“一带一路”数字贸易命运共同体构想

当前,全球数字贸易规模不断扩大,合作领域不断拓宽,数字贸易发展呈现南低北高、南快北慢发展趋势,发展中国家尤其是新兴市场国家增长潜力十足。与此同时,主要国家围绕数字贸易治理规则话语权之争不断加剧,数字鸿沟、数字安全、数字贸易壁垒等问题愈加突出,严重制约“一带一路”数字贸易合作。在此背景下,深化同“一带一路”沿线国家数字贸易合作,推动构建“一带一路”数字贸易命运共同体,是推动“一带一路”区域价值链升级、增强沿线国家竞争力的必然要求,以及提升“一带一路”沿线国家国际话语权的重要举措。为此,应积极参与数字贸易制度竞争,有序构建适合沿线区域的数字贸易规则;深化与沿线国家数字贸易合作,推动构建“一带一路”数字贸易命运共同体;构建区域数字贸易争端解决机制,切实维护沿线国家核心利益。

共建“一带一路”驱动国际发展与构建人类命运共同体——读《高质量共建“一带一路”丛书》

《高质量共建“一带一路”丛书》(王守军、胡必亮主编,北京师范大学出版社,2023年;以下简称《丛书》),对共建“一带一路”倡议的提出背景、实施过程、转型调整以及对共建国家的发展带来的影响,进行了系统性回顾与分析。《丛书》包含12本著作,主题安排逻辑清晰,对共建“一带一路”的理念、所要解决的问题和实现的目标、所体现的特征以及与我国发展的关系做了总体性论述,并且从基础设施建设、工业化、贸易发展、投资风险、金融合作、绿色发展、数字合作、全球减贫等多个方面对共建“一带一路”倡议的具体落实以及挑战进行剖析,对“一带一路”为共建国家经济社会发展带来的影响进行了重点评价,并提出了一系列有参考价值的政策建议。

高质量共建“一带一路”助力构建新时代中塞命运共同体

中国和塞尔维亚传统友谊深厚,彼此交往密切,特别是共建“一带一路”以来,双方合作不断深化且取得一系列丰硕成果,不但实现双边关系的跨越式发展,而且在多边领域协调配合富有成效。但是,在百年变局加速演进的背景下,逆全球化思潮泛起、地缘政治冲突加剧、外部势力干扰等因素给中塞深化“一带一路”合作带来诸多挑战。在两国元首擘画引领下,双方发展战略对接顺畅、价值理念相融相通、民间社会相知相亲,必将推动新时代中塞命运共同体建设行稳致远。

推动共建人类命运共同体:“一带一路”倡议十周年回望与成就

2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。作为实现中国式现代化的应有之义、促进世界经济联动发展的科学构想和人类命运共同体理念的实践平台,“一带一路”倡议具有深厚的历史底蕴、深刻的理论考量和深远的实践意义。十年来,共建“一带一路”坚持共商、共建、共享原则,以高标准、可持续、惠民生为目标,统筹国内国际两个大局,在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通(“五通”)五个重点合作方向取得了丰硕成果,成为广受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。展望未来,机遇与挑战并存,唯有各方继续携手同心、驰而不息,才能推动“一带一路”建设不断走深走实和高质量发展。

“一带一路”建设推动构建人类命运共同体探析

十余年来,共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则,已逐渐从理念转化为实际行动、从蓝图转变为美好现实,成为推动构建人类命运共同体的重要实践,得到了国际社会的广泛关注。然而,由于各种主客观的原因,“一带一路”建设面临着政治、经济、文化等领域的风险挑战。必须深刻理解“一带一路”建设与构建人类命运共同体理念的关系,通过协调大国关系、持续推动沿线国家经济领域合作共赢、深化文明交流互鉴等方式,更好地以“一带一路”建设推动人类命运共同体的构建。

