江西省校园足球“一条龙”培养体系的相关衔接问题研究

我国的教育事业飞速发展,校园足球运动如火如荼。为了扩大校园足球运动规模,应该构建"一条龙"培养体系。这一过程中,把握"一条龙"培养体系的内涵,使之与校园足球教学进行紧密地结合,以提升校园足球教学质量和教学效果,更好地促进校园足球运动的发展。本文将立足江西省,探讨校园足球"一条龙"培养体系的相关衔接问题,以期为有识之士提供参考。

江苏省高校高水平运动队“一条龙”培养体系建构策略

采用文献资料、调查、专家访谈等方法对江苏省高校高水平运动队"一条龙"培养体系的现状及建构策略进行研究。目前江苏省高校高水平运动队中无一支队伍已建构大—中—小"一条龙"升学及训练体系;我省高校所招收的高水平运动员更倾向于"拿来主义",即体工队现役及退役队员、有体校专业训练经历的队员,"成绩至上""锦标主义"等问题仍然突出。通过高校—中学—小学书面协议式挂钩建构运动苗子资源共享和互动系统,建立不同阶段、层次运动苗子的目标体系并其细化,"一条龙"培养体系建构中要摒弃"成绩至上"、"锦标主义"。通过建立各运动项目组织联盟等策略促进江苏省高校高水平运动队"一条龙"培养体系的健康发展。

以体育人,协同发展--厦门市体教融合工作的实践与思考

厦门市坚持普及与提高相结合的原则,加强学校体育的常规管理、教学研究、评价保障、特色校和基地校建设,以赛事促体育质量提升,积极转变体校职能和发挥社会力量,合力推进体教融合发展。