基于“一体四层四翼”高考评价体系的地理复习策略研究

＂一体四层四翼＂是高校招生改革的重要精神体现,并已经成为高考的评价体系。各个学科也需按照此体系进行复习策略的调整。笔者具体的复习策略是：增强课外阅读,打开学生的知识面;打破分章节复习的传统,培养学生大综合的思维方式;增强做题练习,把握题目的核心信息;训练知识运用,提升答题能力。通过实施这样的复习策略,可以体现＂一体四层四翼＂的多方面目标要求。

“一体四层四翼”理念下高三思想政治复习对策研究

本文重点分析"一体四层四翼"理念下高三思想政治复习对策,结合当下高三思想政治复习现状,让每一堂课均是以学生为根本,充分调动他们在学习中的主动性,同时站在大局角度布置问题,将解决问题转变成为课堂主线,优化解题思路与方法,加强学生解题能力,开展有效的研究,其目的在于提升"一体四层四翼"理念下高三思想政治复习效率。

解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”

随着高考改革的不断深入,教育部根据现阶段高中思想政治教学与高考出题特点制定了“一体四层四翼”高考评价体系。新的高考评价体系给思想政治学科教材的知识倾向与高考出题方向提出了全新的要求,体现了高考命题的核心立场,使得思想政治教学逐渐趋向于情境性与时代性,更加注重培养学生的核心政治素养与创新性思维,与现代化的素质教育相贴合。本文将阐述“一体四层四翼”高考评价体系的具体内容,结合现阶段的政治教材与高考内容的变化,深入解读新教材与新高考贯彻落实评价体系的方式与思路。

用“一核四层四翼”引领高中英语深度教学

本文基于教育部面向高考提出的“一核四层四翼”考试思想的解读为出发点,结合高三英语复习对教学设计和教学思想进行深度探讨,浅谈在高中英语复习中应用“一体四层四翼”理念的具体启示,进而为高三冲刺考生提高英语学习效率制订课程安排总结相关经验。同时在英语教学的过程中时刻贯彻核心价值理念,坚持以德树人的教学宗旨;培养学生通过学习英语知识增强自身的综合素质和社会责任感。希望本文对贯彻“一核四层四翼”思想引领高中英语深度教学这一课题的研究具有辅助作用和参考意义。

核心素养评价体系下的能力培养策略研究——以 2019 年高考化学全国卷Ⅲ试题为例

在分析2019年高考化学全国卷m试题的基础上, 阐述“一体四层四翼”高考评价体系在考题呈现的相关性,针对 基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,提出高中化学“练 评悟”能力培养策略。