高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展研究

“一体两翼”是新时代职业教育高质量发展的有效策略,落实职业教育“一体两翼”发展策略具有现实逻辑内涵和重要实践价值。高职院校是职业教育改革发展的重要推动力量,虽然高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展取得一系列成效,然而,因受到多种因素的影响和制约,高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展仍面临不少挑战。因此,为了增强高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展效能,应该立足省域发展,开展针对性专业人才培养;多维度建设市域产教联合体,创设高职教育发展新平台;多方协同发力,全方位推进行业产教融合共同体建设。

“一体两翼六驱动”发展型资助育人模式探析

党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学生资助工作。党的十九大报告明确提出要“健全学生资助制度”。新时代学生资助工作的重点应由单纯的经济保障转变为经济保障与育人发展相结合,使育人功能成为学生资助工作的价值引领。聚焦当前时期学生资助工作,通过“一体两翼六驱动”探索发展型资助育人模式。

城乡供水一体化发展战略模式浅议

通过整合城市和农村的水资源,实现城乡供水系统的互联互通,提高水资源利用效率,保障城乡居民的用水需求。通过统筹规划、资源整合、技术创新、政策引导、保障民生和生态保护等手段,实现城乡水资源的共享和优化配置,促进城乡经济社会协调发展。

长三角一体化战略机遇下县域新生代企业家群体的发展问题研究——以浙江省平湖市为例

作为最具创新创业活力的群体,新生代企业家是我国经济高质量发展的生力军,是民营经济未来发展的主力军,也是非公经济统战工作新的着力点。当前县域新生代企业家受父辈经营理念、发展视野、企业规模要素制约等各方面因素的影响更加明显,并面临着一些群体性困惑。在长三角一体化战略机遇下,应加强学习教育,引领新生代企业家讲政治、跟党走;传承企业家精神,引导新生代企业家勇担当、善作为;立足素质提升,培养新生代企业家懂经营、善创新,从而实现县域新生代企业家群体的新发展。

长江经济带战略对“五位一体”高质量发展的影响研究——基于准自然实验的实证分析

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,也是中国式现代化的本质要求。文章以2009—2021年31省(市)面板数据为样本,利用熵权Topsis法构建“五位一体”高质量发展评价指标,将倾向匹配得分法和双重差分模型相结合(Propensity Score Matching-Differences in Differences,PSM-DID),探索长江经济带一体化战略对“五位一体”高质量发展的影响效应和影响机制。研究表明:长江经济带战略的实施整体上对长江经济带的“五位一体”高质量发展具有促进作用;区域异质性分析显示,其对中西部具有显著的促进作用,且对中部的正向效应大于西部,而对于东部地区的促进作用并不显著;机制分析显示,长江经济带战略能够通过促进投资需求、产业结构优化以及绿色技术创新发展间接推动沿线省市的“五位一体”高质量发展。

长三角一体化发展战略下对工程总承包招标的思考

为加快建筑业转型升级,长三角三省一市积极推进房屋建筑和市政基础设施项目工程总承包发展,结合实际情况制定了工程总承包招标的相关政策。文章在分析长三角地区工程总承包招标政策异同的基础上,提出了基于全国统一大市场建设要求的长三角一体化工程总承包招标建议。

成渝地区双城经济圈体育产业一体化高质量发展对策研究

基于体育产业与经济社会发展的内在联系和互动关系以及成渝地区经济社会发展的客观要求,体育产业一体化高质量发展既是成渝地区双城经济圈建设的重要内容和内在需求,也是加快成渝地区双城经济圈建设的重要支撑力量。本文在深入探讨成渝地区双城经济圈体育产业一体化高质量发展必要性的基础上,针对成渝地区双城经济圈体育产业一体化高质量发展过程中存在的体育产业发展同质化、协同发展不足、区域发展不平衡等主要问题,提出推进体育产业数字化创新,构建体育产业深度协作机制,优化体育产业空间结构的对策建议。

一体化联动发展长三角新质生产力

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调指出:“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,必须继续做好创新这篇大文章,推动新质生产力加快发展。”长三角一体化发展作为以“全国高质量发展样板区”为目标定位的国家重大战略,亟须深刻把握新质生产力的科学内涵与内在规律,充分发挥自身科教资源.

