对于地方本科院校校本课程的建设将提供有益的借鉴。

审计基础与实务课程思政教学内容设计及案例分析

审计基础与实务课程是会计、财务等专业学生必修的重要课程。首先,审计基础与实务课程为学生提供了审计理论和实践技能的基础,帮助他们理解审计的概念、原理和流程,培养审计思维和分析能力。其次,该课程强调内部控制和风险评估,帮助学生提高组织管理和监督能力。

丝路电商视域下《跨境电商实务》融入课程思政的探索与实践

文章通过分析丝路电商视域下开展《跨境电商实务》课程思政的意义,从明确跨境电商思政教学目标、引入跨境电商案例分析教学、组织跨境电商项目实践活动以及多元化评估教学实施效果等四个层面,探讨了丝路电商视域下《跨境电商实务》课程思政的实施路径,以期帮助学生能够更好地理解国家政策,提升国家认同感,激发学生为国家繁荣做出贡献的意愿,同时认识到作为未来跨境电商从业者的责任和使命。

药学服务实务课程思政案例库的建设与应用--以临汾职业技术学院药学专业为例

以临汾职业技术学院药学专业为例,用“一根本、双培养、三主线”思维统领思政元素,建设可持续发展的课程思政案例库,提升教师课程思政能力,通过适时引用、适度引领,让学生在用中贯通,达成思政育人目标。

国际贸易实务课程案例设计

国际贸易实务有广义和狭义之分,广义的国际贸易业务包含了有形商品的买卖和无形商品的买卖,狭义的国际贸易业务专指国际货物的贸易.根据对外经济贸易合作部(现商务部)审定的全国统编大纲的规定,国际贸易实务这门课程的研究对象是指狭义的国际贸易业务.一个国家或地区的商品输出,即是另一个国家或地区的商品输入,出口贸易和进口贸易是同一问题的两个方面,其中出口贸易的实务知识和技术又是整个国际贸易实务的核心,而且对我国而言,出口贸易的规模在很大程度上决定着我国对外开放的广度和深度,影响我国国内经济建设的规模和进程,因此,学习国际贸易实务知识就必须抓住出口贸易实务这个中心环节.

举例教学法和案例教学法在“国际贸易实务”课程教学中的运用

"国际贸易实务"课程是一门实践性很强的综合性应用学科。笔者在多年的教学实践中发现,不少教师将举例教学法和案例教学法概念混淆,以致对学生能力的培养略显不足。举例教学法和案例教学法各有各的优势,只有将两者在"国际贸易实务"课程教学中相互补充运用,才能最终实现学以致用。

案例在国际贸易实务课程中的重要作用

通过对国际贸易实务课程特点的分析,从三个方面讨论了案例在国际贸易实务教学中的重要作用。

高职国际贸易实务课程案例教学法探析

国际贸易实务是高职国际经济与贸易类专业的核心主干课程,对于培养本专业学生的职业素养和职业技能起着至关重要的作用,它具有理论与实践结合紧密,涉外经济活动特点明显、政策性与实践性很强、职业特色极为突出等特点。这些特点决定了在课程讲授过程中,案例教学法占有特殊地位,因而就如何采用案例教学法进行探讨,以其引起"同行"的研讨和关注。

《审计实务》课程中的案例实训教学方法探索之我见

一、《审计实务》课程性质与作用 《审计实务》是一门集审计理论与审计实践于一体的课程，技术性及实践性极强。也是会计、审计及其他财经类专业的核心课程。通常是在《审计学基础》课之后开设，是一门实用性很强、对就业有现实指导意义的一门必修课。它的后续课程是《审计模拟实训》。因此，《审计实务》在整个审计学科教学体系中起到承上启下的作用。

《进出口贸易实务》课程案例教学法的探讨

为了培养出适应当今社会需求的应用型国际贸易人才,《进出口贸易实务》具有涉外性、实践性和综合性的课程应用案例教学法是十分必要的。为使案例教学有效进行,任课教师精选案例、细致讲解、有效总结,以使学生的实践能力得以真正地提高。

国际贸易实务课程教学案例库的建设

案例教学是国际贸易实务课程教学的重要方法,而案例库的建设对于规范案例教学意义重大,文章首先阐述了相关研究成果,然后在此基础上对国际贸易实务课程教学中案例库建设的意义、步骤、应注意的问题进行了分析。

高职“报关实务”课程中案例教学法的实践与探索

"报关实务"课程是高职对外经贸类专业的重要课程之一。通过案例教学法进行教学改革的实践与探索,得出案例的选择应以企业真实案例为主、任课教师应注重对案例的研究与编制、充分发挥实训软件的功能、充分调动学生积极参与学习等"报关实务"课程授课技巧。

以案例教学法为核心:谈中职国际贸易实务课程的创新途径探索

中职教育作为我国教育体系不可或缺的组成部分,在各领域基层人才培养当中所能够发挥出的效用显著。国际贸易实务课程作为培养国际贸易人才的重要课程,将案例教学法应用其中实现对实务课程的创新优化,为中职国际贸易实务教学奠定坚实基础,寻找高素质人才培养途径。

案例教学在“国际贸易实务”课程中的应用

文章根据“国际贸易实务”课程的特点，探索了如何应用案例教学来激发学生的学习兴趣、解释国际贯例的例外原则、进行防范欺诈的教育以及帮助学生熟悉信用证英文条款。

谈案例教学法在《保险实务》课程中的应用

近几年来随着高等教育改革的进一步深化,高职教育课程体系、课程内容、课程教学方法和手段、课程评价体系等多个方面取得了一定进步,但仍存在诸多不足,需要以素质教育、创新教育为基础,以学生能力培养为本位的教育观念,不断完善课程内容、提高教学效果。案例教学法是应用较为广泛的教学方法之一,笔者将通过《保险实务》这门课程来具体分析案例教学法的应用。

案例互动在《国际贸易实务》课程教学中的应用

案例互动教学作为一种极为有效的教学方法,运用在《国际贸易实务》中,可以有效提升教学的效果。本文就《国际贸易实务》课程教学展开分析,论述了案例互动教学开展的方法。

对国际贸易实务课程案例教学的思考

本文结合国际贸易实务课程的特点,分析了在国际贸易实务课程中开展案例教学的必要性,并就如何进行案例教学提出了建议。