人类命运共同体引领“一带一路”话语发展

中国倡导的“一带一路”经过十余年发展,内涵和范围不断升级,话语不断丰富。人类命运共同体价值通过“五通”共建框架,从政治、经济、文化三大维度全方面促进了“一带一路”共建国家和地区可持续发展。基于合作基础与合作现状,共建国家与地区建立各自的话语立场、形成不同的语言内容进行表达沟通,这是“一带一路”话语的深层次影响机制。未来应深入挖掘话语内涵、设计针对性表达,澄清不当言论,持续从政治、经济、文化方面深化“一带一路”合作伙伴关系,用人类命运共同体理念推动“一带一路”共建。

“一带一路”教育共同体建设的理论困境与突围

构建教育共同体是“一带一路”倡议的核心内容,也是我国积极参与全球教育治理、提升教育治理话语权的必由之路。西方理论视域下的全球教育治理存在价值理念背离、治理体系凝聚力不足、治理权力格局失衡、治理模式缺陷的问题“,一带一路”教育共同体建设亟待理论突围。人类命运共同体理念蕴涵相互依存的国际权力观、互惠互利的共同利益观“、和而不同”的文明互鉴观与共商共建共享的全球治理观,与“一带一路”教育共同体建设的价值内涵相契合。人类命运共同体理念有利于重塑教育治理价值共识、规范教育治理行为准则、理顺教育治理主体权责关系、创新区域教育治理模式。人类命运共同体理念下的“一带一路”教育共同体建设应遵循以下进路:增进教育互知互信,达成教育共同体价值共识;深化互学互鉴,推进区域教育合作与交流机制建设;丰富教育治理主体,创新协同治理机制;加强教育援助,提升教育治理话语权。

“一带一路”倡议下人类命运共同体建构

随着经济全球化的快速发展,我国推出了“一带一路”倡议和构建人类命运共同体的理念,对促进我国和世界其他国家的深度合作,实现多边共赢发展,推动人类社会进步具有多方面的积极意义。目前“一带一路”倡议和人类命运共同体理念得到了多个国家的支持与赞同,充分证明它们是符合人类社会发展需要的公共产品,尤其在“后疫情”时代,很多国家的经济发展面临严峻挑战,发达国家与发展中国家之间的经济鸿沟日益扩大,国际体系和国际秩序也在深度调整。“一带一路”为国际合作和全球发展提供重要实践新平台,推动建构人类命运共同体,成为造福世界各国人民的“幸福路”。文章立足“一带一路”倡议和人类命运共同体理念,对其性质作用和相互关系进行研究,分析其理论根基、贡献和价值,探讨“一带一路”倡议的机遇、挑战及风险应对,并展示“一带一路”倡议下互利共赢的全球治理观、可持续发展观、减贫合作理念和新文明观,为逐步实现人类命运共同体构建重要、现实、有效的途径。

“一带一路”背景下中外合拍电影的共同体美学探析

自2014年以来,中国与“一带一路”沿线国家的影视合作机制日趋成熟,很好地呼应了“一带一路”文化先行的国家顶层设计。2014—2023年创作的“一带一路”中外合拍电影在文化表达和叙事策略上体现出浓重的共同体美学特征。乘“一带一路”倡议的东风,中国电影人应积极探索如何更有效地以“文化共同体”为基础,通过“影像共同体”构建“人类命运共同体”的新路径,开拓文化融合的新篇章,为文化交流与互鉴注入新活力。

人类命运共同体政治经济学的理论与实践--回顾“一带一路”倡议提出十周年

2023年是“一带一路”倡议提出十周年。十年来,“一带一路”倡议在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通五个方面均取得重大成就,但同时国际舆论关于“一带一路”还存在诸多误读,对此需要驳斥回应、正本清源。当今资本主义世界体系由其固有矛盾的作用而面临多重困境,世界经济增长的不确定性、不平衡性与不可持续性显著增加。在此背景下,人类命运共同体政治经济学以马克思主义政治经济学为理论基础,以推动构建新型国际关系为理论目标,以如何建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的新世界为核心研究内容,针对世界向何处去这一重大理论与现实问题提供中国智慧与中国方案。“一带一路”倡议是人类命运共同体政治经济学的一项重要国际实践,其为世界发展增添新动力,为全球经济治理带来新理念,为构建和谐包容的世界提供新道路。

