学校体育“一校一品”工程构想阐释

采用文献资料法及专家访谈法对"一校一品"工程学理依据进行探讨。主要结论:学校体育"一校一品"工程可以正确处理"全面发展"与"个性发展"的辩证关系,以"个性发展"的持久动力促进学校体育工作的整体提升;保证运动技能学习的"过度练习"与"类化学习"的需要,有利于掌握运动技能;通过建立运动愉悦信念,培养体育锻炼习惯,增加"主动运动",提高体质健康水平;强化自我效能感与社会适应能力,培养学生健全人格。

“一校一品”工程背景下地方应用型高校体育传统项目可持续发展研究

随着全球化和现代化的进程,传统体育项目面临着许多挑战,如缺乏资源支持、培养人才不足、缺乏科研支持等。而地方应用型高校作为培养应用型人才的重要机构,有责任推动体育传统项目的传承与发展。本研究旨在探讨在“一校一品”工程背景下,地方应用型高校体育传统项目的可持续发展,以便于提升地方应用型高校的竞争力,促进地方社会体育事业的发展。