新时代高校“一对一”后进生帮扶机制的探究与实践

来到大学后,多数同学还是把学习放在第一位的,有些同学学习很好,但有些大学生放松了自己,不重视学习,沉迷于网络游戏和贪玩,自制力比较差,导致学习成绩很差,挂科很多,学习信心不足。由于专业录取等原因,部分新生出现调剂和补录情况,导致后续学习心态不平衡,学习能力和成绩不太乐观,挂科人数较多,四级通过率较低。新时期,由于经济和社会的不断发展,高校的教育面临许多新的挑战,实施新时代高校"一对一"后进生帮扶机制的探究与实践是有效解决大学生学习能力和方法不足的有效途径。

小学数学学习“后进生”精准帮扶策略探究

数学是多门课程的基础,数学知识具有一定的抽象性,导致一部分学生存在学习困难,数学成绩相对落后。这一问题值得数学教师研究解决。本文就小学数学教学中的“后进生”的现实状况展开分析,提出精准帮扶策略。

大学后进生的预防与帮扶

后进生的产生既有客观原因,也有主观原因。应实施预护措施,引导学生健康成长;加强教育和帮扶,引导后进生向好的方面转化。

高校工学类学业后进生帮扶机制刍议

本文针对高校扩招后工程类学业后进学生不断增多的现实,分析了形成原因,剖析了在对这部分学生在帮扶过程中存在的问题,提出了完善高校工程类学业后进生帮扶机制的建议。

浅谈学困生“一对一”学习帮扶机制——以安徽理工大学地球与环境学院为例

构建学困生“一对一”学习帮扶机制是高校学风建设和提高本科教育教学质量的一种重要举措，本文分析了高校出现学困生的主要原因，同时对针对学困生成绩提高的“一对一”帮扶机制进行了探讨。

高校学生党支部“五个覆盖”对学习后进生帮扶实践的探索研究

本文对高校以往对学习后进生帮扶形式及存在问题进行总结，探讨了创新开展高校学生党支部“五个覆盖”对学习后进生帮扶的内涵、实施方案、开展情况、实施效果，阐述了开展“五个覆盖”对学习后进生帮扶对于党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥，构建良好的学风、校风，以及学校的稳定和发展都有一定的现实意义。

震后护理帮扶一对一模式探讨

目的探索适合震后极重灾区灾后重建的有效帮扶模式。方法采用调查问卷,充分评估极重灾区医院灾后重建护理需求,选择一对一帮扶,通过分期分批帮扶指导、免费进修、业务骨干常驻指导等方式,帮助灾区医院重建护理队伍。结果极重灾区县医院在新院建成1年内完成了护理队伍重建。结论一对一帮扶模式能快速、有效地提高极重灾区护理队伍素质,提升护理管理水平,加快灾后重建进程。

科学发展观视角下高校后进生群体的帮扶

科学发展观是是推进我国经济社会全面发展的指导思想，也是高校开展思想政治教育工作的指导方针。落实到高校后进生的帮扶工作中，就是要树立以学生为本的帮扶理念，以学生的全面发展为目标，以统筹协调为基本方法，促进帮扶工作的可持续发展。

高校辅导员对后进生群体的帮扶策略及实证分析

后进生的帮扶工作是高校工作的重点之一。后进生的培养成效将直接关乎一个家庭的幸福,也是学校培养效果的直接体现。对后进生应用爱心去帮助他消除心理障碍、用耐心持续开展帮扶、用发现的眼光去鼓励他成长。文章就后进生群体的帮扶问题提出了策略并辅以实证分析,为后进生帮扶工作提供参考依据。

高职院校后进生帮扶及转化目标模式和方法论的研究

目前,在高职院校后进生帮扶及转化的对策研究中,还存在着方法比较空泛,不能从方法论的高度加以阐释的问题。从克服高职后进生中存在的行为习惯不良、心理问题较重、学习能力极差和应用技能有待提高等问题出发,力求建构高职院校后进生帮扶及转化的目标模式,并配之以相应的方法论说明,来实现对高职后进生帮扶及转化。

