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“一帆”微创意课程:因儿童而设计
1
作者
郭海萍
《教育视界》
2020年第25期50-52,共3页
课程是培养学生核心素养的载体,是学校内涵发展的关键。学校要努力构建国家课程、地方课程和校本课程相结合的课程体系,落实立德树人的根本任务。"一帆"微创意课程,坚守儿童立场,基于学校发展特质,重塑学校课程结构,培养儿童...
课程是培养学生核心素养的载体,是学校内涵发展的关键。学校要努力构建国家课程、地方课程和校本课程相结合的课程体系,落实立德树人的根本任务。"一帆"微创意课程,坚守儿童立场,基于学校发展特质,重塑学校课程结构,培养儿童带得走的能力,涵育儿童留得下的素养。
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关键词
“一帆”微创意课程
课程
起源
课程
建构
课程
实施
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题名
“一帆”微创意课程:因儿童而设计
1
作者
郭海萍
机构
江苏省张家港市江帆小学
出处
《教育视界》
2020年第25期50-52,共3页
文摘
课程是培养学生核心素养的载体,是学校内涵发展的关键。学校要努力构建国家课程、地方课程和校本课程相结合的课程体系,落实立德树人的根本任务。"一帆"微创意课程,坚守儿童立场,基于学校发展特质,重塑学校课程结构,培养儿童带得走的能力,涵育儿童留得下的素养。
关键词
“一帆”微创意课程
课程
起源
课程
建构
课程
实施
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
发文年
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1
“一帆”微创意课程:因儿童而设计
郭海萍
《教育视界》
2020
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