周遍义“一个两个”与“一个一个”的句法功能与分布限制

从形式句法的视角,遵循新描写主义研究路向,对汉语网络语言中新出现的周遍义“一个两个”的句法功能和分布限制进行细颗粒度描写,并将之与汉语量化词系统中已有的周遍义“一个一个”的句法进行比较。通过对BCC语料库中相关语料的分析,可以发现,周遍义“一个两个”经常单独用于主语位置,独立作论元;也可以用于“把”字句的宾语位置;大多要求量化副词“都”与之搭配;不能用于动词后常规宾语位置、定语位置、状语位置。其分布限制与周遍义“一个一个”既存在相似之处,又有所差别。周遍义“一个一个”可独立作主语,大多要求“都”出现;可用于定语位置;亦可作状语,表示“逐次”义。

从“一个中心、两个基本点”到“四个全面”的内在逻辑

"一个中心、两个基本点"的战略布局与"四个全面"战略布局,虽然二者提出的具体历史方位、着眼解决和回应的主要问题与诉求不尽相同。但是,从总体上说,从"一个中心、两个基本点"的战略布局到"四个全面"战略布局,并不是两个战略布局由前者向后者的变迁,而是基于具体历史方位和对中国特色社会主义建设的阶段性特征深入把握基础上对前一个战略布局的发展、细化和展开。因此,"四个全面"战略布局的提出,深化了对"三大规律"的认识,有助于更好地坚持和发展中国特色社会主义。

基于“一个中心、两个载体、三个结合”的《药理学》课程思政建设——以心血管系统用药为例

《药理学》是重要的医学专业课程,蕴含丰富的思政元素。课题组基于“一个中心、两个载体、三个结合”开展分布式、融入式课程思政建设,思政融通,三全育人,助力培养德技并修的专业技能型人才。总书记多次在全国高校思想政治会议上指出,“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“要用好课堂教学这个主渠道,使各项课程与思想政治理论课同向同行”,把立德树人作为中心环节,全面深化“课程思政”教育改革,力争所有课堂都有育人功能。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出坚持全员全过程全方位育人(简称“三全育人”)的要求。每一门课都要守好一段渠,种好责任田,形成高校思想政治教育工作的协同发展。大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期,思想状态很容易受到外界环境的影响,正确的引导对于他们显得十分重要,医学教育素来重视“医德”教育,“医本仁术,德乃医本”。正确把握思政课程和课程思政同向同行的科学内涵,利用药理学课程中所蕴含的思政元素开展德育教育,有助于药理学教学的改进。有助于培养具有良好医学职业道德、人文素养、实践能力和创新能力的高素质应用型人才。作为基础医学与医学,医学与药学之间的桥梁学科,《药理学》正因为其具有交叉性、桥梁性、社会实用性,使得药理学有更好的契机去结合社会医药事件进行思政渗透,春风化雨,润物无声。

论新世纪初中国共产党西藏工作的指导方针——从十三届四中全会以来的历史进程看“一个中心,两件大事,三个确保”的历史由来

新世纪初西藏工作的指导方针,是以中国共产党在西藏工作50年的历史经验为基础和内蕴的,经历了两大历史阶段,四个发展环节,是被西藏改革开放和现代化建设伟大实践的胜利证明了的正确方针,是党在西藏如何走向和建设社会主义这个根本问题上进行长期探索在理论上取得的最大成果。

“一个中心 两个基本点”的项目部HSE管理模式

介绍了一种项目部HSE管理模式——“一个中心,两个基本点”管理模式,论述了建立该模式的方法,对该模式的拓延性进行了探讨。

一个中心，两个基本点——谈数列的专题复习

数列是高中数学的主干内容之一,在高考命题中既有解答题也有选择和填空题,约占20分.数列因其规律性强、题型多变、求解方法多样等特点,所以成为学生复习的难点.基于此,本文针对高三专题复习提出了“一个中心,两个基本点”的复习建议.一、一个中心一个中心是指以特殊数列为中心,这里所说的特殊数列,主要是指等差、等比数列.这两个特殊的数列是数列整章内容的核心,各类数列问题均与等差或等比数列有着千丝万缕的联系,甚至最终转化为等差或等比数列进行处理.因此,对等差、等比数列有关内容的掌握是数列复习的重中之重.其中主要包括如下几个方面.

“红旗”命运的两次争议及科学解答

党历经96年的探索方得今日之成就。探索中伴随着各种争议,其中有两次关于"红旗"命运的争议,在党史上有着重要影响:井冈山武装割据初期,有人提出"红旗到底能打多久"的疑问,表达了对革命前途的担忧,怀疑山沟沟里出不了马克思主义;新中国成立以后,针对苏联的修正主义,毛泽东提出"卫星上天、红旗落地"的看法,担心中国会出现资本主义复辟。这两次争议是特定历史时期的思想大碰撞,关乎党的命运。对这两次争议的科学化解既推动了党的事业进步,也为党今天在全面深化改革道路上不断披荆斩棘、砥砺前行作了充分的理论准备、积累了宝贵的实践经验。

