“‘关·联’数学”的教学主张与实施策略

“‘关·联’数学”主张以学生个体素养提升为目标,从整体的视角解读文本,抓住数学本质,关注知识的发生过程和学生的认知过程,促进学生的思维发展。在“‘关•联’数学”课堂教学中,教师应注意找准关点,确立联动目标;明晰关子,连接新旧认知;辨析关系,联系数学思想;融通关节,促进联想生成。