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催化剂的“一改两不变”特性实验创新设计
被引量:
3
1
作者
潘国荣
白显圣
《中国现代教育装备》
2017年第14期34-35,共2页
催化剂是初中化学的一个重要概念,为了用实验事实向学生说明催化剂确实具有"一改两不变"的特性,用青霉素"小药瓶"作为反应容器,让二氧化锰在"小药瓶"里催化过氧化氢分解,加热蒸发水后称量二氧化锰和"...
催化剂是初中化学的一个重要概念,为了用实验事实向学生说明催化剂确实具有"一改两不变"的特性,用青霉素"小药瓶"作为反应容器,让二氧化锰在"小药瓶"里催化过氧化氢分解,加热蒸发水后称量二氧化锰和"小药瓶"质量以说明质量不变;再利用反应后回收的二氧化锰重新进行催化实验,以说明二氧化锰的化学性质不变。
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关键词
二氧化锰
催化剂
过氧化氢
“一改两不变”特性
实验设计
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职称材料
题名
催化剂的“一改两不变”特性实验创新设计
被引量:
3
1
作者
潘国荣
白显圣
机构
贵州省雷山县第三中学
出处
《中国现代教育装备》
2017年第14期34-35,共2页
基金
2014年贵州省教育科学规划课题重点课题<全国初中化学新课程实验设计对比与创新研究>(编号:2014A012)系列成果之一
文摘
催化剂是初中化学的一个重要概念,为了用实验事实向学生说明催化剂确实具有"一改两不变"的特性,用青霉素"小药瓶"作为反应容器,让二氧化锰在"小药瓶"里催化过氧化氢分解,加热蒸发水后称量二氧化锰和"小药瓶"质量以说明质量不变;再利用反应后回收的二氧化锰重新进行催化实验,以说明二氧化锰的化学性质不变。
关键词
二氧化锰
催化剂
过氧化氢
“一改两不变”特性
实验设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
催化剂的“一改两不变”特性实验创新设计
潘国荣
白显圣
《中国现代教育装备》
2017
3
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