用学术话语讲好中国故事——北京大学出版社在“一带一路”出版合作中的实践与思考

以北京大学出版社为例,探讨学术出版在“一带一路”出版合作中讲好中国故事的路径。高质量内容是讲好中国故事的前提,可以通过多语种翻译、资源二次开发、国际组稿等方式来打造学术出版走出去精品;提高海外影响力是讲好中国故事的关键,与“一带一路”国家的出版合作需要结合各国不同情况,通过多种渠道和方式提升图书的市场能见度和学术影响力;实现高质量的“一带一路”学术出版合作,需要整合各类有利资源,形成走出去合力。中国学术出版应进一步提升国际传播效能,加强内容建设,扩大朋友圈,利用现代信息技术,推动“一带一路”出版合作向纵深发展。

以书为媒建设“一带一路”文明互鉴之路——从北师大出版集团“一带一路”出版合作谈起

2021年是“一带一路”倡议提出8周年。8年来,作为共建“一带一路”的基础领域,中国与“一带一路”沿线国家出版交流合作成果丰硕,涌现了一大批典型企业。北京师范大学出版社(集团)有限公司全面响应“一带一路”倡议的号召,在中宣部、国家新闻出版署的部署指导和具体安排下,以中东国家为首要,覆盖阿盟22国,以拉美国家为基点,辐射大洋洲国家,综合采取版权贸易、国际书展、对外投资、重大项目合作等方式,与20多个沿线国家开展了全方位、深层次、多领域的交流合作,在促进自身发展壮大的同时也有效服务了“一带一路”建设工作大局。

我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的多元路径

高等教育合作是“一带一路”倡议的重要内容与途径,探究我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的差异化合作路径和作用机制,总结成功经验,对推动共建“一带一路”高质量发展具有重大意义。基于TOE框架,对34个“一带一路”教育国际交流优秀案例进行定性比较分析发现,学科资源相对优势是实现“一带一路”高等教育高质量合作的必要条件。“一带一路”高等教育高质量合作路径共有三种,分别是学科资源嵌入人文交流的民心相通型、学科资源赋能需求满足的共同发展型、学科资源支撑民主会商的话语体系建构型。在“一带一路”倡议提出十周年之际的新历史起点,我国高等教育对外合作应整合优质学科资源,创新交流机制,持之以恒地开展有深度的人文交流;须统筹发挥教育资源优势,务实满足沿线国家需求,实现共同发展;可借助教育多边平台,将学科优势转化为影响力,提升中国高等教育的国际话语权。

“一带一路”背景下农业科研院所与埃塞俄比亚合作成效浅析——以中国与埃塞俄比亚旱作玉米技术合作为例

为了提升埃塞俄比亚玉米产业发展水平,响应“一带一路”倡议,执行科技部对发展中国家科技援助项目,河北省农林科学院生物技术与食品科学研究所联合多家科研单位开展了中国与埃塞俄比亚国家抗旱玉米栽培联合技术研究与示范工作。文章阐述了科技合作立项背景、科技合作的重要意义,以及科技合作的主要内容及取得的成效,如引进种质资源、筛选抗旱玉米杂交种、筛选抗旱投入品、配套栽培技术研究与示范等,并提出了建立长期科技合作及交流机制、鼓励科研单位主动“走出去”、加强储备国际科技合作人才等建议,以期为农业科研院所更好地开展国际科技合作提供借鉴。

“一带一路”倡议下中国国际合作话语权的提升

当前世界正处于百年未有之大变局,世界多极化、经济全球化历史潮流势不可当。话语权博弈是大国竞争的重要组成部分,然而,中国等发展中国家在国际合作话语权领域却面临一定的困境。从依附论的角度看,国际合作话语权领域仍呈现鲜明的“中心外围”的依附结构,“外围”的发展中国家在范式、理论、价值、传播等维度均存在对美西方等“中心”国家的“话语依附”。2013年以来,“一带一路”倡议实现了中国国际合作话语权从理念到行动、从愿景到现实的转化,在提供实践场域、供给理论养分、搭建交流桥梁、壮大传播平台等方面为磨砺和增强中国国际合作话语权提供了有利条件,与此同时,变革国际合作话语体系的不平等格局、提升中国话语权的事业仍任重道远。随着共建“一带一路”进入第二个十年,中国应将国际合作话语权建设作为未来工作的着力点,通过完善理论建设、凸显价值追求、开展话语对接、优化话语传播等路径,着力提升中国国际合作话语权的影响力,助力广大发展中国家摆脱对美西方国家的话语依附,共同为实现新型国际合作积极发声、贡献智慧。

