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精细“一学六训”研修模式 助推教师队伍专业成长
1
作者
王延军
《教学管理与教育研究》
2018年第4期22-23,共2页
黑龙江省哈尔滨市新成学校是九年一贯制学校,多年来坚持'以人为本,促进师生共同发展'的办学理念,致力于通过教师专业发展促进学生发展和学校发展这一目标。学校经过深入分析学校现有人力资源、智慧资源、环境资源的优势与劣势,...
黑龙江省哈尔滨市新成学校是九年一贯制学校,多年来坚持'以人为本,促进师生共同发展'的办学理念,致力于通过教师专业发展促进学生发展和学校发展这一目标。学校经过深入分析学校现有人力资源、智慧资源、环境资源的优势与劣势,确定了一个有可持续发展空间的特色突破口——'一学六训'的研修模式,以促进教师队伍专业成长。
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关键词
“一学六训”模式
教师专业成长
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职称材料
题名
精细“一学六训”研修模式 助推教师队伍专业成长
1
作者
王延军
机构
黑龙江省哈尔滨市新成学校
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第4期22-23,共2页
文摘
黑龙江省哈尔滨市新成学校是九年一贯制学校,多年来坚持'以人为本,促进师生共同发展'的办学理念,致力于通过教师专业发展促进学生发展和学校发展这一目标。学校经过深入分析学校现有人力资源、智慧资源、环境资源的优势与劣势,确定了一个有可持续发展空间的特色突破口——'一学六训'的研修模式,以促进教师队伍专业成长。
关键词
“一学六训”模式
教师专业成长
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
精细“一学六训”研修模式 助推教师队伍专业成长
王延军
《教学管理与教育研究》
2018
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