高职高专院校“一师三员”青年教师培养模式的研究与实践

为了促进青年教师尽快成长,我校探索出"一师三员"的青年教师培养模式,即建立和完善青年教师导师制;加强对青年教师担任辅导员工作的培养;加强对青年教师从事实验员工作的培养;倡议青年教师充当企业技术员;建立完善的检查验收和考评制度。实践证明,本模式的实施促进了我校青年教师的快速成长,提高了青年教师工学结合的教学能力,具有很大推广价值。