“一导两动三参与”提升道德与法治教学实效性

“一导两动三参与”是一种新型教学模式,适用于新时期道德与法治教学的革新需要,教师合理利用“一导两动三参与”模式,能够同步提高学生基础知识学习效率以及实践运用技能。本文主要分析了“一导两动三参与”在道德与法治教学中的应用意义,从教师主导课堂激趣引思,增进师生、生生课堂互动,建立学校、家庭、社会三方协同参与机制三条路径,探索“一导两动三参与”模式提升道德与法治教学实效性的策略,旨在为广大教育工作者提供有力的建议和参考。

“一导两动三参与”提升道德与法治教学实效性

道德与法治课程是提升学生政治认同、培养学生政治参与意识与能力的重要途径。初中道德与法治教学过程中的“一导两动三参与”策略,是指课堂中以教师为主导,充分开展师生、生生互动,并将课堂延伸到家庭和社会,形成学校、家庭、社会共同参与提升学生德育实效性的合力。