长三角地区先进制造业协同发展战略研究

长三角一体化发展的目标是实现高水平开放和高质量发展,科技创新是一体化发展战略的重中之重。上海科创中心建设已成为长三角更高质量一体化发展战略实施的重要抓手,先进制造业和现代服务业深度融合则是长三角更高质量一体化发展的重要路径。

成渝中部地区高质量一体化发展的建议

党的二十大报告指出:“推进京津冀协同发展、长江经济带发展、长三角一体化发展,推动黄河流域生态保护和高质量发展。高标准、高质量建设雄安新区,推动成渝地区双城经济圈建设。”成渝地区双城经济圈建设正式列为国家区域重大战略之一。从地理位置上看,成渝地区双城经济圈位于西南腹地,占据承东启西、互通南北的地理优势,也是“一带一路”、长江经济带以及新西部大开发等国家多项战略规划的交汇区,亦是健全西部陆海新通道的重要战略支撑,因此,成渝地区双城经济圈建设具有重要的战略意义。

立足“三位一体”战略目标,探索“中式大学”发展道路

二十大报告提出“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”三位一体发展的战略构想,为我国高等教育事业发展,尤其是为实施“双一流”建设计划,探索具有世界标准和中国特色现代大学发展之路指明方向。本文采用历史、哲学和比较的研究方法,围绕如何建设中国大学模式这一主题,结合二十大报告精神,从“三位一体”角度出发,探索中国大学模式的未来发展之路。

教育科技人才一体化部署打造引领高质量发展的高端科创平台

一流大学是区域发展的创新源泉,服务经济社会发展是一流大学的重要职能。浙江大学牢记习近平总书记“加快建设世界一流大学”殷殷嘱托和“立足浙江、面向全国、走向世界”总要求,深入贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等一系列战略部署,扎根中国大地办大学,深耕浙江沃土强合作,与杭州市人民政府共建浙江大学杭州国际科创中心(以下简称“杭州科创中心”)。杭州科创中心坚持使命引领、战略驱动、全链创新、文化凝聚,服务浙江“两个先行”和“重要窗口”建设,探索独具科创特色、凸显浙大优势、彰显浙江辨识的新型研发机构发展道路。

河北省GDP发展历程、战略选择与“一体两翼”新战略

从河北省11个设区市1952—2016年GDP增长,以及改革开放以来所采取的经济发展战略看,河北省的经济发展在京津冀地区一直处于扈从态势。要改变这种扈从态势,就要抓住雄安新区建设和冬奥会举办的机遇,从京津冀协同发展战略思考,着眼于推进河北省域经济一体化发展和主体化发展,实施"一体两翼"新战略,即以雄安新区建设和举办冬奥会为引擎和动力,着力提升河北主体经济,推进河北省域经济社会一体化发展。

实施“一体两翼”战略 推进高职院校科学发展

科学合理的职业教育体系是实现经济强国和社会可持续发展的基础与保障。本文以实施"一体两翼"发展战略为例,探索推进高职院校科学转型与持续发展的可行路径,更好服务区域经济社会发展需求。

连云港“一体两翼”港口物流发展战略

本文从连云港的自身经济发展状况、区位条件和产业布局等实际情况,结合连云港市物流发展的总体发展规划,提出针对连云港市物流发展战略的针对性措施。

提升科学基金资助效能助力教育科技人才一体化高质量发展

党的二十大报告指出:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。

应用型经济管理类专业“一体两翼”发展战略研究

在招生制度改革的背景下,研究经济管理类专业的发展战略,具有现实意义。经济管理类专业建设应坚持特色发展、协调发展和内涵建设的原则,推行"一体两翼"发展战略:以强化专业条件建设为根本,推行"国际化"和"校企合作"两种办学模式,提升专业建设水平和能力。

企业转型升级发展战略管理方法及实践探讨

随着全球经济一体化的不断深化,企业面临着前所未有的机遇和挑战。在这样的背景下,企业转型升级成为提高竞争力、适应市场需求的关键手段。因此,探究企业转型升级发展战略管理方法及实践具有现实意义。企业转型的背景和动因企业转型是在不断变化的市场和经济环境中。

夯实推进长株潭一体化的战略支点

长株潭一体化是历届省委、省政府一以贯之推进的重大战略。进入新时代,长株潭一体化发展站在了新的历史起点,迎来了新的重大战略机遇。为深入贯彻习近平总书记重要指示精神和国家战略部署,省委、省政府高位谋划、系统推进,2023年8月省委办公厅、省政府办公厅印发《长株潭一体化发展三年行动计划(2023-2025年)》,省委十二届四次全会审议通过的《关于锚定“三高四新”美好蓝图加快推动高质量发展的若干意见》,明确提出以长株潭一体化发展为核心,引领带动“一核两副三带四区”联动发展。

教育、科技、人才“三位一体”共同支撑内蒙古经济高质量发展

党的二十大首次将科技、教育、人才三者统筹部署,体现了全局谋划、系统推进的战略深意。2023年,习近平总书记先后在第二十届中央政治局第二次和第五次集体学习时强调,“实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动,坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,形成良性循环。”