推动共建人类命运共同体——“一带一路”倡议十周年的回望与成就

[目的/意义]经过十年发展,“一带一路”倡议在推动全球产业链贸易链加速重构、加深各国家和地区间的合作、拉动全球经济增长、创造世界各国经济发展的新模式等方面取得了举世瞩目的成就。[方法/过程]本文全面总结了“一带一路”十年的成功实践,挖掘了其中的重要经验启示与蕴意,助力“一带一路”建设在下一个十年走深走实、行稳致远的重要基础。[结果/结论 ]在共建“一带一路”未来发展的过程中,需要各方朝着一个方向共同努力,通过巩固现有合作成果,扩宽新的合作领域,在加强合作的同时合理规避风险,推动共建人类命运共同体。

“一带一路”视域下两个共同体的联动模式探析

“一带一路”是促进国际合作与和平发展的重要平台,与中华民族共同体和人类命运共同体之间存在着双向互构、内外交融的联动特性。当前,“一带一路”视域下两个共同体的联动面临着地缘政治挑战、经济安全风险和跨文化交流障碍等现实困境。鉴于此,在未来的“一带一路”建设过程中,应将构建人类命运共同体作为新时代大国特色外交的方向,以中国特色反贫困理论助推“一带一路”沿线国家的减贫和发展,构建“一带一路”文化共同体,深化“一带一路”沿线国家的文化交流与合作。如此方能实现两个共同体有效联动,增强两个共同体的协调性与良性互动,促进全球人类事业向好发展。

“一带一路”十年:沿线国家共建网络空间命运共同体的成就及展望

网络空间命运共同体是人类命运共同体的组成部分,是人类命运共同体在网络空间的深刻实践。“一带一路”沿线国家是共建网络空间命运共同体的重要成员。在2013年至2023年的十年间,我国与沿线国家的网络安全合作持续深化,数字经济发展空间广阔,网络空间治理也逐步完善。然而,构建网络空间命运共同体依旧面临网络空间话语格局不平衡、技术水准存在差距以及安全形势仍严峻等挑战。未来,中国可以采用新技术等方式,助推构建网络空间命运共同体。

“一带一路”倡议下构建人类命运共同体人权观的制度化思考

构建人类命运共同体理念蕴含了丰富的人权思想,包括生存权、发展权是首要基本人权理念、美好生活权理念、系统治理理念和交流互鉴理念,共同构成构建人类命运共同体人权观。当前,这种人权观在“一带一路”倡议下已取得一定程度的制度化成果,但与西方人权观在双边、区域性协定中的制度化相比,还存在不足:生存权的“首要基本”地位不够突出,减贫与就业议题的制度化不够充分,集体人权、新兴人权的制度化不够全面,对程序规则的重视程度不足,交流互鉴理念的制度化不够深入等。建议从章节排布、实体制度、程序制度三方面,综合推进构建人类命运共同体人权观在“一带一路”倡议下的制度化。在充分利用规则切实提高人权保护水平的同时,进一步拓展中国在人权领域中的制度性话语权。

新质生产力与人类命运共同体

新质生产力是中国的,也是世界的。中国的发展离不开世界,世界的发展也离不开中国。在新一轮科技革命与产业变革大背景下,作为“两个结合”的重大理论创新与中国式现代化的重大决策部署,新质生产力是实现开放包容、合作共赢、共同发展、共同繁荣,推动构建人类命运共同体的必然选择。为更好理解新质生产力的世界意义,更好发挥新质生产力在推动构建人类命运共同体中的深远影响,本刊特约4位专家就“新质生产力与人类命运共同体”进行笔谈,以期推动学界对这一问题的深入探讨。