“一带一路”沿线国家数字经济合作的基础、挑战与路径

数字经济是重塑全球竞争格局的关键力量,给共建“一带一路”国家的合作提供新的机遇。中国在“一带一路”倡议下积极推动与多个共建国家的数字合作,加强了数字经济领域的协调,使共建国家数字综合实力不断提高。随着新兴科技的快速发展,推动产业数字化转型,共建国家对数字经济的政策支持不断完善,数字基础设施得到加强,数字环境持续改善,我国数字经济蓬勃发展,为进一步的合作奠定了坚实基础。然而,共建国家在数字经济合作方面仍存在数字经济发展不平衡、网络安全威胁、数字规则机制建设滞后等问题。为应对这些挑战,需因地制宜地推动数字经济协调发展,构建全面的数字安全保障体系,妥善处理中美关系和数字领域的竞争,多层次地构建数字治理体系,加强话语权建设并构建战略互信,加大金融支持人才培育、鼓励创新力度,实现共建“一带一路”国家数字经济的共同发展和互利共赢。

“一带一路”沿线境外经贸合作区对东道国经济增长的影响及机制研究

境外经贸合作区是共建“一带一路”倡议的重要承接点,也是推动我国企业高质量“走出去”的重要平台,如何评估合作区建设对考察我国“一带一路”倡议成效与境外经贸合作区的实践效果具有重要参考价值。基于60个“一带一路”沿线国家的样本数据,通过渐进性双重差分法,可对境外经贸合作区对东道国经济增长的影响和内在机制进行实证分析,并对东道国经济特征和合作区类型进行异质性分析。研究结果表明:第一,境外经贸合作区的建立可以显著促进东道国的经济增长。其中,外商投资流入和贸易规模发挥了部分中介作用。第二,境外经贸合作区在促进东道国的经济增长方面具有异质性,对收入水平较低、营商制度较差的国家具有更强的经济助推作用。

“一带一路”倡议:全球治理的国际合作平台

人类命运共同体理念是中国在世界百年未有之大变局和中华民族走向伟大复兴之际,为构建更加公平合理的全球治理体系所提出的中国方案。为践行人类命运共同体理念,中国与世界各国携手共建“一带一路”倡议,成为全球治理的国际公共产品和国际合作平台。“一带一路”倡议秉持共商、共建、共享原则,以合作共赢为核心的方式展开共建:一是以合作共赢代替依附型中心—边缘结构的丛林法则;二是充分利用国际市场资源的同时让沿线国家和地区搭乘中国经济发展的“快车”;三是以投资和贸易为切入点促进区域贸易自由化和投资便利化;四是以“五通”为中心全方位扩大同沿线各国的战略契合点和利益汇合点;五是以国内产业升级强化主导性影响确保可持续性。“一带一路”倡议呈现出中国应对“世界之问”的顶层设计、跨领域合作和全方位发展等特征。不同于以往全球治理体系的构建,“一带一路”倡议不是以战争方式,而是以合作共赢的方式为构建更加公平合理的全球治理体系提供国际公共产品和国际合作平台,着力缓解及解决“四大赤字”,实现持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容和清洁美丽世界的共建目标,最终实现人类命运共同体的美好愿景。

“一带一路”共建国家农业科技创新合作网络结构演化及影响因素探究

基于WOS数据库中跨国农业科技论文合著数据,借助社会网络分析法和QAP回归模型,剖析2006—2020年“一带一路”共建国家农业科技创新合作网络结构演化特征及影响因素。研究发现:(1)“一带一路”共建国家农业科技创新合作网络整体结构指标均得到了不同程度的优化,且各指标优化速度快于全球农业科技创新合作网络。(2)“一带一路”共建国家和全球国家农业科技创新合作网络去中心化趋势均较明显,多核共存特征更加突出。(3)中国和意大利在合作网络中同时扮演着核心者和中间人角色。(4)合作网络呈现出双向溢出、主受益、“经纪人”3种类型的块集聚特征,亚洲国家是推动农业科技创新合作的主引擎。(5)制度、经济、科研和认知邻近对3个阶段的合作网络都具有显著的正向影响,而空间邻近对合作的阻碍作用逐渐减弱。“一带一路”共建国家应进一步重视跨国农业科技创新合作,明确自身在合作网络中的地位与角色,充分借助网络核心国家的重要作用,加速融入农业科技创新国际合作核心网络.

