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基于双元制模式下“一体化”课程改革评价研究
1
作者
杨海霞
《无锡职业技术学院学报》
2011年第3期24-26,共3页
通过借鉴德国"双元制"教育教学模式,结合江苏省教育厅高等教育教学改革研究课题,将传统课程与"一体化"课程改革实行比较,以气液传动系统的设计与PLC控制课程改革为案例,探析以"能力为本"的课程改革评价...
通过借鉴德国"双元制"教育教学模式,结合江苏省教育厅高等教育教学改革研究课题,将传统课程与"一体化"课程改革实行比较,以气液传动系统的设计与PLC控制课程改革为案例,探析以"能力为本"的课程改革评价理念。
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关键词
双元制
“一体化”课程
改革
考核评价
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职称材料
基于“一体化”课程模式的创新型人才培养研究——以宁波职业技术学院国际商务专业为例
2
作者
黄燕
《科教导刊》
2014年第14期42-,75,共2页
中国经济的转型的背景下要求人才必须具备创新能力。因此,教育创新势在必行,必须对现行教育中一切不利于学生创新能力生长的方面进行调整、变革和改造。通过分析国际商务专业创新能力现状,明确国际商务展业学生创新能力培养目标,指出&qu...
中国经济的转型的背景下要求人才必须具备创新能力。因此,教育创新势在必行,必须对现行教育中一切不利于学生创新能力生长的方面进行调整、变革和改造。通过分析国际商务专业创新能力现状,明确国际商务展业学生创新能力培养目标,指出"一体化"课程模式建立的重要性。
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关键词
创新型人才
“一体化”课程
校企合作
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职称材料
以四个“一体化”筑牢中学思政教育的根基
3
作者
贡建勋
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第17期5-6,共2页
思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。山西省实验中学思政教育建设以四个“一体化”构建了中学思政教育新范式,即提炼“一体化”主题、开发“一体化”课程、组织“一体化”教研、创建“一体化”基地,引导学生树立正确的人生观和价...
思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。山西省实验中学思政教育建设以四个“一体化”构建了中学思政教育新范式,即提炼“一体化”主题、开发“一体化”课程、组织“一体化”教研、创建“一体化”基地,引导学生树立正确的人生观和价值观,提升学生的道德品质和行为习惯,增强其社会责任感和创新能力,推动思政建设内涵式发展,促进学校教育高质量发展。
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关键词
中学
思政教育
“一体
化”
主题
“一体化”课程
“一体
化”
教研
“一体
化”
基地
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职称材料
高职电气自动化专业工作过程系统化课程建设
被引量:
2
4
作者
徐春霞
葛跃田
+1 位作者
谢波
梅莉
《石油教育》
2010年第5期34-36,共3页
本文结合新疆克拉玛依职业技术学院电气自动化专业课程的开发与实践,阐述了课程改革的迫切性,在基于工作过程课程开发的理论指导下,具体介绍了电气自动化专业的培养目标、专业课程体系重构、"一体化"实训基地建设、教学资料...
本文结合新疆克拉玛依职业技术学院电气自动化专业课程的开发与实践,阐述了课程改革的迫切性,在基于工作过程课程开发的理论指导下,具体介绍了电气自动化专业的培养目标、专业课程体系重构、"一体化"实训基地建设、教学资料编写和"一体化"课程教学评价。
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关键词
工作过程
电气自动
化
专业
“一体化”课程
原文传递
题名
基于双元制模式下“一体化”课程改革评价研究
1
作者
杨海霞
机构
常州纺织服装职业技术学院
出处
《无锡职业技术学院学报》
2011年第3期24-26,共3页
基金
江苏省教育厅高等教育教学改革研究课题(3-31-209)
文摘
通过借鉴德国"双元制"教育教学模式,结合江苏省教育厅高等教育教学改革研究课题,将传统课程与"一体化"课程改革实行比较,以气液传动系统的设计与PLC控制课程改革为案例,探析以"能力为本"的课程改革评价理念。
关键词
双元制
“一体化”课程
改革
考核评价
Keywords
dual-script system
integrated course reform
performance assessment
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于“一体化”课程模式的创新型人才培养研究——以宁波职业技术学院国际商务专业为例
2
作者
黄燕
机构
宁波职业技术学院
出处
《科教导刊》
2014年第14期42-,75,共2页
基金
浙江省高校访问工程师校企合作项目阶段性研究成果
项目编号:FW2013027
文摘
中国经济的转型的背景下要求人才必须具备创新能力。因此,教育创新势在必行,必须对现行教育中一切不利于学生创新能力生长的方面进行调整、变革和改造。通过分析国际商务专业创新能力现状,明确国际商务展业学生创新能力培养目标,指出"一体化"课程模式建立的重要性。
关键词
创新型人才
“一体化”课程
校企合作
Keywords
creative talents
integrative approach curriculum
college-enterprises cooperation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以四个“一体化”筑牢中学思政教育的根基
3
作者
贡建勋
机构
山西省实验中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第17期5-6,共2页
文摘
思想政治理论课是落实立德树人的关键课程。山西省实验中学思政教育建设以四个“一体化”构建了中学思政教育新范式,即提炼“一体化”主题、开发“一体化”课程、组织“一体化”教研、创建“一体化”基地,引导学生树立正确的人生观和价值观,提升学生的道德品质和行为习惯,增强其社会责任感和创新能力,推动思政建设内涵式发展,促进学校教育高质量发展。
关键词
中学
思政教育
“一体
化”
主题
“一体化”课程
“一体
化”
教研
“一体
化”
基地
分类号
G414 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高职电气自动化专业工作过程系统化课程建设
被引量:
2
4
作者
徐春霞
葛跃田
谢波
梅莉
机构
新疆克拉玛依职业技术学院
出处
《石油教育》
2010年第5期34-36,共3页
基金
新疆维吾尔自治区高校科研计划青年教师培育基金项目(编号:XJEDU2009S11009)
文摘
本文结合新疆克拉玛依职业技术学院电气自动化专业课程的开发与实践,阐述了课程改革的迫切性,在基于工作过程课程开发的理论指导下,具体介绍了电气自动化专业的培养目标、专业课程体系重构、"一体化"实训基地建设、教学资料编写和"一体化"课程教学评价。
关键词
工作过程
电气自动
化
专业
“一体化”课程
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于双元制模式下“一体化”课程改革评价研究
杨海霞
《无锡职业技术学院学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
基于“一体化”课程模式的创新型人才培养研究——以宁波职业技术学院国际商务专业为例
黄燕
《科教导刊》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
以四个“一体化”筑牢中学思政教育的根基
贡建勋
《教育理论与实践》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
4
高职电气自动化专业工作过程系统化课程建设
徐春霞
葛跃田
谢波
梅莉
《石油教育》
2010
2
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