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一主三导四互动——对优化英语讲评课教学模式的思考
被引量:
2
1
作者
汪建芳
《教育与教学研究》
2011年第1期141-144,共4页
讲评课是英语教学中的一个重要课型,也是广大外语教师努力探索的课题。文章在借鉴多种教学原则和教学模式的基础上,提出"一主三导四互动"的讲评课教学模式:"一主"即自主学习,"三导"即"引导、指导、...
讲评课是英语教学中的一个重要课型,也是广大外语教师努力探索的课题。文章在借鉴多种教学原则和教学模式的基础上,提出"一主三导四互动"的讲评课教学模式:"一主"即自主学习,"三导"即"引导、指导、辅导","四互动"即师生互动、生生互动、人机互动、资源互动。教师在有效备课、有效导课、有效的课后反思与总结的努力下,将"一主三导四互动"的讲评模式与其他教学模式有机、辩证地结合起来,方可提高英语教学的有效性。
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关键词
英语讲评课
“一主三导四互动”
教学模式
教学有效性
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职称材料
题名
一主三导四互动——对优化英语讲评课教学模式的思考
被引量:
2
1
作者
汪建芳
机构
成都市第五十中学
出处
《教育与教学研究》
2011年第1期141-144,共4页
文摘
讲评课是英语教学中的一个重要课型,也是广大外语教师努力探索的课题。文章在借鉴多种教学原则和教学模式的基础上,提出"一主三导四互动"的讲评课教学模式:"一主"即自主学习,"三导"即"引导、指导、辅导","四互动"即师生互动、生生互动、人机互动、资源互动。教师在有效备课、有效导课、有效的课后反思与总结的努力下,将"一主三导四互动"的讲评模式与其他教学模式有机、辩证地结合起来,方可提高英语教学的有效性。
关键词
英语讲评课
“一主三导四互动”
教学模式
教学有效性
Keywords
English commenting class
"one - three - four"
teaching pattern
teaching effectiveness
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
一主三导四互动——对优化英语讲评课教学模式的思考
汪建芳
《教育与教学研究》
2011
2
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