企业办校人才培养模式的探索和实践

文章阐述学院发挥校企融合的独特优势，努力探索并实施了“一个大轮换和两个小轮换”、“二二三制”工学结合人才培养模式，取得了一定的成效并总结了宝贵的经验。

中国式现代化新道路的伟大开端──纪念党的十一届三中全会20周年

由于党的十一届三中全会确立了中国式现代化新道路的根本指导方针、主题和核心内容，因而我们说这次会议是中国式现代化新道路的伟大开端。深刻认识这一点，对于我们把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向21世纪是很有意义的。

探索高校体育教学管理创新与实践

在素质教育和阳光体育背景下，陕西科技大学在高校体育教育中坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持“健康第一”为指导思想，以“终身体育”为主线，坚持改革与创新，在不断的探索与实践中形成了“一个转变”、“两个延伸”、“三个自主”新颖、独特的体育教学管理新模式。

新时代阶段性特征的辩证逻辑

经过长期努力,我国社会主要矛盾发生转化,中国特色社会主义开启从富变强的新时代。但社会主要矛盾的转化,没有改变我国所处的社会主义初级阶段的基本国情以及我国是最大的发展中国家的国际地位,呈现阶段性特征:新时代"一个变"与"两个不变"。梳理我们党对社会主要矛盾认识的历史逻辑,研判新时代社会主要矛盾发生转化的科学性,辩证理解"一个变"与"两个不变"的内在统一,剖析社会主要矛盾的形态的"变"与性质的"不变"以及"两个不变"的质与量的辩证关系,这是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。

学生喜欢才是硬道理

当前,不少中职学校正积极适应社会发展的要求,与时俱进地开展德育课程改革。德育课程改革最根本的目的是让课堂充满活力,充满魅力,吸引学生。教师要打造学生喜欢的课堂,就要以"以学生为中心",坚持"以教师为主导",坚持"以问题为纽带,以活动为平台,促进学生发展",要不断提升个人魅力,善于反思。

纪念四川省社科联成立十周年征文启事

今年十二月八日是四川省哲学社会科学学会联合会成立十周年纪念日。十年来,省社科联在省委、省政府的领导下,认真贯彻党的“一个中心,两个基本点”的店本路线,积极配合党和政府在各个时期的中心工作,紧紧围绕现代化建设和改革开放中重大的现实问题和理论问题,组识和协调我省社会科学类学术性群众团体及社科界广大理论工作者,努力开展理论研究、学术交流、成果评奖和科普咨询等工作,为促进我省的改革开放和两个文明建设,繁荣和发展我省社会科学事业做出了积极的贡献。

以诚待人 以美育人

前苏联教育家苏霍姆林斯基的座右铭是"把整个心灵献给孩子们",他认为"教育的奥秘"正是"热爱学生"。笔者独创"一个中心,两个基本点"的管理核心,在教学中坚持教育和管理并重,以"诚""美"为之护航,让学生得到了全面发展,真正实现了素质教育。

三位一体的自然辩证法之当代反思

自然辩证法是事业、学科、研究的三位一体。在社会主义进入新的历史时期之时代背景下,对自然辩证法所具有的三位一体的性质进行当代反思并探索坚守初心之道路,是党和国家加强马克思主义理论学科和马克思主义学院建设、不断开辟当代中国马克思主义发展新境界,以及在改革进一步深化的当今社会坚持马克思主义理论指导地位的必然要求。自然辩证法事业是发挥马克思主义理论指导作用的事业;自然辩证法学科是马克思主义理论的重要组成;自然辩证法研究是对“一个基础”和“两大主线”的坚定贯彻。

中国特色社会主义道路的五重意蕴

中国特色社会主义道路是在中国共产党的领导下,全国上下勠力同心所开辟的能够实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。新时代,要继续走好中国特色社会主义道路,就要充分理解中国特色社会主义道路的科学内涵,其主要体现在:两个根本前提,即坚持党的领导和立足基本国情;一个核心内容,即坚持“一个中心,两个基本点”;一项根本任务,即解放和发展生产力;一个总体布局,即“五位一体”总体布局;一个目标,社会主义现代化强国的目标。

基于快速网构建的航空与高铁综合交通运输系统设计

构建“快速网”的关键点在于实现航空与高铁之间的泛在互联与柔性协同。高铁车厢与民航机舱有着惊人的相似,民航通过机腹实现大件行李同步抵达,通过货运专机实现航空物流,但高铁只是客运。本文以高铁尾箱作为专属行李车厢,通过背向开启智能轨道站台装卸路径,以信息平台控制机器人模块完成装卸流程,可以实现客运与大件行李同步,同时也可以在同一信息平台实现高铁物流,解决大件行李同步和物流同步的问题,即“一个平台,两套系统”。这需要基于工业互联网的成套装备的制造完成,如此,未来高铁网中1000座50万人口以上的站点城市,14亿人口都将纳入快速网中,高铁网升级为内外双循环的快速网,“空铁联运”升级为“空铁系”,形成数万亿规模的产业联盟,重塑世界经济地理版图。这需要战略前瞻的政治意志,需要从原理分析出发的顶层设计。

汉语国际教育本科人才培养目标和创新教育理念的探索

汉语国际教育专业作为一个应汉语国际推广的新需要而设立的新专业,其人才培养的模式还不完善,有待于我们进行不断地探索。文章立足于汉语国际教育的新形势,探索高校汉语国际教育本科"一个核心,两个辅助"的具有针对性、实用性和层级性的人才培养目标,希望能完善人才培养模式,为汉语国际教育事业培养更多的合格人才。