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“互联网+”背景下“四融三段式实景驱导”课程改革探索与实践——以中职图像处理课程为例
1
作者
曾珍
余劲松
《电脑与电信》
2022年第5期55-59,共5页
探索基于“云班课”平台,开展学校、企业协同的“四融三段式实景驱导”教学改革,通过实景项目驱动,使专业课与思政元素有机结合,合理运用教育教学方式和手段,增强学生对专业和职业的认知和认可,提升了学生的综合素养。
关键词
中职
图像处理
四
融
三
段式实景
驱
导
互联网
下载PDF
职称材料
融合OBE理念的工科专业一流课程教学设计与实践——以“环境分析化学”课程为例
被引量:
1
2
作者
郭会琴
颜流水
+4 位作者
尹继祥
郭勇良
李可心
李剑
喻恺
《南昌航空大学学报(自然科学版)》
CAS
2023年第3期140-146,共7页
在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问...
在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问题,南昌航空大学“环境分析化学”课程团队以学生为中心、成果为导向,对课程进行了持续建设改进和实践。确立了以“立德树人、知识运用和能力培养”为核心的课程目标,以及“一标、二导、三驱、四融”的课程教学设计思路。在此基础上紧扣环境污染分析实际问题场景,重构了以不同类型环境介质中污染物分析检测为主线的“一体两翼”课程内容新体系,并构建多元化的课程成绩评价体系。课程实践和研究结果表明:该教学设计和实施组织方式不仅可以达到课程目标,还对专业毕业要求指标点形成定向支撑,且使学生的学习主动性、创新能力、团队协作能力得到显著提升。
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关键词
成果
导
向教育
“两性一度”
“一标、二导、三驱、四融”
教学设计
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职称材料
题名
“互联网+”背景下“四融三段式实景驱导”课程改革探索与实践——以中职图像处理课程为例
1
作者
曾珍
余劲松
机构
宁波市职业技术教育中心学校
出处
《电脑与电信》
2022年第5期55-59,共5页
基金
2021年浙江省提质培优典型案例,项目编号:浙成职协[2021]44号。
文摘
探索基于“云班课”平台,开展学校、企业协同的“四融三段式实景驱导”教学改革,通过实景项目驱动,使专业课与思政元素有机结合,合理运用教育教学方式和手段,增强学生对专业和职业的认知和认可,提升了学生的综合素养。
关键词
中职
图像处理
四
融
三
段式实景
驱
导
互联网
Keywords
vocational high school
image processing
Four-dimensional Fusion and Three Stages Reality Driven
Internet
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
融合OBE理念的工科专业一流课程教学设计与实践——以“环境分析化学”课程为例
被引量:
1
2
作者
郭会琴
颜流水
尹继祥
郭勇良
李可心
李剑
喻恺
机构
南昌航空大学环境与化学工程学院
出处
《南昌航空大学学报(自然科学版)》
CAS
2023年第3期140-146,共7页
基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-19-8-21)
“环境分析化学(双语)”江西省一流本科课程建设项目。
文摘
在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问题,南昌航空大学“环境分析化学”课程团队以学生为中心、成果为导向,对课程进行了持续建设改进和实践。确立了以“立德树人、知识运用和能力培养”为核心的课程目标,以及“一标、二导、三驱、四融”的课程教学设计思路。在此基础上紧扣环境污染分析实际问题场景,重构了以不同类型环境介质中污染物分析检测为主线的“一体两翼”课程内容新体系,并构建多元化的课程成绩评价体系。课程实践和研究结果表明:该教学设计和实施组织方式不仅可以达到课程目标,还对专业毕业要求指标点形成定向支撑,且使学生的学习主动性、创新能力、团队协作能力得到显著提升。
关键词
成果
导
向教育
“两性一度”
“一标、二导、三驱、四融”
教学设计
Keywords
outcomes-based education
“two features and one degree”
“one standard,two leads,three drive,four integration”concept
teaching reform
分类号
C642 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”背景下“四融三段式实景驱导”课程改革探索与实践——以中职图像处理课程为例
曾珍
余劲松
《电脑与电信》
2022
0
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职称材料
2
融合OBE理念的工科专业一流课程教学设计与实践——以“环境分析化学”课程为例
郭会琴
颜流水
尹继祥
郭勇良
李可心
李剑
喻恺
《南昌航空大学学报(自然科学版)》
CAS
2023
1
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职称材料
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