素养立意,多元评价激活小学英语课堂

评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。核心素养是否落地,科学评价是关键。评价是诊断了解和反思,诊断教与学是否存在问题,了解学生在走向教学目标的过程中遇到了哪些困难,反思教与学。因此,素养立意,形成性评价和终结性评价相结合的多元评价方式,才能客观、公正地评价学生,更好为教学服务,达到教学相长的目的。