高校后进生教育帮扶策略探讨——以某大学A学院为例

高校后进生是大学中的特殊群体,是学生教育管理服务的重点难点。以A学院多年的学生管理经验出发,凝练出后进生的帮扶策略,以期为高校后进生帮扶工作提供一定的理论依据。

独立学院辅导员帮扶对后进生转化实践研究

随着高等学校的扩招,我国的高等教育由精英化教育向大众化教育转型。独立学院因招生分数线低而导致生源质量参差不齐,越来越多学生在平时学习中未能达到学校的要求而进入了后进生的行列。后进生形成的主要原因有自身、家庭、社会、学校四个方面。本文重点研究独立学院辅导员在后进生转化过程中的所应起到的重要作用及所采取的相应对策,以期为同类学校的后进帮扶提供一些建议。

浅谈95后高校学习后进生帮扶思路探究

学习后进生存在于教育的各个阶段,如何将学习后进生成功转化为学习正常学生,一直是各个教育阶段老师的重点工作。本文通过日常工作案例的总结,提出“成因探索”——“对症下药”——“内化定型”的帮扶模式。

北流：四举措推进“一对一”结对帮扶

2016年以来，广西北流市国土资源局积极开展精准扶贫结对帮扶活动，对北流市大伦镇平冲村10个贫困家庭明确了具体的帮扶措施，并帮助大伦镇平冲村的5户贫困户脱贫。一是建立结对帮扶名册卡。严格按照规模分解、初选对象、结对帮扶、制定计划、填写手册、宣传惠民政策、装订联卡等步骤，全年开展了6次面对面帮扶活动，深入了解贫困户所需，为他们提供脱贫技术支持。二是结对帮扶到村到户。到村委专门召开结对帮扶会议，落实具体人员一对一帮扶10户贫困户，切实做到扶贫到村，帮扶到户。

后进生帮扶转化发现

本文作者在教育教学实践中根据后进生的具体表现与特点,研究总结出了相应的导学策略并及时运用,扭转了教育教学中教师被动的局面,激发了后进生的学习兴趣,调动了后进生的学习积极主动性,使后进生的智力因素和非智力因素都得到了最经济化发展,值得教育教学研究和实践人员阅读.

小学数学计算教学中“一对一帮扶”机制的运用

数学是小学阶段的重要科目,也是学生未来学习的基础.帮助每个小学生掌握数学知识,是数学教师的重要任务.然而,当前小学数学教学中,出现了学习两极分化的现象,学生们的学习水平呈现较大的差异.为了更好地帮助学生提高成绩,学校实施了教学改革,建立了“一对一帮扶”的教学机制,其方式是通过学生之间的组队共同学习,实现全体学生共同发展的目的.因此,本文分析了小学数学计算教学中“一对一帮扶”教学机制的运用策略,以供参考.

福建首个“一对一帮扶式”商会组织成立 福州大田商会成立庆典暨授牌仪式在榕举行

6月16日，福州大田商会成立庆典暨授牌仪式在福州举行，大田籍在榕企业家与省、市、县党政领导及社会各界300多人参加。福州市工商联、三明市工商联、大田县委、县政府主要领导莅临会议并致辞。

包头市土右旗青少年活动中心党员教师“一对一”帮扶困难学生

本刊讯：党员教师“一对一”帮扶活动，是包头市土右旗青少年活动中心延续多年的党建工作的重要内容。中心党员教师一直坚持着这一优良传统．本学期开学不久，中心党支部所有党员的积极响应，主动联系帮扶对象，为困难学生送关怀。

对症下药帮扶后进生

"种花须知百花草,育人要懂百人心。"在班级管理中切实对症下药帮扶后进生,对于积极向上班风的形成有重要作用。教师要深入了解学生、善于引导学生,为其健康发展打下坚实的基础。

初中英语起始年级后进生的形成因素及帮扶策略

随着英语新课程改革的不断深入,学生学习英语过程中的问题也不断涌现,起始年级一学期下来便会出现一定的两极分化,导致一些学生才刚刚开始就失去学英语的信心,成为英语学习的后进生。这一现象已成为英语教学中普遍存在的问题。本文现就这一现象进行简单分析,找出原因,探索帮扶策略,使每个学生都能全面健康地发展。