期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“■■■”类反问句否定意义的形成与识解机制
1
作者 马永利 《中国朝鲜语文》 2022年第6期47-56,共10页
本文主要探讨“■■■”类反问句否定意义的形成与识解过程。笔者指出,“■■■”类反问句一般出现在反常语境下,说话人使用反问句对语境中的反常情况进行质疑,受怀疑原则等影响,这类反问句表现出否定意义。反问句的识别与理解是一个交... 本文主要探讨“■■■”类反问句否定意义的形成与识解过程。笔者指出,“■■■”类反问句一般出现在反常语境下,说话人使用反问句对语境中的反常情况进行质疑,受怀疑原则等影响,这类反问句表现出否定意义。反问句的识别与理解是一个交互主观性发挥作用的过程。对于同一事件作出积极评价抑或是消极评价,会使说话人和听话人之间产生意见分歧乃至意见对立。反问句用来评价和反驳对方的想法和言语。在互动交际中,反问句具有论辩潜能,听话人在听到该类反问句时,往往能够明白这是说话人不同意听话人自己或别人(对话参与者以外的第三者)的观点或行为而进行的论辩,即说话人反驳和否定这种观点或行为的合理性,而听话人能够识解出该类反问句的否定意义。此外,汉语、日语、英语也有与“■■■”类反问句类似的用法。例如:汉语中有“哪里/哪儿/哪+(还/会/还会)+有”构式;日语中没有类似的疑问词表达,大多直接用否定句;英语中则使用“疑问词+惯用句”的表达。 展开更多
关键词 “■■■”类反问句 否定意义 怀疑原则 交互主观性 论辩理论
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部