“一带一路”出版走出去和文化记忆建构

聚焦“一带一路”出版走出去,提炼出其文化记忆建构路径,为“一带一路”出版更好地走出去提供借鉴。本文从文化记忆的视角出发,以“一带一路”出版走出去为研究对象,探究“一带一路”文化记忆建构的内在逻辑和价值旨归,提出通过在历时和共时维度上立体呈现中华文化经典、以“他者”视角融入“世界共同体”、以多模态的传播模式助力文化行业繁荣,以文化记忆的力量来推动构建人类命运共同体。

“一带一路”沿线规划教育及对华合作初探

城乡规划高等教育合作对推动“一带一路”民心相通具有重要意义,但国内目前对“一带一路”沿线国家城乡规划高等教育的发展及对华合作情况的研究较少。本文收集并梳理了“一带一路”沿线65个国家260所高校所开设的城乡规划及相关专业在师资队伍、课程设置、国际合作等方面的信息,初步总结出“一带一路”沿线国家城乡规划高等教育具有整体水平不高、发展差异显著、产学研用分离、西方色彩浓重四大特征。随后,重点介绍了非洲、东南亚和南亚、中东西亚和中亚等地区代表性高校的城乡规划专业及对华合作情况。最后,从夯实研究基础、平衡区域合作、丰富合作类型、建立合作机制、突出合作重点五个方面提出加强与“一带一路”沿线国家城乡规划高等教育合作的建议。

知识产权保护对“一带一路”国家间创新合作的影响

当前全球创新网络正向区域化方向发展,呈现出与“西方中心论”话语体系下“南北冲突”模型所不同的发展态势。“一带一路”倡议下包含的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通的“五通”合作模式为南南合作提供了新范式。利用零膨胀负二项模型,以2008—2019年incoPat数据库中“一带一路”国家申请的《专利合作条约》(PCT)专利数据作为研究样本,探究“一带一路”共建国家创新合作与知识产权保护的关系。结果表明:“一带一路”创新合作网络已从以俄罗斯为核心的单核心布局发展为以俄罗斯、中国和新加坡为核心的多核心集聚型布局,俄罗斯的主导地位下降、中国和新加坡后来居上;国家创新体量、知识产权保护水平和互联互通水平是“一带一路”共建国家间创新合作的重要影响因素。其中,提高知识产权保护水平和互联互通水平对处于区域创新网络外围位置的国家的促进作用更强,而处于网络核心位置的国家的创新合作则更依赖国家创新体量;增强互联互通水平有助于为创新合作搭建桥梁,缓解对知识产权正式制度的依赖;处于区域创新网络外围位置的后发国家可以在维持知识产权标准以保护本国工业基础的同时,通过增强互联互通水平参与创新网络构建。因此,中国应加强与“一带一路”共建国家的知识产权国际合作,加快构建多边、周边、小多边、双边四边联动及协调推进的知识产权国际合作新格局。

共建“一带一路”十年:中国--南亚减贫合作成效与路径优化

中国—南亚减贫合作是在“一带一路”倡议指引下,以高层互信、顶层规划、部门执行、具体对接等系列制度安排为指导,围绕经济、人文、减灾等具体领域开展的一系列双边、多边国际减贫协作,从而助力南亚国家减贫。尽管中国—南亚减贫合作已经取得丰硕成果,但仍面临一些现实困境:减贫合作机制亟须完善;经贸合作有待加强;冲突、腐败及治理效能低下;国际形势复杂动荡等。为此,应从始终坚持元首外交引领、健全完善减贫合作机制、顺势深化经贸合作、大力培育民生项目、加强地区安全协作等方面提出策略优化,助推南亚国家减贫事业进步,共建“一带一路”高质量发展,携手奔向下一个金色十年。

“一带一路”背景下农业科技国际合作机制分析

“一带一路”倡议,作为中国重要的对外开放战略,对深化国际科技合作,推动农业现代化和科技进步具有重大意义。在农业科技领域,通过与沿线国家开展国际合作,构建双边、多边农业科技国际合作,有助于促进农业技术的交流与共享,推动农业可持续发展。本文通过深入分析“一带一路”国家在资源、技术、理念等方面互补性,农业科技开展国际合作优势明显。梳理了合作过程中存在的问题,并提出从顶层设计、合作平台构建、国际人才培养等方面探索优化国际合作机制,建立适合新时期农业科技创新需求的农业科技国际合作方式。本文旨在揭示当前合作机制的运作现状,存在的问题,并提出针对性的优化建议,以期为政策制定者提供决策支持,推动全球农业科技合作的进一步发展。

地方出版企业参与“一带一路”出版与文化项目建设的路径探析——以河北省为例

“一带一路”倡议提出十余年以来,地方出版企业积极参与“一带一路”建设项目并取得佳绩。河北省作为文化大省,在华夏文明的历史演进与文化传播中占据重要位置。针对河北省地方出版企业进军国际市场、与“一带一路”沿线国家及地区开展出版合作的意愿持续增强的现状,地方出版企业应因地制宜做好科学合理的顶层设计和基础架构建设,持续培养和吸纳专门人才,在更高层面关注国际出版合作的整体动向,加强省级层面对外出版合作和出版走出去形势的研判,从而推动出版企业更好地服务“一带一路”建设。