构建中国—中亚命运共同体的内涵与路径

共建更加紧密的中国—中亚命运共同体,不仅对推动中国和中亚国家关系发展具有重要意义,而且在理论和实践上为构建新型国际关系提供了示范。中国与中亚国家是友好近邻,携手打造新型合作模式、构建地区国家命运共同体,既是全方位发展国家间战略伙伴关系的长远任务,也是各国全面深化战略合作的具体实践。命运与共的新型关系是中国与中亚国家历史文化联系和传统友谊的长期延续,有自身的内在逻辑和发展动力。中国与中亚国家间政治共识和相互信任不断加强,务实合作持续深化,优先方向重点推进,已经在多领域形成联动效应,双方高质量共建“一带一路”对于维护地区安全稳定和促进共同发展具有深远影响。

海洋命运共同体视域下“一带一路”来华留学生教育探索与实践——以中国海洋大学为例

“一带一路”倡议提出已有十年之久,并已取得显著成效。2019年“海洋命运共同体”的提出,更为“一带一路”尤其是“21世纪海上丝绸之路”的建设指明方向。来华留学生教育作为“一带一路”建设的基础性环节,也将持续为“海洋命运共同体”建设注入新活力。大学应从国际海洋人才培养、涉海科学研究、文化传播与交流等方面担负起时代的使命。此背景下,中国海洋大学发挥涉海优势学科的作用,从国际涉海科研合作、国际化能力与水平建设、“校政企”协同育人和文化传播方式创新等方面持续发力,引领“海上丝路”来华留学生教育的高质量发展,为培育“谋海济世”“知华友华爱华”国际人才提供有力支撑,也为高校开展涉海领域人才培养发挥示范作用。

人类命运共同体理念下的中国职业教育国际化新趋势

近年来,在服务“一带一路”倡议助力构建人类命运共同体的进程中,中国职业教育国际化探索的步伐不断加速,以鲁班工坊为代表的中国职业教育国际化新趋势正在形成。中国职业教育国际化遵循人类命运共同体理念,积极探索形成新的职业教育国际化发展道路,构建职业教育国际化的新内涵。

迈向人类命运共同体:共建“一带一路”的理论基础与实践逻辑

“一带一路”是迈向人类命运共同体之路,总结其十年历程,深入探讨推动高质量共建“一带一路”的理论基础和实践逻辑,具有重要战略意义。在理论基础方面,“一带一路”倡议作为各方共商共建共享的国际公共产品,遵循共识驱动、多方众筹、责权相当、复合代表和开放包容等基本原理。在实践逻辑方面,按照“一带一路”区域合作架构的紧密程度划分,可建立包括联通度、熟识度、参与度、治理度和认同度五个要素在内的测量体系,系统评估“一带一路”建设进展情况,并在此基础上推动“一带一路”建设行稳致远。

人类命运共同体视域下中国武术国际化传播的理路探赜

中国武术作为中华传统文化的子系统,其国际化传播对于“讲好中国故事,传播好中国声音”,平衡中国经济发展与文化软实力之间的差距具有重要的时代意义。该研究运用文献资料法、逻辑分析法,对中国武术从“我”走向“我们”的时代价值、现实困囿以及纾困策略展开探讨。研究发现:中国武术从“我”走向“我们”,能够为构建人类卫生健康共同体贡献中国健身方式;能够为促进全球文化多样性和包容性贡献中国内容;能够为推动构建人类命运共同体传播中国理念。在中国武术从“我”走向“我们”的过程中,面临以下现实困境:民众对中国武术的认知窠臼,导致中国武术国际化传播的价值定位出现偏差;西方国家的“零和博弈”思维,导致中国武术国际化传播的途径受到阻碍;单向度的叙事模式,引起国外民众对中国武术国际化传播的误解与抵制。中国武术的国际化传播,应着重做好以下几方面工作:服务人类命运共同体构建,激发中国武术国际化传播的内生驱动力;维护好共建“一带一路”朋友圈,探寻中国武术智慧化国际传播路径;平衡中国武术文化的普遍性和特殊性,改变传统“二元对立”的叙事模式。