新时代“三项精神”引领高职劳动教育的思考——以课程思政建设为视角

高职教育承载着立德树人的根本任务,肩负着培养高素质职业人才、传承劳动技术技能、促进就业创业的重要职责,担当着培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人,完成中华民族伟大复兴的历史使命。它在本质上是一种强调劳动教育的类型教育。针对目前高职劳动教育被异化和缺少更科学的理论指导的困境,本文以课程思政建设为逻辑起点,用劳动精神、工匠精神、劳模精神(以下简称“三项精神”)守正创新,引领高职劳动教育。“三项精神”以“思政元素”先融入高职课程思政,再与高职劳动教育“二度融合”为逻辑路径,明确新时代“三项精神”是从根本上扭转高职劳动教育当前困境的理论之需和现实之要。

红色文化资源融入高校思政教育路径研究

红色文化资源是高校思政教育的重要资源,在政治导向、价值引领、精神塑造及实践教学等方面具有宝贵价值。目前,在将红色文化融入高校思政教育过程中还存在一些问题。需充分发挥各参与主体主动性、积极性:首先,在政府层面需做好系统化的顶层设计和专业规范指导并提供有力保障,其次,高校层面应提升价值引领力,将红色文化资源融入“三全育人”长效机制,第三,在大学生层面需着力增强红色文化传承人主体意识。

样板支部育建背景下,高职院校党建与教学育人工作同频共振新模式探索--以西安铁路职业技术学院机电工程学院教学第二党支部为例

高职院校教工党支部是党在高校组织系统中的基本组成单元,在立德树人和教书育人中发挥着重要作用。本文结合教育部“样板党支部”的创建要求,围绕立德树人根本任务,以高职院校教学育人工作中的人才培养、课程思政教育、创新创业教育三大核心内容为重点,以专业建设为抓手,探索党建与教学育人工作同频共振新模式,为轨道交通类高职院校的党建提供新思路。