挑战与机遇:中国与“一带一路”沿线斯拉夫国家的国际教育合作

“一带一路”建设是中国在新的历史条件下推进全方位对外开放的重要举措,是推动构建人类命运共同体的重要实践平台,国际教育交流与合作是“一带一路”倡议“软联通”的重要组成部分,为世界提供了一个充满东方智慧、实现共同发展的中国方案。以中国与“一带一路”沿线斯拉夫国家教育国际合作为主要研究内容,选择俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、塞尔维亚、保加利亚、波兰为代表性国家,就国际教育合作和文化交流等方面取得的成效、存在的问题与不足进行客观描述和评价,并对中国与“一带一路”沿线斯拉夫国家深入开展国际教育新型合作模式、完善全球文化与教育治理体系提供了新的思路、新的方案,以服务“一带一路”建设,构建“一带一路”教育共同体。进一步扩大人文交流、促进丝路沿线国家文明与文化互鉴,努力形成“携手同行、顶层设计、政策倾斜、重点突破”的“一带一路”教育行动国际合作新局面。

新形势下“一带一路”油气合作主要风险及应对策略

自2013年“一带一路”倡议提出以来,中国石油企业持续深化与“一带一路”沿线国家的油气合作,取得了丰硕成果。当前,国际政治经济格局发生剧变,“一带一路”发展环境更趋复杂多变。在全面分析中国石油企业参与高质量共建“一带一路”面临主要风险的基础上,结合相关风险呈现出的六大新特点、新动向,从宏观和经营两个层面提出了系统性的风险防范和应对策略,助力中国石油企业防范化解重大风险,推动“一带一路”油气合作稳健发展。

国际减贫合作中的贫困类型识别——以“一带一路”国家为例

识别“一带一路”国家的贫困类型,推动精准减贫合作,是中国减贫经验有效分享的重点和难点。借助可持续生计框架构建“一带一路”国家贫困类型识别指标体系,有利于推动国际减贫合作。研究发现,在贫困程度方面,“一带一路”国家和区域之间的贫困状况呈现较大差异,高贫困度国家主要集中在非洲,中等贫困度国家较为均衡地分布在亚洲、非洲及拉丁美洲,而少数低贫困度国家则分布在欧亚地区。在贫困的成因方面,高贫困度国家的贫困往往是人力资本缺乏、社会治理不足、资源制约、联通落后和金融发展滞后等多种因素复合、叠加导致的后果,而中等和低贫困度国家也往往受到以上单一或双重因素的影响,导致国家陷入贫困。对贫困类型的识别有利于在国际减贫合作中的区域国别瞄准、方式选择和多主体参与等方面为国家提供政策参考,从而推动“一带一路”建设的分类施策和精准施策。

“一带一路”倡议下中国-中亚国家高等教育合作:进展、问题及对策

加强中国-中亚国家高等教育合作是打造中国-中亚命运共同体的重要支柱。“一带一路”倡议提出十年以来,中国-中亚国家高等教育合作稳步发展,在语言与文化交流、留学生结构优化、校际联合培养、多样化交流平台搭建等方面成果显著。同时,受制于复杂的历史、人文环境和区域内外不和谐因素的干扰,深化高等教育合作在机制保障、师生交流、合作办学、人才培养等方面存在诸多问题。未来立足高质量共建“一带一路”,中国与中亚国家应具有高阶思维,统筹多元主体,完善高等教育合作机制保障;发挥各自比较优势,保障留学生双向互动;探索合作办学新模式,推动合作项目走深走实;服务市场发展需要,加大高层次复合型人才培养力度,助力中国-中亚国家高等教育合作实现共赢。

“一带一路”背景下西部地区高职院校开展国际交流与合作的路径——以酒泉职业技术学院为例

文章基于“一带一路”背景,以酒泉职业技术学院为例,论述了其开展国际交流与合作的主要做法,包括通过赛会项目,奠定国际交流的基础;通过联合办学,丰富国际交流的内容;通过组建职教集团、举办国际论坛等,搭建国际交流的平台;通过项目建设,推进职业教育“走出去”;通过招收留学生,扩大国际教育影响。然后探讨了西部地区高职院校开展国际交流与合作的路径,即坚持增强自身服务力;坚持办学理念国际化;政校企协同拓宽国际交流渠道;构建特色品牌专业学科群;组团发展,创立特色品牌;建立信息互通平台,加强信息共享。