乡村振兴战略背景下“一村一”课程教学质量监控体系建设研究——以广元市“村党组织带头人学历提升计划”为例

基于"一村一"的乡村振兴人才培养计划大多具有政府购买服务的性质,这给我们加强教学质量监控体系建设提供了坚强的政策背景保障,对进一步加强教学管理提出了更高的要求。从高等教育内部质量监控来看,电大的远程教育应当以课程教学(包括面授和"学生学习的第一课堂—网上教学")为中心,该监控体系由课程开设论证、面授课教师选聘、面授备课与上课、网上学习、作业布置与批改、考试等构成。

乡村振兴战略背景下“一村一”实践教学质量监控体系建设研究——以广元市“村党组织带头人学历提升计划”为例

乡村振兴对人才的需求是应用型的,地方党政、电大学员对教学的实践价值追求也十分迫切,因此,实践教学是培养乡村振兴人才的重要抓手。基于乡村振兴战略背景下的"一村一"实践教学质量监控体系由实践教学课程规划、结合课程教学加强实践能力培养、校内外实习实训基地建设、实践指导教师选聘、实践教学组织管理、毕业集中实践环节管理、实践教学经费投入等构成。