小学低年级语文课堂“教-学-评”一体化探微--基于“一三六素养课堂”理念

文章运用“一三六素养课堂”理念,以统编版语文一年级下册《荷叶圆圆》的教学设计为例,探讨“教-学-评”一体化的语文课堂的教学设计路径。“一三六素养课堂”理念指导下的语文课堂教学设计应立足核心素养导向,围绕语言运用能力明确可操作、可评价的课堂目标。在课堂策略设计上,要根据学段特点设置识字、阅读、表达等学习活动,组织相关小组合作,使学生成为课堂的主体。同时,要进行及时、高效、全面的过程性评价,采用多种评价方式关注每个学生的学习状况。